資源簡介

第2課　抗美援朝
主備人： 審核人： 使用教師：
備課時間： 年 月 日 上課時間： 年 月 日
教學內容 　 抗美援朝 課型 新授
教學目標 史料實證:抗美援朝的大致經過，理解中國人民志愿軍入朝作戰的必要性，掌握抗美援朝斗爭的結果，能說出邱少云，黃繼光的英雄事跡。 歷史解釋:通過《中國人民志愿軍軍歌》、《上甘嶺》等多媒體的輔助，增強學生的感性認識;通過《中國人民志愿軍第一至第三次戰役示意圖》《抗美援朝示意圖》提高學生興趣，加深對抗美援朝戰爭的理 時空觀念:感悟中國人民志愿軍的家國情懷，在弘揚偉大的抗美援朝精神中珍愛和平、開創未來! 唯物史觀:通過本課學習，說出中國人民志愿軍出兵朝鮮的原因、時間、目的和結果;知道抗美援朝勝利的原因和意義。 家國情懷:知道黃繼光、邱少云的英雄事跡，體會中國人民志愿軍戰士的愛國主義、革命英雄主義和國際主義精神，培養振興中華的歷史使命感和責任感。
教學重點 抗美援朝的基本信息；黃繼光、邱少云等英雄身上所體現的精神。
教學難點 ：抗美援朝戰爭的背景、性質。
教學方法 讀書指導法、合作探究法、興趣激勵法
教具準備 多媒體
教學設計 個性設計
一、激情導入 引課明標 同學們，今天我們一起來學習第2課——抗美援朝。 接下來請大家與老師一起跨越時空，聆聽那個時代的最強音，并談談你聽完這首歌的感受。 1950年10月，中國人民志愿軍就是高唱著這首歌，雄赳赳氣昂昂，跨過鴨綠江，奔赴朝鮮前線的。今天，讓我們一起翻開歷史，去重溫當時志愿軍戰士們的英勇、豪邁、熱情和決心。
二、導學引領 自主學習 1.抗美援朝的背景、目的、作戰部隊及司令員？ 2.抗美援朝的起止時間、著名戰役、戰斗英雄？ 3.分析抗美援朝的歷史意義。
三、學友互學合作交流 抗美援朝(1950年10月——1953年7月) 原因：①美國侵略活動嚴重威脅中國安全； ②朝鮮請求中國政府派兵援助。 目的：抗美援朝，保家衛國。 性質：反侵略的正義戰爭。 軍隊：中國人民志愿軍，總司令員是彭德懷。 英雄人物：黃繼光(在上甘嶺戰役中犧牲)、 邱少云 結果：1953年7月，美國被迫在停戰協定上簽字，抗美援朝戰爭勝利。
四、展示評價精講點撥 每小組派代表展示自學內容，之后教師精講點撥。 (一)朝鮮戰爭爆發的背景 1．史料解讀： 材料：1950年6月25日，朝鮮戰爭爆發后，美國立即操縱聯合國安理會召開緊急會議，在中國和蘇聯沒有代表出席的情況下，通過了“譴責北朝鮮侵略”和“緊急制裁”兩個決議。7月7日，美國又操縱聯合國安理會授權其組成所謂“聯合國軍”，對朝鮮進行大規模侵略戰爭。 2．根據課本，結合材料，說說中國抗美援朝的歷史背景。 朝鮮內戰爆發后，美國悍然派兵侵略朝鮮，一直打到中國邊境鴨綠江邊；轟炸掃射中國東北邊境城市； 美國第七艦隊入侵中國臺灣海峽，阻止人民解放軍解放臺灣。 3．在美軍介入朝鮮戰爭后，朝鮮內戰局勢急轉直下，中國政府作出了怎樣的決定？ 提示：抗美援朝，保家衛國。 (二)中國出兵朝鮮 1．史料解讀： 材料：毛主席說：“我們不出兵讓敵人壓至鴨綠江邊，國內國際反動氣焰增高，則對各方都不利，首先是對東北更不利，整個東北邊防軍將被吸住，南滿電力將被控制……總之，我們認為應當參戰，必須參戰。參戰利益極大，不參戰損害極大。” 2．由材料中毛主席的這幾句話，結合所學，可以得出怎樣的結論？ 中朝世代友好、唇齒相依；美國的侵略嚴重威脅了新中國的安全； 為了獲得一個比較穩定的經濟建設的周邊環境。 3.抗美援朝戰爭的基本情況，其結果如何。 (1)1950年，以彭德懷為司令員的中國人民志愿軍開赴朝鮮前線。 (2)中國人民志愿軍同朝鮮軍民并肩作戰，把美國侵略軍趕回到“三八線”附近。 (三)戰斗英雄 1．圖片展示：戰斗英雄黃繼光和邱少云。 2．教師讓學生讀課本第10頁的內容，分別請兩位同學講述一下黃繼光和邱少云的戰斗事跡。(要求生動、情節感人) 3．教師講述： 相信大家都被兩位戰斗英雄的英勇事跡所震撼，著名戰地作家魏巍，1950年冬，隨志愿軍到了朝鮮前線，寫了著名通訊《誰是最可愛的人》，文章最后這樣寫道：朋友！你已經知道了愛我們的祖國，愛我們的領袖，請再深深地愛我們的戰士吧，他們確實是我們最可愛的人！ 4．引導學生思考：為什么把志愿軍戰士稱為“最可愛的人”？ 提示：因為中國人民志愿軍在抗美援朝戰爭中，發揚高度的愛國主義、革命英雄主義、革命樂觀主義、革命忠誠和國際主義精神，鍛造了偉大的抗美援朝精神，因此被譽為“最可愛的人”。同時，也為國家、為民族在國際上贏得了榮譽。 (四)戰爭勝利的原因和意義 戰爭意義 出示材料 材料一：“它雄辯地證明：西方侵略者幾百年來只要在東方的一個海岸上架起幾尊大炮就可以霸占一個國家的時代一去不復返了，……在第二次世界大戰后，特別是中國革命勝利后起了深刻變化的亞洲歷史的前進車輪，是侵略勢力所絕對不能扭轉的。……這對于保障遠東的和平，是一個重大的貢獻。” 材料二： “我們是在錯誤的時間、錯誤的地點和錯誤的敵人打一場錯誤的戰爭。”中國從他們的勝利中一躍而為一個不能再被人輕視的世界大國。” 師問：根據材料一和材料二，并結合教材分析抗美援朝勝利意義？ 生答：①抗美援朝戰爭的勝利，為我國的經濟建設贏得一個相對穩定的和平環境。 ②大大提高了我國的國際地位。 結合下則材料，分析抗美援朝取得勝利的原因有哪些。 材料1:國內人民踴躍支援前線，捐款飛機大炮，廣大青年學生還積極報名參加志愿軍，這是一場轟轟烈烈的偉大愛國運動。蘇聯等社會主義國家也給予了有力的支持。 材料2:中國部隊很有效地隱蔽了自己的運動。他們大都采取夜間徒步運動的方式;在晝間，則避開公路,有時在森林中燒火制造煙幕來對付空中偵察,此外，他們還利用地道、礦井或村落進行蔭蔽。 ①戰爭性質:正義的反侵略戰爭; ②國內人民的大力支持; ③志愿軍戰士和朝鮮軍民的英勇善戰;黨的英明決策、彭德懷的英明指揮; ④蘇聯等社會主義國家支持。
五、訓練反饋檢測自評 課后活動1、2、3題。
六、課堂小結總結提升 通過本課的學習，我們初步了解了抗美援朝戰爭這一重大的歷史活動。為了保家衛國，年輕的共和國以落后的武器、簡陋的條件與世界一流強國美國對抗，并最終贏得了戰爭的勝利。黃繼光、邱少云等英雄身上所體現出來的愛國主義、革命英雄主義精神永遠值得我們學習，值得我們贊美！
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