資源簡介

中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺
第2單元　基因和染色體的關(guān)系
第3課時　基因在染色體上
知識點 教學(xué)突破策略 學(xué)習(xí)技巧點撥
薩頓的假說及類比推理的方法 復(fù)習(xí)分離定律和減數(shù)分裂過程,引導(dǎo)學(xué)生思考等位基因與同源染色體的關(guān)系 畫出分離定律的遺傳圖解和減數(shù)分裂過程圖,發(fā)現(xiàn)基因與染色體的平行關(guān)系
基因位于染色體上的實驗證據(jù) 通過對果蠅雜交實驗的解釋,把基因定位在染色體上 嘗試解釋果蠅雜交實驗現(xiàn)象
孟德爾定律的現(xiàn)代解釋 在完成“思考與討論”的基礎(chǔ)上,進一步在同源染色體上標出等位基因,運用基因和染色體的概念解釋孟德爾定律 把成對遺傳因子換成等位基因,并標在同源染色體上,畫出分離定律和自由組合定律的遺傳圖解
一、薩頓的假說
1.薩頓推論:基因是由①攜帶著從親代傳遞給下一代的。也就是說,基因就在②上。
2.基因和染色體行為存在著明顯的平行關(guān)系
(1)基因在雜交過程中保持完整性和獨立性。染色體在配子形成和受精過程中,也有相對穩(wěn)定的③。
(2)在體細胞中基因成對存在,染色體也是④的。在配子中只有成對的基因中的一個,也只有成對的染色體中的一條。
(3)體細胞中成對的基因一個來自父方,一個來自母方。⑤也是如此。
(4)非等位基因在形成配子時自由組合,非同源染色體在⑥也是自由組合的。
二、基因位于染色體上的實驗證據(jù)
1.實驗及現(xiàn)象
2.解釋:果蠅的體細胞中有4對染色體,3對是常染色體,1對是⑨。在雌果蠅中,這對性染色體是同型的,用⑩表示;在雄果蠅中,這對性染色體是異型的,用表示。控制白眼的基因(用w表示)在上,而不含有它的等位基因。
三、孟德爾定律的現(xiàn)代解釋
1.基因分離定律的實質(zhì):在雜合子的細胞中,位于一對同源染色體上的等位基因,具有一定的獨立性;在的過程中,會隨的分開而分離,分別進入兩個配子中,獨立地隨遺傳給后代。
2.基因自由組合定律的實質(zhì)是位于非同源染色體上的的分離或組合是互不干擾的;在減數(shù)分裂過程中,同源染色體上的等位基因彼此分離的同時,非同源染色體上的自由組合。
1.最早發(fā)現(xiàn)基因和染色體存在平行關(guān)系的是(　　)。
A.孟德爾　　　　　　B.薩頓　　　　　　C.摩爾根　　　　　　D.魏斯曼
2.下列有關(guān)基因和染色體行為存在著明顯的平行關(guān)系的敘述中,錯誤的是(　　)。
A.同源染色體分離的同時,等位基因也隨之分離
B.在配子中只有等位基因中的一個,同時也只有同源染色體中的一條
C.形成配子時非等位基因自由組合,非同源染色體在減數(shù)第一次分裂后期也自由組合
D.著絲點分開時復(fù)制而來的兩個等位基因也隨之分開
3.下列關(guān)于遺傳的基本規(guī)律的敘述正確的是(　　)。
A.遺傳的基本規(guī)律適用于一切生物
B.遺傳的基本規(guī)律只適用于高等生物
C.遺傳的基本規(guī)律在配子形成時起作用
D.遺傳的基本規(guī)律在受精作用時起作用
4.(2015年桐城期中)在果蠅雜交實驗中,下列雜交實驗成立:
①朱紅眼(雄)×暗紅眼(雌)→全為暗紅眼
②暗紅眼(雄)×暗紅眼(雌)→雌性全為暗紅眼,雄性中有朱紅眼(1/2)、暗紅眼(1/2)
若讓②雜交后代中的暗紅眼果蠅自由交配,所得后代中朱紅眼的比例應(yīng)是(　　)。
A.1/2　　　 B.1/4　　　 C.1/8　　　 D.3/8
5.(2014年福州期中)下列遵循基因自由組合定律的是(　　)。
A.同一條染色體上的兩個或多個基因
B.一對同源染色體相同位置上的等位基因
C.姐妹染色單體相同位置上的兩個基因
D.兩對同源染色體上的兩對等位基因
知識點一:基因位于染色體上的實驗證據(jù)
1.結(jié)合孟德爾遺傳規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過程和薩頓假說的提出,比較假說-演繹法和類比推理法有何不同
2.摩爾根證明基因位于染色體上的實驗材料是什么 該材料用于遺傳實驗主要有何優(yōu)點
3.摩爾根是怎樣解釋他的果蠅雜交實驗的 由此得出什么結(jié)論
4.摩爾根的測交實驗的親本如何選擇 為什么
例1　紅眼雌果蠅與白眼雄果蠅交配,子代雌雄果蠅都表現(xiàn)為紅眼,這些雌雄果蠅交配產(chǎn)生的后代中,紅眼雄果蠅占1/4,白眼雄果蠅占1/4,紅眼雌果蠅占1/2。下列敘述錯誤的是(　　)。
A.紅眼對白眼是顯性
B.眼色遺傳符合分離定律
C.眼色和性別表現(xiàn)自由組合
D.紅眼和白眼基因位于X染色體上
知識點二:孟德爾定律的現(xiàn)代解釋
1.思考下列情況是否遵循孟德爾的遺傳規(guī)律,并說明理由。
(1)細菌性狀的遺傳。
(2)不同基因型的配子隨機結(jié)合時,是否遵循基因自由組合定律
2.基因分離定律的實質(zhì)是什么 假設(shè)某生物的基因型為Aa,試畫出體現(xiàn)分離定律實質(zhì)的圖解。
3.基因自由組合定律的實質(zhì)是什么 假設(shè)某生物的基因型為AaBb,試畫出自由組合定律實質(zhì)圖解。
4.在基因自由組合定律的實質(zhì)中為什么強調(diào)位于非同源染色體上的非等位基因的分離或組合是互不干擾的
例2　據(jù)下圖,下列選項中不遵循基因自由組合規(guī)律的是(　　)。
1.決定果蠅眼色的基因位于X染色體上,其中W基因控制紅色,w控制白色。一只紅眼雌果蠅與一只紅眼雄果蠅雜交,其后代中不可能出現(xiàn)的是(　　)。
A.紅眼雄果蠅　　　　　　　　　　B.白眼雄果蠅
C.紅眼雌果蠅 D.白眼雌果蠅
2.下列關(guān)于基因和染色體關(guān)系的敘述,錯誤的是(　　)。
A.一條染色體上有許多個基因
B.染色體是基因的主要載體
C.細胞內(nèi)的基因都存在于染色體上
D.基因在染色體上呈線性排列
3.(2014年瀏陽期中)基因的自由組合定律揭示了(　　)。
A.等位基因之間的關(guān)系
B.非等位基因之間的關(guān)系
C.同源染色體上的非等位基因之間的關(guān)系
D.非同源染色體上的非等位基因之間的關(guān)系
4.(2015年野寨入學(xué)考)B/b控制果蠅眼色,位于X染色體上;T/t位于常染色體,當(dāng)t基因純合時對雄果蠅無影響,但會使雌果蠅性反轉(zhuǎn)成不育的雄果蠅。若ttXbY(白眼雄果蠅)與TTXBXB(紅眼雌果蠅)雜交,請回答下列問題。
(1)F2代中,紅眼∶白眼=　　　　　　。
(2)F2代雄果蠅中共有　　　　種基因型,其中不含Y染色體的個體所占比例為　　　　。
(3)用帶熒光標記的B、b基因共有的特有的序列作探針,與F2代雄果蠅的細胞裝片中各細胞內(nèi)染色體上B、b基因雜交,通過觀察熒光點的個數(shù)可以確定細胞中B、b基因的數(shù)目,從而判斷該果蠅是否可育。在一個處于有絲分裂后期的細胞中,若觀察到　　　　　個熒光點,則該雄果蠅可育;若觀察到　　　　　個熒光點,則該雄果蠅不育。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
21世紀教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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