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第八課 把握辯證分合
第一框 辯證思維的含義與特征 導學案
【課標解讀】
科學精神：正確認識形而上學的含義與弊端，了解辯證思維的發展歷程，理解整體性地思維的含義、作用；理解動態性地思維的原因、含義，把握整體性地思維與動態性地思維的關系，了解辯證思維與詭辯論、相對主義的區別。
公共參與：自覺進行整體性思維和動態性思維，自覺反對形而上學、詭辯論、相對主義。
【預習自測】
下列句子是辯證思維還是形而上學思維？
1、人無遠慮，必有近憂　
2、一著不慎，滿盤皆輸　
3、一葉障目，不見泰山　
4、城門失火，殃及池魚
5、守株待兔
6、刻舟求劍
7、與時俱進
8、尺有所短，寸有所長
【核心知識點】
一、辯證思維的含義
1、形而上學的思維方式
（1）含義
認為事物是一成不變的，事物之間的界限都是絕對分明和固定不變的，并把這種看法變成一種世界觀、方法論。（用孤立、靜止、片面的觀點看問題）
（2）局限性
完全切斷事物及其各個部分、各種性質之間的聯系，就不能正確地反映事物的本來面貌。
2、辯證思維
（1）必要性(客觀基礎)
①認識是人腦對客觀世界的反映。世界是普遍聯系、變化發展著的。
②防止陷入形而上學思維。
③認識應該反映客觀事物變化發展的規律。不僅要分別認識事物的各個局部、各種層次、各個階段以及個別屬性，而且要著眼于事物的整體及其發展趨勢。
（2）含義
用聯系、發展、全面的觀點看待事物和思考問題，其實質和核心是運用矛盾分析方法，在對立統一中把握事物。
3、發展歷程：（由自發走向自覺的過程）
（1）古代樸素的辯證思維；
（2）近代唯心主義辯證思維；（開始自覺、系統研究辯證思維）
（3）科學形態的辯證思維；（馬克思和恩格斯）
（4）隨著社會實踐和現代科學的發展，特別是研究復雜大系統的系統科學的興起與發展，辯證思維學說得以進一步豐富和深化。
二、辯證思維的特征
1、辯證思維的整體性
（1）內涵
用全面的觀點看問題，將認識對象的各個要素、各種聯系的豐富性和多樣性在頭腦中再現出來，從整體角度去思考如何解決問題。
（2）作用
①整體性辯證思維能夠科學處理“此”與“彼”的關系。（不同事物間）
②整體性辯證思維能夠科學處理整體與部分之間的關系。（同一事物內部）
③辯證思維的整體是有層次之分的。辯證思維是把多層次、多視角的認識綜合起來，整體性地思考問題的。（內部層次）
2、辯證思維的動態性
（1）原因
客觀事物是變化發展的，人們的思維要正確地反映事物實際存在的過程，就必須以動態的方式去思考認識對象。
含義
用變化發展的觀點看問題，用矛盾運動的觀點看問題。
要求
不僅要考察事物的現狀和歷史，而且要想到事物的未來。
（4）作用
動態性的辯證思維能夠科學地把握事物的發生、發展過程。我們只有用動態性的辯證思維看問題，才能把握事物變化發展的規律。
3、辯證思維中的對立統一關系
（1）辯證思維強調整體性，但不排斥局部的獨立性；
（2）辯證思維強調動態性，但不排斥相對的靜態性。
（3）辯證思維在整體性與獨立性、動態性與靜態性的對立統一中把握事物。
4、辯證思維與唯心主義詭辯論的根本區別
辯證思維用實踐的觀點看問題。
詭辯：故意違反邏輯規律和規則的要求，為錯誤論點作辯護的各種似是而非的論證。常見的詭辯術有偷換概念、偷換論題、捏造論據、機械類比、輕率概括等。
5、辯證思維的意義
學會辯證思維，我們就能對事物看得全、看得深、看得遠、看得活、看得真。辯證思維會使我們充滿智慧。
【體系構建】
【習題演練】
1、阿爾卑斯山的意大利人為了培植該山北坡的松樹,砍光了南坡上的森林,結果無意中摧毀了當地畜牧業的基礎,并使山泉枯竭、水土流失。從科學思維角度看,該做法(　　)
①科學的處理了“此”和“彼”之間的關系
②認為事物是一成不變的
③認為事物以絕對運動和相對靜止相結合的方式存在
④忽視了事物在發展過程中會出現的種種可能性
A.①② B.②③ C.②④ D.①②④
2、“零和游戲”是指在一項游戲中，游戲者有輸有贏，一方所贏正是另一方所輸，游戲的總成績永遠是零。例如，我們把贏計為“+1分”,把輸計為“-1分”，那么，這兩方得分之和就是1+(-1)=0。從辯證思維的角度看,“零和游戲”理論( )
①只反映了事物數量的變化，忽視了事物的發展
②是對事物未來發展趨勢的正確總結
③缺乏辯證思維，片面地看待事物之間的相互關系
④反映了事物內部要素此消彼長、優化組合的整體性
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
3、一片靠河的草叢突然起火，火焰形成一個火圈，向一個丘陵包圍過來，丘陵上無數螞蟻眼看就要葬身火海。這時，螞蟻們迅速聚集，抱成一團，滾成一個黑色的“螞蟻球”,盡管被燒得“噼啪”作響，“螞蟻球”卻越滾越快，終于穿過火海，大多數螞蟻得以絕處逢生。從思維方式上看，材料體現了 ( )
①辯證思維的整體性特征
②搞好局部就能使整體功能得到最大限度的發揮
③部分居于主導地位，部分統率著整體
④要科學地處理整體與部分的關系
A.①② B.③④ C.②③ D.①④
答案：辯證思維 辯證思維 形而上學思維 辯證思維 形而上學思維 形而上學思維 辯證思維 辯證思維 CBD

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