資源簡(jiǎn)介 中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺(tái)第1單元 遺傳因子的發(fā)現(xiàn)第4課時(shí) 孟德?tīng)柕耐愣闺s交實(shí)驗(yàn)(二)②知識(shí)點(diǎn) 教學(xué)突破策略 學(xué)習(xí)技巧點(diǎn)撥對(duì)自由組合現(xiàn)象解釋的驗(yàn)證 指導(dǎo)學(xué)生繪制測(cè)交遺傳圖解并預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果 繪制圖解,討論、交流、修正、總結(jié)自由組合定律的應(yīng)用 利用分離定律推導(dǎo)自由組合定律F2的遺傳因子的組成與表現(xiàn)型 自學(xué)數(shù)學(xué)上的概率知識(shí),并以此理解不同配子的隨機(jī)組合基因型、表現(xiàn)型、等位基因的概念 引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文,通過(guò)對(duì)比分析基因型與表現(xiàn)型的聯(lián)系,挖掘等位基因概念的內(nèi)涵及外延 通過(guò)圖解辨析基因型與表現(xiàn)型,等位基因與非等位基因的區(qū)別與聯(lián)系孟德?tīng)柅@得成功的原因 結(jié)合“思考與討論”,分析孟德?tīng)柅@得成功的原因 閱讀教材,交流討論一、對(duì)自由組合現(xiàn)象解釋的驗(yàn)證1.測(cè)交實(shí)驗(yàn):為了驗(yàn)證解釋是否正確,孟德?tīng)栍衷O(shè)計(jì)了①,讓雜種子一代(YyRr)與②雜交。2.目的:用于測(cè)定③的基因型。 3.結(jié)果:孟德?tīng)査龅臏y(cè)交實(shí)驗(yàn),無(wú)論是以F1作母本還是作父本,結(jié)果都符合預(yù)期的設(shè)想。測(cè)交后代的表現(xiàn)型之比為④。二、自由組合定律(即孟德?tīng)柕诙?1.孟德?tīng)柕诙?也叫作⑤:指控制不同性狀的遺傳因子的⑥是互不干擾的。2.在形成配子時(shí),決定同一性狀的成對(duì)的遺傳因子⑦,決定不同性狀的遺傳因子⑧。三、孟德?tīng)栠z傳定律的再發(fā)現(xiàn)1.1909年,丹麥生物學(xué)家約翰遜給孟德?tīng)柕摹斑z傳因子”一詞起了一個(gè)新名字,叫作⑨。2.表現(xiàn)型指生物個(gè)體表現(xiàn)出來(lái)的⑩,與有關(guān)的基因組成叫作基因型。3.位于同源染色體的同一位置上控制的基因,叫作等位基因。4.正是因?yàn)槊系聽(tīng)柕慕艹鲐暙I(xiàn),他后來(lái)被世人公認(rèn)為。1.(2015年安慶摸底)兩對(duì)獨(dú)立遺傳的等位基因(A-a和B-b,且兩對(duì)基因完全顯隱性)各控制豌豆的一對(duì)相對(duì)性狀。植株甲與乙進(jìn)行雜交,下列相關(guān)敘述正確的是( )。A.如F2出現(xiàn)9∶3∶3∶1的性狀分離比,則兩親本的基因型為AABB×aabbB.如F1出現(xiàn)1∶1∶1∶1的性狀分離比,則兩親本的基因型為AaBb×aabbC.如F1出現(xiàn)3∶1∶3∶1的性狀分離比,則兩親本的基因型為AaBb×aaBbD.如F2出現(xiàn)3∶1的性狀分離比,則兩親本應(yīng)有一對(duì)基因均為顯性純合或隱性純合2.豌豆花的顏色受兩對(duì)基因P/p和Q/q控制,這兩對(duì)基因遵循自由組合定律。假設(shè)每一對(duì)基因中至少有一個(gè)顯性基因時(shí),花的顏色為紫色,其他的基因組合則為白色。依據(jù)下列雜交結(jié)果,P:紫花×白花→F1:3/8紫花、5/8白花,推測(cè)親代的基因型應(yīng)該是( )。A.PPQq×ppqq B.PPqq×Ppqq C.PpQq×ppqq D.PpQq×Ppqq3.父本的基因型為AABb,F1的基因型為AaBb,則母本不可能是( )。A.Aabb B.AaBB C.AAbb D.aaBB4.(2014年天水期末)美國(guó)亞利桑那沙漠上生活著一種蜥蜴,其體溫隨外界溫度的變化而變化。當(dāng)體溫28 ℃時(shí)體色呈灰綠色,隨著體溫逐漸升高,體色逐漸變藍(lán)并變鮮亮;體溫36 ℃時(shí)體色呈艷麗的藍(lán)色。這表明( )。A.這種蜥蜴的體溫控制著體色性狀B.這種蜥蜴的體溫能夠引起體色的變異C.表現(xiàn)型相同,基因型不一定相同D.表現(xiàn)型是基因型與環(huán)境條件共同作用的結(jié)果5.遺傳學(xué)的奠基人孟德?tīng)栔栽谘芯窟z傳規(guī)律時(shí)獲得了巨大成功,關(guān)鍵在于他在實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中選擇了正確的方法。下面各項(xiàng)中,不屬于他獲得成功的重要原因的是( )。A.先只針對(duì)一對(duì)相對(duì)性狀的遺傳規(guī)律進(jìn)行研究,然后再研究多對(duì)性狀的遺傳規(guī)律B.選擇了嚴(yán)格自花傳粉的豌豆作為實(shí)驗(yàn)材料C.選擇了多種植物作為實(shí)驗(yàn)材料,做了大量的實(shí)驗(yàn)D.應(yīng)用了統(tǒng)計(jì)學(xué)的方法對(duì)結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析知識(shí)點(diǎn)一:兩對(duì)相對(duì)性狀的測(cè)交實(shí)驗(yàn)1.為什么用測(cè)交法可以確定F1產(chǎn)生配子的種類(lèi)及比例 測(cè)交實(shí)驗(yàn)中,F1為父本或母本是否有特殊要求 為什么 2.右圖為豌豆體細(xì)胞中的三對(duì)基因,在此圖中哪些基因是等位基因 哪些基因能自由組合 哪些不能自由組合 3.試歸納出孟德?tīng)柅@得成功的原因并完成下表。相關(guān)內(nèi)容 具體表現(xiàn)選材恰當(dāng)采用循序漸進(jìn)的研究方法對(duì)結(jié)果的處理科學(xué)的研究方法 例1 在豚鼠中,皮毛黑色(C)對(duì)白色(c)為顯性,皮毛粗糙(R)對(duì)皮毛光滑(r)為顯性(C和c、R和r這兩對(duì)等位基因分別位于兩對(duì)不同的常染色體上)?,F(xiàn)有4只表現(xiàn)型均為黑色粗糙皮毛的豚鼠,進(jìn)行4種不同的交配組合,產(chǎn)生后代的情況如下:A×C→黑色粗糙;A×D→黑色粗糙;B×C→黑色粗糙、白色粗糙;B×D→黑色粗糙、黑色光滑。(1)A的基因型是 ;B的基因型是 ;C的基因型是 ;D的基因型是 。 (2)能驗(yàn)證兩對(duì)等位基因傳遞遵循自由組合規(guī)律的最佳組合是 。 A.黑光×白光→18黑光∶16白光B.黑光×白粗→25黑粗C.黑粗×白粗→15黑粗∶7黑光∶16白粗∶3白光D.黑粗×白光→10黑粗∶9黑光∶8白粗∶11白光知識(shí)點(diǎn)二:自由組合定律的拓展應(yīng)用1.豌豆的黃色(Y)對(duì)綠色(y)為顯性,圓粒(R)對(duì)皺粒(r)為顯性,現(xiàn)有純種黃色圓粒和純種綠色皺粒兩種植株,如何獲得能穩(wěn)定遺傳的黃色皺粒豌豆 請(qǐng)簡(jiǎn)要寫(xiě)出操作步驟。2.分析下列遺傳現(xiàn)象。(1)有一種觀賞植物,純合的藍(lán)色品種與純合的鮮紅色品種雜交,F1為藍(lán)色,F1自交,F2表現(xiàn)型為藍(lán)色∶紫色∶鮮紅色=9∶6∶1,請(qǐng)分析這三種顏色可能的基因型。(2)具有兩對(duì)相對(duì)性狀的兩個(gè)親本雜交得到的子二代的性狀分離比是9∶7,求子一代與隱性個(gè)體測(cè)交所得到的分離比。若子二代的性狀分離比是9∶6∶1、15∶1,則子一代與隱性個(gè)體測(cè)交所得到的分離比又是什么呢 (3)具有兩對(duì)相對(duì)性狀的兩個(gè)親本雜交得到的子一代的性狀分離比是6∶3∶2∶1,其符合基因的自由組合定律,根據(jù)現(xiàn)在所學(xué)的內(nèi)容請(qǐng)推測(cè)可能的原因。例2 香豌豆中,當(dāng)C與R兩個(gè)顯性基因都存在時(shí),花呈紅色。一株紅花香豌豆與基因型為ccRr的植株雜交,子代中有3/8開(kāi)紅花;若讓此紅花香豌豆進(jìn)行自交,后代紅花香豌豆中純合子占( )。A.1/9 B.1/4 C.1/2 D.3/41.下圖表示基因型為AaBb的生物自交產(chǎn)生后代的過(guò)程,基因的自由組合定律發(fā)生于( )。AaBb1AB∶1Ab∶1aB∶1ab配子間的16種結(jié)合方式 子代中4種表現(xiàn)型子代中9種基因型A.① B.② C.③ D.④2.已知玉米某兩對(duì)基因按照自由組合定律遺傳,現(xiàn)有子代基因型及比例如下:基因型 TTSS TTss TtSS Ttss TTSs TtSs比例 1 ∶ 1 ∶ 1 ∶ 1 ∶ 2 ∶ 2 則雙親的基因型是( )。A.TTSS×TTSs B.TtSs×TtSs C.TtSs×TTSs D.TtSS×TtSs3.某種哺乳動(dòng)物的直毛(B)對(duì)卷毛(b)為顯性,黑色(C)對(duì)白色(c)為顯性(這兩對(duì)基因分離組合互不干擾)。基因型為BbCc的個(gè)體與“個(gè)體X”交配,子代的表現(xiàn)型有:直毛黑色、卷毛黑色、直毛白色和卷毛白色,它們之間的比為3∶3∶1∶1?!皞€(gè)體X”的基因型為( )。A.BbCC B.BbCc C.bbCc D.Bbcc4.(2015年桐城摸底)研究人員發(fā)現(xiàn)了工蜂清理蜂房行為不同的兩個(gè)蜂群,分別稱(chēng)為“衛(wèi)生”蜂(會(huì)開(kāi)蜂房蓋、能移走死蛹)和“非衛(wèi)生”蜂(不會(huì)開(kāi)蜂房蓋、不能移走死蛹)。為研究工蜂行為的遺傳規(guī)律,進(jìn)行如下雜交實(shí)驗(yàn):P “非衛(wèi)生”蜂的蜂王ד衛(wèi)生”蜂的雄蜂 ↓(配子的染色體數(shù)目不減少)F1 “非衛(wèi)生”蜂測(cè)交 × 的雄蜂 ↓測(cè)交后代 “非衛(wèi)生”蜂 新類(lèi)型Ⅰ 新類(lèi)型Ⅱ “衛(wèi)生”蜂 (25%) (25%) (25%) (25%)(1)“非衛(wèi)生”蜂的工蜂行為是 (填“顯性”或“隱性”)性狀。 (2)工蜂清理蜂房的行為是受 對(duì)基因控制的,符合基因的 定律。判斷依據(jù)是 。 (3)本實(shí)驗(yàn)中測(cè)交選擇了 作母本與 的雄蜂交配。 (4)測(cè)交后代中純合子的表現(xiàn)型是 ,新類(lèi)型Ⅰ的表現(xiàn)型是 。 21世紀(jì)教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁(yè) (共 2 頁(yè))21世紀(jì)教育網(wǎng)(www.21cnjy.com) 展開(kāi)更多...... 收起↑ 資源預(yù)覽 縮略圖、資源來(lái)源于二一教育資源庫(kù)