資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
第1單元　遺傳因子的發現
第2課時　孟德爾的豌豆雜交實驗(一)②
知識點 教學突破策略 學習技巧點撥
性狀分離比的模擬實驗 簡單演示,示范實驗過程 學生分組實驗,體驗操作含義
對分離現象解釋的驗證 給出測交概念,指導學生繪制測交遺傳圖并預測實驗結果 繪制圖解,討論、交流、修正、總結
分離定律的實質及應用 歸納分離定律,運用分離定律解釋具體案例,體驗孟德爾實驗方法的創新之處,同時領悟“假說—演繹法” 結合生產生活中的生物遺傳實例進行訓練和練習
一、性狀分離比的模擬實驗
1.進行有性生殖的生物,在形成配子時,成對的遺傳因子會①,雜合子將會產生②種配子,比例為③。
2.受精時,雌雄配子④成合子。
3.雜合子自交后發育成的個體一定會發生⑤,而且理論上其比為顯性∶隱性=⑥,實際上統計個體越⑦越接近此比例。
4.本實驗用甲、乙兩個小桶分別代表⑧,甲、乙小桶內的彩球分別代表⑨,用不同彩球的隨機組合,模擬生物在生殖過程中雌雄配子的隨機結合。
5.目的要求:通過模擬實驗,認識和理解遺傳因子的分離和配子的隨機結合與性狀之間的數量關系,體驗⑩。
6.方法步驟
(1)在甲、乙兩個小桶中放入兩種彩球各10個。
(2)搖動兩個小桶,使小桶內的彩球。
(3)分別從兩個桶內隨機抓取一個小球,組合在一起,。
(4)將抓取的彩球放回原來的小桶內,,按步驟(3)重復做50~100次。
二、對分離現象解釋的驗證
1.測交:讓F1與雜交。
2.作用:驗證的遺傳因子的組成。
3.測交后代兩種性狀的分離比接近。
三、分離定律(即孟德爾第一定律)
1.在生物的體細胞中,控制的遺傳因子成對存在,不相融合。
2.在形成配子時,發生分離,分別進入不同的配子中,隨配子遺傳給后代。
1.(2015年山西月考)性狀分離比的模擬實驗中,準備如圖所示的實驗裝置,棋子上標記的D、d代表基因。實驗時分別從甲、乙中各隨機抓取一枚棋子,記錄字母后將抓取的棋子放在一起。下列有關敘述錯誤的是(　　)。
A.此操作模擬了成對遺傳因子的分離和雌雄配子的隨機結合
B.甲、乙可分別代表雌性生殖器官、雄性生殖器官
C.甲、乙兩裝置中的兩種棋子的數量相等
D.甲裝置中的棋子總數與乙裝置中的棋子總數相等
2.孟德爾通過植物雜交實驗探索遺傳規律采用了嚴格的科學方法,下列對應關系正確的是(　　)。
A.“一對相對性狀的遺傳實驗和結果”——分析問題,提出假說
B.“測交實驗和結果”——分析問題,尋找規律
C.“分離定律的本質”——發現問題,提出假說
D.“對分離現象的解釋”——分析問題,提出假說
3.高莖豌豆(DD)與矮莖豌豆(dd)雜交,F1全是高莖,F1自交產生的F2中出現高莖和矮莖,其數量比為787∶277。出現這一現象的實質是(　　)。
A.高莖是顯性性狀,矮莖是隱性性狀
B.高莖遺傳因子對矮莖遺傳因子有顯性作用
C.F1自交后代出現性狀分離
D.成對遺傳因子發生分離,分別進入不同配子,隨配子遺傳給后代
4.大豆的白花和紫花是一對相對性狀,下列四組雜交實驗中,能判斷顯性和隱性關系的是(　　)。
①紫花×紫花紫花　②紫花×紫花301紫花+101白花　③紫花×白花紫花　④紫花×白花98紫花+102白花
A.①②　　　　　　B.③④　　　　　　　C.①③　　　　　　　D.②③
5.人的雙眼皮對單眼皮是顯性。一對雙眼皮的夫婦生了4個孩子,其中3個單眼皮,1個雙眼皮。對這種遺傳的最好解釋是(　　)。
A.3∶1比例符合分離定律
B.遺傳因子不能自由組合,有誤差
C.子代數少,不易得到預期效果
D.控制單、雙眼皮遺傳因子作用反了
知識點一:性狀分離比的模擬實驗
為什么每個小桶內的d小球和D小球數目都是10個 兩個小桶內的小球在數量上是否必須相等 為了保證不同配子間結合機會均等,且所得結果與理論值接近,在實驗過程中應注意哪些問題
例1　下列有關性狀分離比模擬實驗的敘述,錯誤的是(　　)。
A.彩色小球的大小、形狀、質地、重量等要一致
B.每次抓小球前必須搖動小桶,使彩球充分混合
C.抓小球時應雙手同時進行,最好閉眼
D.每次抓小球,統計的小球不必放回桶內,共進行多次即可
知識點二:分離定律的實質及在育種上的應用
1.測交時,為什么用隱性純合子與F1雜交
2.雜合子Aa連續自交,第n代的比例情況如下表:
Fn 雜合子 純合子 顯性 純合子 隱性 純合子 顯性性 狀個體 隱性性 狀個體
所占 比例
　　(1)請補充完成表中的比例。
(2)根據上表比例,使用文字簡述或坐標曲線圖表示后代中純合子、雜合子所占比例的變化趨勢。
(3)在育種過程中由該變化趨勢能得到什么啟示
3.分離定律的適用范圍
例2　番茄果實的顏色由一對遺傳因子A、a控制,下表是關于番茄果實顏色的3個雜交實驗及其結果。下列分析正確的是(　　)。
實驗組 親本表現型 F1的表現型和植株數目
紅果 黃果
1 紅果×黃果 492 504
2 紅果×黃果 997 0
3 紅果×紅果 1511 508
　　A.番茄的果實顏色中,黃色為顯性性狀
B.實驗1的親本遺傳因子組成:紅果為AA,黃果為aa
C.實驗2的F1紅果番茄均為雜合子
D.實驗3的F1中黃果番茄的遺傳因子組成可能是AA或Aa
1.人類的單眼皮和雙眼皮是由一對遺傳因子A和a決定的。某男孩的雙親都是雙眼皮,而他卻是單眼皮。該男孩及其父母的遺傳因子組成依次是(　　)。
A.aa、AA、Aa　　　　　　B.Aa、Aa、aa　　　　　C.aa、Aa、Aa　　　　D.aa、AA、AA
2.在“性狀分離比的模擬實驗”中,甲、乙兩個小桶中都有寫有D或d的兩種小球,并且各桶中兩種小球的數量相等,這分別模擬的是(　　)。
A.F1的遺傳因子組成是Dd
B. F1產生的雌雄配子數量相等
C. F1產生的雌雄配子都有D和d兩種,且比例D∶d=1∶1
D.親本中的父本和母本各自產生的D和d的配子為1∶1
3.在孟德爾的豌豆雜交實驗中,某同學想判斷F2中的某高莖植株的遺傳因子組成,你覺得最簡單的辦法是(　　)。
A.讓該植株進行測交　　　 B.讓該植株進行自交
C.花粉鑒定法 D.先自交再測交
4.(2014年桐城期末)豌豆種子的黃色與綠色是一對相對性狀,受等位基因(Y、y)控制,用一株黃色豌豆和一株綠色豌豆雜交,F1中既有黃色豌豆也有綠色豌豆,F1連續自交得到Fn,結果如右圖。
(1)由過程①②能否判斷出豌豆種子顏色的顯隱性關系 　　　　,理由是　
　。
(2)理論上,F2中的綠色種子占　　　　,Fn中綠色種子占　　　　。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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