資源簡介

《我們來做“熱氣球”》教學設計
【教學目標】
科學觀念：
知道空氣受熱后會上升，變冷后又下降。
科學思維：
1.能通過模擬實驗認識和描述某些生活現象。
2.能運用畫圖、書寫等形式記錄實驗現象。
探究實踐：
1.知道在一定條件下，科學實驗是可重復的。
2.發展探究物質世界的興趣。
態度責任：
1.了解燃放孔明燈的危險性。
2.了解熱空氣上升原理在生活中的一些應用。
【教學重難點】
教學重點：知道空氣受熱后會膨脹、變輕而上升，冷卻后會收縮、變重而下降。
教學難點：用概括性的語言有邏輯地解釋“熱氣球”升空及降落的現象。
【教學策略】
本課以探究實踐為主要方式，在聚焦環節提出問題：你知道熱氣球是如何升空的嗎？熱氣球加熱時加熱的到底是什么？同學們預測后，在后續教學環節中制定計劃，改進完善計劃，實施計劃，觀察記錄，表達交流，得出結論。教師根據學生的學習能力，明確探究和實踐任務，鼓勵學生開展活動，在課堂上充分調動學生學習的積極性。
【教學準備】
為學生準備：塑料袋、蠟燭、紙筒、點火器、學生活動手冊。
教師準備：學生實驗材料、教學課件。
【核心素養】
樂于探究，熱愛科學，長期觀察和記錄能力。
【教學過程】
教 學 流 程 教學活動 使用學具 教具 教學目標 學習目標 實 現 指 標 設計意圖 積 累詞 匯
聚焦 1.課件中出示一張熱氣球的圖片，并播放一段關于熱氣球升空前加熱空氣的短視頻，引導學生仔細觀看。 2.提問：根據你們的了解和剛才的視頻，你們覺得熱氣球是怎樣升空和下降的？你知道空氣加熱后到底發生了什么變化？ 3.揭題：我們今天就來做一個“熱氣球”，通過模擬熱氣球升空來研究這個問題。(板書：我們來做“熱氣球”) 課件 我能預測熱氣球升空原因。 通過圖片引出本節課研究的研究對象。再通過熱氣球升空前加熱空氣的短視頻，使本節課研究的中心從熱氣球本身聚焦到熱氣球里面的空氣，幫助學生將空氣的熱冷與熱氣球的升降建立起聯系。
探索一 制作簡易“熱氣球”： 介紹需要準備的制作材料以及用途。 播放制作的視頻。過程中教師要強調注意事項，尤其是安全方面。 學生明確操作步驟后指導學生進行分組實驗，并引導學生要在活動過程中仔細觀察。 課件、 塑料袋、蠟燭、紙筒、點火器、學生活動手冊。 探究實踐目標1 科學思維目標1 我能設計、對比實驗并完善實驗計劃，樂于和同伴分享交流。 層級1，需要老師和同學的幫助下了解實驗步驟。 層級2，能獨立進行實驗計劃。 層級3，能幫助組內成員理解并完成實驗計劃。 學生基于對熱氣球工作原理的認識，用身邊的材料模擬一個有趣的“熱氣球”實驗。
探索二 觀察記錄實驗中的發現： 加熱前后，每個小組都觀察到了什么？可以將自己觀察到的內容畫、記錄在科學活動手冊中。 科學思維目標2 探究實踐目標2 我能觀察和記錄熱氣球加熱前后的變化長，并有持續觀察的研究興趣。 層級1，可以完成實驗，不能堅持觀察記錄。 層級2，可以完成實驗，能堅持觀察記錄。 層級3，可以完成實驗，能堅持觀察記錄，能得出實驗結論。 經歷動手實踐的過程，使學生意識到“熱氣球”升空是因為空氣被加熱后膨脹上升，“熱氣球”下降是因為空氣溫度下降，從而了解了冷熱空氣的性質是不同的。
研討 加熱前后，你們觀察到的現象有哪些不同？ 裝有熱空氣的袋子會上升，你們怎么解釋呢？ 塑料袋在空中停留的時間、上升高度與加熱時間長短有關系嗎？ （預測一：1. 從塑料袋的緊繃程度談。 2.從塑料袋膨脹程度談。 3.從用手觸碰熟料袋外壁的熱度來談。 4.從塑料袋的運動來談。 5.從用手拿塑料袋的力度變化來談。 預測二：空氣受熱后膨脹、變輕，因而會上升，上升的熱空氣帶著袋子上升。 預測三：有關系。加熱時間越長，塑料袋在空中停留的時間越長，上升高度也越高。） 科學知識目標 通過研討交流學生會明確熱氣球升空的工作原理，同時了解空氣受熱后會膨脹，體積增大，浮力變大，從而帶動上升。
拓展 出示孔明燈的圖片。 提問：孔明燈為什么會上升？ 觀看《燃放孔明燈有多危險》的視頻，引導學生討論對孔明燈有了什么新的認識？ 態度責任目標 了解燃放孔明燈的危險性。不能隨意燃放孔明燈。 通過圖片和視頻引出問題，可以讓學生印象更加深刻。孔明燈也是利用熱空氣上升的原理制成的，這個環節既可以在模擬實驗后將知識面拓展，也是對本課教學重難點的突破。
作業設計 課堂作業： 完成科學活動手冊。 課后作業： 自制簡易“熱氣球”，并模擬熱氣球升空的過程。 呼吁身邊的人不要隨意燃放孔明燈。
板書 設計
教學反思 本課首先通過播放視頻，激發學生興趣，使學生產生探究熱氣球的欲望。然后用塑料袋制作“熱氣球”，通過重復實驗使學生對“熱空氣會上升”的現象形成感性認識。再通過研討交流，使學生對“空氣受熱后會上升，變冷后又下降”的現象達成共識。最后通過拓展活動，引導學生將孔明燈與本課研究的“熱氣球”對比，解釋它們的相同原理，使學生了解熱空氣上升原理在生活中的應用，課上充分利用圖片、視頻等信息技術手段輔助教學，較好的完成了本課各項教學任務。

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