資源簡介

第3課　土地改革
主備人： 審核人： 使用教師：
備課時間： 年 月 日 上課時間： 年 月 日
教學內容 　 土地改革 課型 新授
教學目標 唯物史觀：了解土地改革的必要性，《中華人民共和國土地改革法》的頒布；掌握土地改革的意義。 史料實證：土地改革的開展及基本完成通過分組收集有關中華人民共和國成立前后和現在土地改革的資料，整理相關信息，掌握歸納總結的方法；通過對歷史材料的分析，掌握論從史出的學習方法。 歷史解釋:在分析土地改革的意義中，培養學生運用辯證唯物主義和歷史唯物主義觀點觀察、分析問題的能力。 時空觀念:通過土地改革的開展，形成土地改革的開展的時空觀念 家國情懷：通過《中華人民共和國土地改革法》的實施，認識只有在中國共產黨的領導下，中國幾千年來的土地問題才能真正得到解決。
教學重點 《中華人民共和國土地改革法》的頒布，土地改革的開展及基本完成。
教學難點 土地改革的歷史意義。
教學方法 讀書指導法、合作探究法、講述法
教具準備 多媒體
教學設計 個性設計
一、激情導入 引課明標 中國共產黨領導新民主主義革命取得勝利的過程中，走的是符合中國國情的農村包圍城市的道路。在中國兩千多年封建社會里，土地大多集中在地主手里。農民長年累月“面朝黃土背朝天”地辛勤勞作，收獲物大部分要交租納稅，自己所得無幾。因此，他們熱切期盼著“耕者有其田”，翻身當家作主人。誰能夠滿足他們的愿望，誰就能得到他們的真誠支持。過去共產黨就是通過“打土豪分土地”“減租減息”等政策獲得農民的支持，奪取了全國政權。當時，新解放區還有3億多人口未進行土地改革。新中國政權要想鞏固下來，特別需要這些農民的支持。本課要學習的內容就是新中國建立后的土地改革。
二、導學引領 自主學習 一、《中華人民共和國土地改革法》的實施（1950-1952） 1.土地改革的背景： （1）根本原因：封建土地制度嚴重阻礙農村經濟和中國社會的發展。 （2）直接原因：新中國成立后，占全國3億多人口的新解放區還沒有進行土地改革，農村存在著大量無地和少地的農民。這種狀況嚴重阻礙農村經濟和社會的進步。廣大農民迫切要求進行 ，獲得土地。 2.土地改革的概況： （1）時間： 年—1952年底　　 （2）地點：廣大新解放區 （3）依據：1950年，中央人民政府頒布《 》 （4）內容：廢除地主階級封建剝削的土地所有制，實行 （5）具體做法：1950年冬，全國分批進行土地改革，沒收地主的土地，分給無地或少地的農民耕種；同時也分給地主一份，讓他們自己耕種，在勞動中改造自己。 （6）目的：為實現工業化準備條件 （7）實質：地主土地所有制轉變為農民土地所有制（私有制性質并沒有變化） 3.土地改革的結果：到1952年底，除部分少數民族地區外，全國大陸基本上完成了土地改革。 二、土地改革的意義 1.政治意義：土地改革的完成，徹底摧毀了我國存在2000多年的 ，消滅了地主階級；農民翻了身，得到了土地，成為土地的主人。這使人民政權更加鞏固。 2.經濟意義：大大解放了 ，農業生產獲得迅速恢復和發展，為國家的工業化建設準備了條件。
三、學友互學合作交流 對自主學習的問題先同桌互學，之后前后桌交流合作， 1.原因：封建土地制度嚴重阻礙了農村經濟和中國社會的發展。 2.內容：1950年，中央人民政府頒布《中華人民共和國土地改革法》，規定廢除地主階級封建剝削的土地所有制，實行農民的土地所有制。 3.結果：到1952年底，除部分少數民族地區外，全國大陸基本上完成了土地改革。 4.意義：①土地改革的完成，徹底摧毀了在我國存在兩千多年的封建土地制度，消滅了地主階級； ②農民翻了身，得到了土地，成為土地的主人。 ③人民政權更加鞏固，也大大解放了農村生產力。農業生產獲得迅速恢復和發展，為國家的工業化建設準備了條件。
四、展示評價精講點撥 每小組派代表展示自學內容，之后教師精講點撥。 (一)土地改革的背景 1．展示圖表： 地主、富農貧農、雇農和中農占農村人口不足10%90%占有土地70%～80%20%～30%
2.教師提問：通過上表可以看出當時土地大多掌握在哪類人手中？ 提示：土地大多掌握在地主手里。 3．史料展示： 材料一：《白毛女》描寫的是在封建土地制度下，惡霸地主黃世仁對楊白勞及其女兒喜兒肆意的壓榨，而楊白勞等窮苦農民卻毫無辦法，黃世仁甚至還逼楊白勞用女兒抵債(楊白勞在除夕夜被逼無奈逃租)，后楊白勞喝鹵水自殺，女兒喜兒逃進深山老林，由于在山里的生活非常艱辛、困難，在吃的方面營養跟不上，她的頭發都變白了。直到八路軍解放了她的家鄉，喜兒才在深山中被找回。 5．教師歸納：結合材料和課本，介紹土地改革的背景。 新中國成立前，農民生活困苦；新中國成立后，占全國3億多人口的新解放區還沒有進行土地改革；農村存在大量無地和少地的農民；這種狀況嚴重阻礙了農村經濟和中國社會的發展；廣大農民迫切要求進行土地改革，獲得土地。 土地改革的進行和結果 土地改革的經過 1．學生結合教材第二段，從土地改革的時間、地點、內容、具體做法四個方面來了解掌握。 ①時間：1950--1952年底 ②地點：廣大新解放區 課件展示：新舊解放區的土改范圍，師適當講解，給學生一個直觀印象。 問：土地改革的主要內容是什么？ ③內容：《中華人民共和國土地改革法》的實施 教師結合教材講授：《中華人民共和國土地改革法》的頒布，是土地改革的法律依據和法律保障。它規定廢除地主階級封建剝削的土地所有制，實行農民的土地所有制，這是土地改革的內容，也是土地改革的目的所在。 課件展示《中華人民共和國土地改革法》的相關條款，師生齊讀條款內容：廢除地主階級封建剝削的土地所有制，實行農民的土地所有制，要求學生熟練掌握。 課件展示教材相關史事： 教材史料：為了有利于恢復和發展生產，這次土地改革，注意保存富農經濟，在政治上中立富農，與過去的土改政策有所不同，這樣可以始終能放心他們的利益不會受到損害，也有利于穩定城市中的民主資產階級，孤立地主階級，減少土地改革中的阻力，從而有利于發展生產。 提問：為實現廢除地主階級封建剝削的土地所有制，實行農民的土地所有制，而采取的方法是什么？ ④具體做法： 學生結合教材回答：沒收地主的土地，分給無地或少地的農民耕種，同時也分給地主一份，讓他們自己耕作，在勞動中改造自己。 提問：為什么要把地主家的土地分給農民同時也分給地主一份呢？ 提示：讓他們成為自食其力的勞動者。 提問：結合教材相關史事分析與以往土地改革的政策有何不同之處？這樣做有什么好處？ 生結合教材相關史事回答：1、注意保存富農經濟，政治上中立富農，使中農放心，孤立地主階級，減少土地改革的阻力。2、為了發展生產。 【設計意圖】土地改革的過程是本課的學習重點，課件展示學習提綱，學生結合教材了解土地改革的時間、地點、內容、具體做法，老師充分利用教材中相關史料合理設問和講解，突破教學重點。 過渡：土地改革是否使生產是否得到了發展呢？ 展示： 斗地主游戲的界面　歷史上的斗地主 2．教師過渡： 前圖是大眾比較熟悉的游戲，而在中國歷史上確實有斗地主這一幕，如后圖。新中國成立后，中國人民在中國共產黨的領導下，展開了轟轟烈烈的土地改革運動，在運動中，對一些惡霸地主展開了批斗。 3．提出問題：土地改革的主要內容是什么？ 規定廢除地主階級封建剝削的土地所有制，實行農民的土地所有制。 沒收地主的土地，分給無地或少地的農民耕種；同時也分給地主一份，讓他們自己耕種，自食其力。 4．教師講述：土地改革的結果。 到1952年底，除部分少數民族地區外，全國大陸基本上完成了土地改革。約3億無地少地的農民，分到了約7億畝土地和大量的農具、牲畜和房屋等；每年需向地主繳納的3000多萬噸糧食的地租也被免除。農民真正獲得了解放。 二、土地改革的意義 1.教師引導學生閱讀課文和《相關史事》欄目，讓學生了解土地改革的意義。 2.教師多媒體展示表格，引導學生閱讀。 土地改革前土地改革后(1)在農村占總數不到7%的地主、富農，占有總耕地的50%以上(1)全國3億多無地或少地的農民無償分得土地約7億畝(2)農民每年要向地主繳納300多億千克糧食的地租(2)地租被免除(3)存在著地主階級和農民階級的對立(3)農民成為土地的主人，地主被改造成為自食其力的人(4)1949年，全國糧食總產量1103億公斤，工業總產值為245億元(4)1952年，全國糧食供應總產量1639億公斤，工業總產值為349億元
3.教師提問：土地改革后，帶來了哪些變化？這些變化有什么意義？ 學生討論后回答：土地改革使農民的生產積極性和生活水平大為提高。他們早出晚歸，糧食總產量增加了；農民的收人也提高了，生活得到了改善；政府的財政收人也提高了，支援了國家其他方面的建設。 4.教師讓學生以小組為單位，探討問題:課文從哪些方總結了土地改革的歷史意義 課文從三個方面總結了土地改革的意義: 從土地所有制方面:徹底摧毀了中國延續2000年的封建土地制度，消滅了地主階級。 從農民的地位方面:農民翻了身，得到了土地，成為土地的主人。 從國家發展方面:鞏固了政權，農業生產獲得恢復和發展，為國家的工業化建設準備了條件。 3．教師展示圖表： 類別 名稱不同點相同點土地 占有者地主階級 與農民關系產品 分配土地歸私人所有封建土地 所有制地主 階級剝削與被剝削的關系地主占有大部分勞動成果農民土地 所有制農民地主和農民一樣參加勞動農民自己占有勞動成果
4.教師提問：分組討論地主階級的去向。 提示1：地主階級被消滅了。 提示2：他們中除了惡霸外，其他人都變成了農民。 5．教師總結： 仔細觀察表格，土地改革主要是將地主階級的封建剝削土地所有制變為農民土地所有制，注意區分二者的異同點，土地雖然由地主階級手中轉移到了農民階級手中，但仍然屬于土地私有制。
五、訓練反饋檢測自評 課后活動1、2題。
六、課堂小結總結提升 土地改革實現了中國農民兩千多年來夢寐以求的“耕者有其田”的夢想。2005年以來，中央采取了減免農業稅、對種糧農民實行直接補貼等一系列重大政策措施，體現了黨中央對農民殷殷的關懷。在黨中央新的農村工作方向指導下，農民的夢想一定會飛揚得更高、更遠。我們有理由相信，農村城市化、農業機械化、農民生活小康化的“三農”艷陽天，離我們不再遙遠。
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