資源簡介

第18課　科技文化成就
1．了解“兩彈一星”與載人航天事業的偉大成就；知道雜交水稻技術及青蒿素的發現對中國乃至世界的貢獻；了解“雙百”方針，知道我國文化事業的發展成就；認識錢學森、鄧稼先、袁隆平、屠呦呦等優秀科學家對我國科學技術的發展作出的貢獻。
2．研讀圖片、文獻等多種類型的材料，提高理解、分析不同類型史料的能力，培養史料實證意識，學會史論結合，論從史出。
3．理解科學技術和文化發展的重要性，培養尊重知識、崇尚科學、勇于奉獻、開拓創新的意識；學習錢學森、鄧稼先、袁隆平、屠呦呦等科學家嘔心瀝血、淡泊名利、奮力開拓的精神品質，樹立為中華民族的偉大復興而奮斗的信念；學習中國科技、文化事業的成就，堅定文化自信，培養民族自豪感和自信心。
“兩彈一星”；文化事業的發展。
雜交水稻與青蒿素。
新課導入
【教師活動】為慶祝中華人民共和國成立15周年而排演的大型音樂舞蹈史詩《東方紅》，一經演出，便廣受歡迎。1964年10月16日，毛澤東等國家領導人在人民大會堂接見了參與作品創作和演出的人員。也正是這一天，我國第一顆原子彈爆炸成功。消息傳來，會場沸騰，舉國歡慶。新中國的科學技術和文化事業成就非凡，原子彈和《東方紅》就是其中的杰出代表。
探究新知
一、從“兩彈一星”到漫步太空
（一）“兩彈一星”
【教師活動】講述“兩彈一星”的含義。出示表格，引導學生閱讀教材，填寫表格。
【學生活動】閱讀教材，填寫表格。了解我國取得的成就。
【教師活動】出示材料，提問：當時的中國為什么要下決心發展“兩彈一星”？
【學生活動】分析材料，回答：當時帝國主義國家利用威力巨大的原子彈對中國和世界其他愛好和平的國家進行威脅，為了抵制帝國主義的武力威脅和核訛詐，打破帝國主義的核壟斷，保衛我國的國家安全，提高我國的國際地位，維護世界和平，我國作出了獨立自主研制“兩彈一星”的戰略決策。
【教師活動】出示材料，引導學生結合材料和所學知識，說一說當時中國研制核武器面臨著怎樣的困難。
【學生活動】分析材料，回答：缺乏研究經驗和研究資料；外國的研究成果對中國保密；基礎設施建設落后。
【教師活動】引導學生閱讀《人物掃描》，了解錢學森、鄧稼先，以小組為單位，討論：“兩彈一星”精神是什么？
【學生活動】討論后，回答：熱愛祖國、無私奉獻，自力更生、艱苦奮斗，大力協同、勇于登攀等。
【教師活動】提問：“兩彈一星”研制成功有何歷史意義？
【學生活動】閱讀教材，回答：極大地鼓舞了中國人民的志氣，振奮了中華民族的精神；打破了當時有核大國的核壟斷，增強了我國的國防實力，大大提高了我國的國際地位。
（二）漫步太空
【教師活動】出示我國自20世紀90年代以來載人航天工程發展的時間軸，引導學生了解中國航天工程的發展軌跡。
【學生活動】認識我國成功發射神舟一號、神舟五號、神舟七號、神舟十二號的意義。
【教師活動】出示圖片《神舟五號載人飛船成功著陸，楊利偉走出艙門》《神舟七號載人飛船，翟志剛太空漫步》《神舟十二號三名航天員順利進入天和核心艙》，加強學生的民族自豪感，引導學生思考什么是載人航天精神。
【學生活動】知道載人航天精神：特別能吃苦、特別能戰斗、特別能攻關、特別能奉獻。
二、雜交水稻與青蒿素
（一）雜交水稻
【教師活動】出示2004年感動中國人物頒獎詞，引出袁隆平。
【學生活動】初步了解袁隆平。
【教師活動】講述袁隆平研究的經過。袁隆平自20世紀60年代初，開始致力于雜交水稻育種研究和制種技術實踐。他首先提出培育不育系、保持系、恢復系“三系法”利用水稻雜種優勢的設想，并進行了卓有成效的科學實驗。1970年，他將其助手在海南島發現的一株花粉敗育的雄性不育野生稻作為“三系”配套的突破口，經過恢復系篩選的全國性協作攻關，于1973年實現了“三系”配套，并選配出一批強優勢組合，研究出一套較為完整的制種和栽培技術，使雜交水稻得以大面積推廣，產量比常規良種提高20%以上，帶來了水稻育種史上繼高稈變矮稈后的又一次革命。在中國創造出巨大的經濟效益，并惠及世界一些國家和地區。繼培育成功雜交稻之后，他與人合作又開展了改良雜交稻品質、改進水稻形態、增強抗病能力的研究，初步培育出了技術更先進、產量更高的超級雜交稻。由于秈型雜交水稻研究成功，使他與合作者共同獲得了1981年中國第一個國家特等發明獎。其后，他又獲得1985年聯合國知識產權金質獎章，1987年聯合國教科文組織科學獎，2000年中國國家最高科技獎和世界糧食基金會授予的2004年度世界糧食獎。在國內外享有盛譽，被稱為“雜交水稻之父”。
【學生活動】知道20世紀70年代，農業科學家袁隆平經過多年反復試驗，成功培育出秈型雜交水稻。20世紀90年代，聯合國糧農組織將推廣雜交水稻列為解決發展中國家糧食短缺問題的戰略措施。
【教師活動】提問：袁隆平培育的雜交水稻有何巨大貢獻？
【學生活動】閱讀教材，回答：一方面，袁隆平和他的雜交水稻，為解決我國這樣一個人口大國的吃飯問題和保障我國的糧食安全，作出了巨大貢獻。另一方面，袁隆平的雜交水稻技術對解決世界性饑餓問題也有重要貢獻。
（二）青蒿素
【教師活動】20世紀60年代初，由于瘧原蟲對當時的主要抗瘧藥已產生抗藥性，美、英、法等國都大力研究新結構類型的抗瘧藥。1967年起，我國也組織科研團隊開展工作。中藥研究所于1969年開始研發抗瘧中藥，屠呦呦負責主持。經過大量的反復篩選工作，屠呦呦的團隊將工作重點集中于《肘后備急方》等中醫古典文獻記載的能夠抗瘧的青蒿。1971年10月，研究團隊發現青蒿乙醚中性提取物具有抗瘧藥效。這個突破是發現青蒿素的關鍵。從1974年起，屠呦呦的團隊與中國科學院上海有機化學研究所和生物物理所相繼開展了青蒿素結構協作研究的工作，最終確定了青蒿素的結構。該成果于1977年發表。1992年，針對青蒿素成本高、對瘧疾難以根治等缺點，屠呦呦又發明出雙氫青蒿素這一抗瘧療效為前者10倍的新藥。
【學生活動】知道屠呦呦團隊發現青蒿素的過程。
【教師活動】改革開放之后，屠呦呦團隊的科研成果開始走向世界。1981年，世界衛生組織、世界銀行、聯合國計劃開發署在北京聯合召開瘧疾化療科學工作組會議，有關青蒿素及其臨床應用的一系列報告在會上引發熱烈反響。青蒿素類藥物對瘧疾的治愈率很高，得到世界衛生組織的認可和大力推廣，使全球數億人受益。由于對人類生命健康事業作出了巨大貢獻，屠呦呦獲得2015年諾貝爾生理學或醫學獎。
【學生活動】知道屠呦呦對人類健康事業作出的巨大貢獻。
（三）進入新時代，我國進入創新型國家行列
【教師活動】出示材料，用數據說明我國已進入創新型國家行列。
【學生活動】知道進入新時代，我國加快推進科技自立自強，加大研發投入，基礎研究和原始創新不斷加強，一些關鍵核心技術實現突破。我國進入創新型國家行列。
三、文化事業的發展
（一）1956年毛澤東提出“雙百”方針及之后的文化成就
【教師活動】出示材料，講述1956年，毛澤東提出在科學文化工作中實行“百花齊放”“百家爭鳴”的方針。“雙百”方針提出后，文化領域出現了繁榮景象。
【學生活動】知道“雙百”方針提出的時間、人物及內容。
（二）中共十一屆三中全會后的成就
【教師活動】出示表格，引導學生閱讀教材，填寫表格。
【學生活動】閱讀教材，填寫表格。了解改革開放前后我國在文化上的代表作品及作品特點。
（三）新時代文化事業的繁榮與文化自信的增強
【教師活動】出示材料，講解社會主義核心價值觀對新時代文化事業繁榮與文化自信增強的作用。
【學生活動】知道進入新時代，我國大力弘揚社會主義核心價值觀，推動中華優秀傳統文化創造性轉化、創新性發展，文化事業日益繁榮，青年一代更加積極向上，全國各族人民文化自信明顯增強，精神面貌更加奮發昂揚。
【教師活動】出示材料。引導學生結合所學知識，談一談對文化自信的理解和認識。
【學生活動】開展小組討論。
課堂小結
我國重視科學技術研究，科技事業取得了很大成就。“兩彈一星”的成功，顯示了我國尖端科技的發展水平，加強了我國的國防實力，大大提高了我國的國際地位，中國國防現代化進入一個新的階段。載人航天工程是我國另一項重大科技成就，它的發展體現了我國綜合國力和整體科技水平的提高。
雜交水稻和青蒿素說明科技的發展極大地推動了生產力的發展，它們不僅對中國有重要意義，也對世界的農業發展和醫療衛生事業進步作出了巨大貢獻。被譽為“雜交水稻之父”的袁隆平不僅是成功培育雜交水稻的第一人，而且始終走在雜交水稻技術的發展前沿；屠呦呦領導的科研團隊，經過多次實驗，發現了能夠有效抵抗瘧疾的青蒿素，開創治療瘧疾的新方法，屠呦呦也因此獲得2015年諾貝爾生理學或醫學獎。
“雙百”方針對促進我國文化事業發展有著重要意義。在“雙百”方針推動下，中國涌現出了一批優秀文藝作品。改革開放以來，中國文化事業進一步發展，不僅各領域佳作迭出，而且國際影響力不斷擴大。進入新時代，我國文化事業日益繁榮，文化自信明顯增強。
板書設計
科技文化成就
一、從“兩彈一星”到漫步太空
（一）“兩彈一星”——核彈、導彈和人造地球衛星
（二）漫步太空——載人航天工程
二、雜交水稻與青蒿素
（一）雜交水稻：袁隆平——“雜交水稻之父”
（二）青蒿素：屠呦呦——2015年諾貝爾生理學或醫學獎
（三）進入新時代，我國進入創新型國家行列
三、文化事業的發展
（一）1956年毛澤東提出“雙百”方針及之后的文化成就
（二）中共十一屆三中全會后的成就
（三）新時代文化事業的繁榮與文化自信的增強
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