資源簡介

第2課　抗美援朝
【課標要求】
課程標準 知道抗美援朝，理解其對鞏固人民民主政權的意義
【教學目標】
素 養 目 標 1．通過對文獻、影像等資料的分析，了解抗美援朝戰爭的背景、時間、目的、經過及結果等基本史實。(史料實證)　 2．知道黃繼光、邱少云的英雄事跡，感受志愿軍戰士高度的愛國主義、革命英雄主義、革命樂觀主義、革命忠誠及國際主義精神。(家國情懷)　 3．認識抗美援朝戰爭勝利的原因和偉大意義。(歷史解釋)
【教學重點、難點】
教學重點:黃繼光、邱少云的英勇事跡；抗美援朝勝利的歷史意義。
教學難點:抗美援朝戰爭的背景、性質。
【教學過程】
一、導入新課
1950年10月，中國人民志愿軍高唱戰歌，在彭德懷司令員的指揮下，雄赳赳，氣昂昂，跨過鴨綠江，奔赴朝鮮前線。今天，讓我們一起翻開歷史，去感受當時志愿軍戰士能打仗、打勝仗的鋼鐵意志和堅強信念。
二、探究新知
目標導學一：抗美援朝，保家衛國
教師講解：中華人民共和國成立后，美國為了稱霸世界，占領朝鮮半島，建立對中國的包圍圈，采取了一系列侵華政策，美國派遣第七艦隊侵入中國臺灣海峽，阻止人民解放軍解放臺灣；美國操縱聯合國安理會通過決議，組成以美國軍隊為主的“聯合國軍”，擴大侵朝戰爭。美軍不顧中國政府一再警告，悍然越過三八線，把戰火燒到中朝邊境；侵朝美軍飛機轟炸中國東北邊境地區，給人民生命財產造成嚴重損失。中國政府作出了抗美援朝，保家衛國的決策。
材料：1950年6月25日，朝鮮戰爭爆發后，美國立即操縱聯合國安理會召開緊急會議，在中國和蘇聯沒有代表出席的情況下，通過了“譴責北朝鮮侵略”和“緊急制裁”兩個決議。7月7日，美國又操縱聯合國安理會授權其組成所謂 “ 聯合國軍”，對朝鮮進行大規模侵略戰爭。
合作探究：1.我國抗美援朝的歷史背景是什么？
教師分析：美國的侵略活動嚴重威脅我國的安全。
合作探究：說說抗美援朝戰爭前期的基本情況。
教師分析：1950年10月，毛澤東派遣以彭德懷為司令員兼政治委員的中國人民志愿軍開赴朝鮮戰場；中國人民志愿軍同朝鮮軍民并肩作戰，連續發動五次大規模戰役，把美國侵略軍趕回到三八線附近。
目標導學二：戰斗英雄黃繼光和邱少云
合作探究：1. 閱讀教材內容，講述一下黃繼光和邱少云的光榮事跡。
教師分析：黃繼光：在一次戰斗中，用自己的胸膛堵住敵人的機槍射口，為戰友開辟了前進道路，自己英勇犧牲。
邱少云：為了保證戰斗的勝利和潛伏部隊的安全，他嚴守潛伏紀律，紋絲不動，直至被大火吞噬，壯烈犧牲。
合作探究：2.為什么把志愿軍戰士稱為“ 最可愛的人”？
教師分析：中國人民志愿軍在抗美援朝戰爭中，發揚高度的愛國主義、革命英雄主義、革命樂觀主義、革命忠誠及國際主義精神，鍛造了偉大的抗美援朝精神。他們被譽為“最可愛的人”。
教師過渡：正是由于這些最可愛的人——中國人民志愿軍同朝鮮軍民并肩戰斗，終于在 1953年7月，美國不得不在停戰協定上簽字。中朝軍隊取得戰爭的勝利。
材料閱讀：
材料一：它（抗美援朝戰爭的勝利）雄辯地證明：西方侵略者幾百年來只要在東方一個海岸上駕起幾尊大炮就可霸占一個國家的時代是一去不復返了……
———彭德懷《關于中國人民志愿軍抗美援朝工作的報告》
材料二：我獲得了一個不值得羨慕的名聲：我是美國歷史上第一個在沒有取得勝利的停戰協定上簽字的司令官。
———“聯合國軍”總司令、美國陸軍上將克拉克回憶錄 《從多瑙河到鴨綠江》
合作探究：3.抗美援朝戰爭勝利的原因是什么？
教師分析：①抗美援朝是正義的反侵略戰爭，得到了全國人民及世界上愛好和平的國家人民的支援。②中國人民志愿軍戰士英勇作戰，不怕犧牲，和朝鮮軍民團結一致，共同作戰，才會取得最后的勝利。 ③黨的英明決策和正確指揮是取得勝利的重要保證。美軍雖擁有先進的技術裝備和海空優勢，但由于受朝鮮地形和交通等條件的限制，未能充分發揮其技術優勢；中朝軍隊揚長避短，發揚近戰、夜戰特長，運用迂回包圍、穿插分割和集中兵力各個殲滅的戰術，取得巨大戰果。
合作探究：4.勝利的結局對新中國有什么歷史意義？
教師分析：偉大的抗美援朝戰爭，抵御了帝國主義侵略擴張，捍衛了新中國安全，保衛了中國人民和平生活；穩定了朝鮮半島局勢，維護了亞洲和世界和平，大大提高了我國的國際地位。抗美援朝戰爭偉大勝利，是中國人民站起來后屹立于世界東方的宣言書，是中華民族走向偉大復興的重要里程碑。
三、課堂小結
通過本課的學習，我們初步了解了抗美援朝戰爭這一重大的歷史事件。為了保家衛國，年輕的共和國以落后的武器、簡陋的條件與世界一流強國美國對抗，并最終贏得了戰爭的勝利。 黃繼光、邱少云等英雄身上所體現出來的抗美援朝精神永遠值得我們學習，值得我們贊美！
【板書設計】
【當堂演練】
1．(2022·婁底)　“我們不出兵讓敵人壓至鴨綠江邊，國際國內反動氣焰增高，則對各方都不利。……這一場戰爭我們雖然付出了代價，但是經過這一場戰爭以后，我們中國在國際上的地位大大提高了。”這場戰爭是(　D 　)
A．北伐戰爭 B．抗日戰爭 C．解放戰爭 D．抗美援朝戰爭
2．(側重時空觀念)　詞匯出現頻率的高低可以反映國家政治經濟主題的變化。1953年，各種媒體中出現頻率較高的詞匯是(　 B　)
A．土地、農民、減租減息 B．三八線、“最可愛的人”、邱少云
C．政治協商會議、開國大典、國歌 D．西藏、和平解放、人民解放軍
3．(2023·青島/改編)　新中國的幾代人，都把自己對一場戰爭的感受，把一個民族的尊嚴，濃縮進了《誰是最可愛的人》，濃縮進了《英雄兒女》和《上甘嶺》。下列人物中屬于這場戰爭中涌現出的英雄的是(　C 　)
A．楊靖宇 B．左權 C．邱少云 D．劉胡蘭
4．(側重家國情懷)　2022年春節期間，《長津湖之水門橋》掀起了觀影熱潮。主人公伍萬里作為中國人民志愿軍的縮影，身負艱巨任務，在惡劣的條件下阻擊裝備精良的敵人，只為“打得一拳開，免得百拳來”。該電影描述了(　D 　)
A．堅定信念、自強不息的長征精神 B．敢闖新路、依靠群眾的井岡山精神
C．團結合作、反抗侵略的抗日精神 D．不畏艱險、勇于獻身的抗美援朝精神
5．這場戰爭“是中國人民站起來后屹立于世界東方的宣言書”，“拼來了山河無恙、家國安寧”。這場戰爭的偉大意義主要在于(　A 　)
A．鞏固了新生的人民政權 B．打敗了美國侵略者
C．為新中國的成立準備了條件 D．提升戰略威懾力量
6．20世紀50年代初，毛澤東在總結抗美援朝戰爭經驗時，用形象的話語給出答案：“志愿軍打敗了美國佬，靠的是一股氣。美軍不行，鋼多氣少。”他認為，中國人民志愿軍以弱勝強的主要原因是(　B 　)
A．中朝軍隊密切配合 B．志愿軍英勇頑強的革命氣概
C．“聯合國軍”不團結 D．蘇聯等社會主義國家的幫助
【課后反思】
本節課學習的主題是抗美援朝戰爭，相關的電影、電視劇、紀錄片等資料豐富，鑒于此，學生課前可以通過各種媒介，對抗美援朝戰爭作一定的了解。同時，利用已有知識，引導學生講述戰斗英雄黃繼光和邱少云的事跡，將學生的自主學習熱情和能力激發出來。由此我們也應認識到，教師應是學生學習的合作者、引導者，在今后的教學中應注意發揮教師的引導作用。

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