資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
第3單元　基因的本質
第3課時　DNA 的 復 制
知識點 教學突破策略 學習技巧點撥
DNA復制的概念及意義 復習細胞增殖,引出DNA復制含義及意義,進一步引導學生思考其復制方式 結合細胞增殖、DNA雙螺旋結構學習、思考
DNA半保留復制的實驗證據 分析經典實驗,讓學生領略科學探究的魅力 圖文結合法描述DNA復制的方式及結果,理解半保留復制
DNA復制的條件、過程和特點 利用多媒體演示DNA復制的動態過程, 突破難點 觀看動畫、分析DNA復制過程的特點、條件,領悟DNA結構和堿基互補配對與DNA復制的關系
一、對DNA分子復制的推測
沃森和克里克提出的遺傳物質自我復制的假說——①:DNA分子復制時,DNA分子的②將解開,互補堿基之間的③斷裂,解開的兩條單鏈作為復制的④,游離的脫氧核苷酸依據⑤原則,通過形成⑥,結合到作為模板的單鏈上,結果新合成的每個DNA分子中都保留了原來DNA分子中的一條鏈。
二、DNA半保留復制的實驗證據(選學)
1.科學家以含有⑦標記的NH4Cl培養液培養大腸桿菌,讓它繁殖幾代后再轉移到⑧的普通培養液中,在不同時期收集大腸桿菌并提取DNA,再將提取的DNA進行⑨,記錄離心后DNA的位置。
2.離心后的三個試管中的結果:親代試管中,只有一條靠近試管底部的帶,密度最大,應該是⑩;子一代試管中,只有一條位置居中的帶,密度居中,應該是;子二代試管中,有一條離試管底部最遠的帶,密度最小,應該是,另有一條居中的帶。由此證明DNA的復制是以方式進行的。
三、DNA分子復制的過程
1.DNA分子的復制是一個邊邊的過程,復制需要模板、原料、能量和等基本條件。DNA分子獨特的結構,為復制提供了精確的模板,通過,保證了復制能夠準確地進行。
2.DNA分子通過復制,將遺傳信息從親代傳給子代,從而保持了。
1.DNA分子能夠自我復制的結構基礎是(　　)。
A.DNA具有獨特的雙螺旋結構
B.連接兩條鏈的堿基有互補配對能力
C.磷酸和脫氧核糖交互排列的順序穩定不變
D.DNA分子具有多樣性和特異性
2.保證準確無誤地進行DNA復制的關鍵步驟是(　　)。
A.解旋酶促使DNA的兩條互補鏈分離
B.游離的脫氧核苷酸與母鏈堿基進行互補配對
C.配對的脫氧核苷酸之間連接成與母鏈互補的子鏈
D.模板母鏈與互補子鏈盤繞成雙螺旋結構
3.某一個DNA分子的堿基總數中,腺嘌呤為200個,復制n次后,消耗周圍環境中含腺嘌呤的脫氧核苷酸3000個,該DNA分子已經復制了(　　)。
A.三次　　　　　　B.四次　　　　　C.五次　　　　　D.六次
4.實驗室內要模擬DNA復制,所需的一組條件相對合適的是(　　)。
①有關的酶　②能量　③DNA模板　④脫氧核苷酸　⑤適宜的溫度和酸堿度　⑥適宜的光照
A.①②③④⑤ B.③④⑤⑥ C.①②③⑤⑥ D.①②④⑤⑥
5.下圖為真核生物染色體上DNA分子復制過程示意圖,有關敘述錯誤的是(　　)。
A.圖中DNA分子復制是從多個起點同時開始的
B.圖中DNA分子復制是邊解旋邊雙向復制的
C.真核生物DNA分子復制過程需要解旋酶
D.真核生物的這種復制方式提高了復制效率
知識點一:DNA半保留復制的實驗證據
請根據教材中“證明DNA進行半保留復制的實驗”,回答下列相關問題。
1.該實驗采用了什么研究方法
2.根據離心后三個試管中密度帶的分布情況,為什么能判斷出DNA的復制方式是半保留復制
3.第二代的試管中兩條密度帶中的DNA分子數之比為多少
4.分別用實線、虛線(或不同顏色)畫出子一代、子二代的DNA示意圖。假設是全保留復制又該如何畫圖
例1　把培養在含輕氮(14N)的環境中的一細菌,轉移到含重氮(15N)的環境中,培養相當于復制一輪的時間,然后放回原環境中培養相當于連續復制兩輪的時間后,細菌DNA組成分析表明(　　)。
A.3/4輕氮型、1/4中間型　　 B.1/4輕氮型、3/4中間型
C.1/2輕氮型、1/2中間型 D.3/4重氮型、1/4中間型
　　知識點二:DNA分子的復制過程
1.請完成下列有關DNA復制的表格:
DNA復制的概念 以親代DNA為模板,在一定條件下合成子代DNA的過程
DNA精確復制 的原因　　　 　　
真核生物DNA復 制發生的時間　
DNA復制的基本 條件　　　　　 模板
原料
能量
酶
DNA復制的特點
DNA復制的結果
DNA復制的意義
　　2.根據DNA復制過程完成下列計算。
(1)若1個DNA分子含m個腺嘌呤,則復制n次需要多少個游離的腺嘌呤脫氧核苷酸
(2)讓某32P標記的噬菌體侵染只含有31P的大腸桿菌,假設噬菌體的DNA在大腸桿菌中復制了m次,求所得的子代中含有32P標記的噬菌體有多少個 含有31P標記的噬菌體有多少個
(3)用32P標記精原細胞的核DNA,若讓其進行兩次有絲分裂,那么所得的4個子代細胞中,具有32P標記的細胞有多少個 若讓其進行減數分裂,那么所得的4個子代細胞中具有32P標記的細胞又有多少個
例2　體外進行DNA復制的實驗時,向試管中加入有關的酶、四種脫氧核苷酸和ATP,37 ℃下保溫。下列敘述中正確的是(　　)。
A.能生成DNA,DNA的堿基比例與四種脫氧核苷酸的比例一致
B.不生成DNA,因為缺少DNA模板
C.能生成DNA,DNA的堿基比例不確定,且與酶的來源有一定的關聯
D.不生成DNA,因為實驗中缺少酶催化的適宜的體內條件
1.下列有關DNA復制的敘述,不正確的是(　　)。
A.DNA在復制過程中具有半保留復制的特點
B.DNA的復制過程是先解旋后復制
C.DNA的復制通常發生在細胞分裂間期
D.DNA復制過程需要DNA聚合酶
2.如果把只含15N的DNA分子叫作重DNA,把只含14N的DNA分子叫作輕DNA,把一條鏈含15N、另一條鏈含14N的DNA分子叫作中DNA。那么,將一個完全被15N標記的DNA分子放入含14N的培養基上培養,讓其連續復制三代,則培養基內重DNA、中DNA和輕DNA的分子數分別是(　　)。
A.0、2、6　　　　　B.2、0、6　　　　　C.2、4、2　　　　　D.6、0、2
3.下列關于DNA復制的順序正確是(　　)。
①互補堿基對之間氫鍵斷裂　②互補堿基對之間形成氫鍵　③DNA分子解旋　④以解旋后的母鏈為模板進行堿基互補配對　⑤子鏈與母鏈盤旋成雙螺旋結構
A.①③④②⑤　　　　　　 B.①④②⑤③ C.①③⑤④② D.③①④②⑤
4.(2015年桐城摸底)人類基因組計劃的首要目標是測定人類的DNA中的堿基排列順序。測序的方法有多種,其中鏈終止DNA測序法通過向DNA復制體系中加入能夠終止新鏈延伸的某種帶標記的脫氧核苷酸類似物,得到長度不同的脫氧核苷酸鏈,再通過電泳呈帶(按相對分子質量大小排列)讀出對應堿基的位置(如圖)。英國科學家Sanger因發明了這種方法二度獲得諾貝爾獎。
(1)加熱的目的是破壞氫鍵,打開DNA雙鏈,細胞中這一步是在　　　　酶的作用下完成的。
(2)圖示操作過程中加入的帶標記的ddAMP是　　　　　　　　　　　的類似物,擴增后產生的帶標記的新鏈數與　　　　數相等。
(3)從理論上分析,采用鏈終止法測定一段DNA雙鏈中的全部堿基順序,最少要按圖中所示模式操作　　　　次,原因是　　　　　　　　　　　　　　　　　。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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