資源簡介

第15課　明朝的對外關系
1．了解鄭和下西洋、戚繼光抗倭的史實；理解鄭和下西洋的意義與戚繼光抗倭的反侵略斗爭性質；知道葡萄牙攫取在澳門居住權的史實。
2．通過《鄭和下西洋路線圖》《相關史事》等資料，了解鄭和下西洋和戚繼光抗倭的概況。
3．感受鄭和下西洋所體現出來的大無畏精神和克服困難的毅力與勇氣，學習戚繼光不為名利、以國家和民族安危為己任的愛國精神。
鄭和下西洋；戚繼光抗倭。
鄭和下西洋。
新課導入
【教師活動】出示圖片《印度尼西亞爪哇島三寶廟》。在東南亞一些國家和地區，有一些地名、廟宇是以“三寶”命名的，如泰國有“三寶公廟”，馬來西亞有“三寶山”，印度尼西亞有“三寶廟”“三寶井”“三寶洞”。想一想：為什么用“三寶”命名呢？其中含有怎樣的歷史信息？設置疑問，導入本課。
探究新知
一、鄭和下西洋
（一）背景
【教師活動】出示《鄭和下西洋路線圖》，提問：何為西洋？
【學生活動】閱讀教材，回答：“西洋”是我國古代地理概念。明初，人們把黃海、東海及其海外的海域稱為“東洋”，而把今文萊以西的東南亞和印度洋一帶海域及沿岸地區稱為“西洋”。
【教師活動】明朝雄厚的國力支撐了大規模的航海活動。引導學生觀察圖片《鄭和像》，并閱讀教材第70頁《人物掃描》，指出擁有航海方面的人才，是遠航所具備的重要條件。引導學生回憶已學知識，分析當時遠航已經具備的技術條件，諸如指南針、造船技術等。
【學生活動】了解鄭和下西洋的條件。
【教師活動】出示材料，提問：鄭和下西洋的目的是什么？
【學生活動】閱讀材料，回答：提高明朝在國外的地位和威望，“示中國富強”；用中國的貨物去換取海外的奇珍。
（二）概況
【教師活動】引導學生閱讀教材，結合《鄭和下西洋路線圖》，找出鄭和下西洋的時間、次數、船數、首次下西洋的人數、到達的地區、最遠到達的地方等信息。
【學生活動】閱讀教材，回答：1405—1433年，鄭和率船隊7次下“西洋”，船隊最多時有船200多艘，僅首次下西洋時，就有27 000多人，鄭和的船隊先后到達亞洲和非洲的30多個國家和地區，最遠到達非洲東海岸和紅海沿岸。
【教師活動】出示教材第71頁《相關史事》及圖片《鄭和遠航繪制的航海圖（局部）》《鄭和寶船（模型）》，講述鄭和遠航的規模和技術。
【學生活動】了解鄭和遠航時的規模和技術，感受明朝前期國力的強盛。
【教師活動】引導學生歸納鄭和下西洋的特點。
【學生活動】知道鄭和下西洋的特點包括：時間長、次數多、規模大、人數多、范圍廣、航程遠。
【教師活動】出示三大航海家航海活動比較表，提問：表中數據說明了什么？
【學生活動】分析表格內容，回答：中國造船水平高、航海技術高、國家實力雄厚等。
【教師活動】提問：從人類航海活動的角度看，如何評價鄭和的遠航活動？
【學生活動】思考討論，回答：鄭和的遠航，堪稱世界航海史上的空前壯舉；開創了西太平洋與印度洋之間的亞非海上交通線；為人類的航海事業作出了偉大貢獻。
（三）意義
【教師活動】引導學生分析鄭和下西洋的意義。
【學生活動】理解鄭和下西洋不僅增進了中國與亞非國家和地區的相互了解和友好往來，而且開創了西太平洋與印度洋之間的亞非海上交通線，為人類的航海事業作出了偉大貢獻。
【教師活動】出示圖片《江蘇南京的浡泥王墓》《山東德州的蘇祿王墓》，介紹明初的對外交往。
【學生活動】了解明朝時期與周邊國家和地區的友好關系。
二、戚繼光抗倭
（一）背景
【教師活動】中國古代稱日本為倭國。元末明初，日本的一些武士和奸商，組成海盜武裝集團，到中國東南沿海地區進行走私貿易和搶劫，被時人稱為“倭寇”。
【學生活動】了解倭寇的概念。
【教師活動】出示材料，講述倭寇與中國海盜、奸商等相互勾結，對中國沿海的武裝搶劫日益猖獗，沿海各地遭到重大破壞，時稱“倭患”。出示明代《倭寇圖卷》（局部），畫面描繪了民眾遭受倭患而逃難的情景。出示教材第73頁《相關史事》，講述官僚、奸商以及海盜與倭寇相勾結。
【學生活動】了解倭寇猖獗的嚴重危害，知道倭寇與中國海盜、奸商等相互勾結，對中國沿海的武裝搶劫日益猖獗。
（二）經過
【教師活動】在東南倭寇最猖獗的時候，明王朝派年輕將領戚繼光到東南沿海抗倭。戚繼光臨危受命，南下浙江抗倭，多次擊退倭寇的侵犯。1561年，倭寇大舉侵犯浙江。戚繼光率軍英勇作戰，在臺州九戰九捷，先后殲滅倭寇10 000多人，燒毀倭船無數，平定了浙東地區的倭患。此后，戚繼光又率軍進入福建、廣東地區，與其他抗倭將領一起帶領廣大軍民與倭寇激戰，先后消滅了兩地的倭寇，使東南沿海的倭患基本解除。
【學生活動】了解戚繼光領導軍民抗倭，蕩平東南沿海倭寇的史實。
【教師活動】出示教材第75頁《課后活動》，提問：這些詩句抒發了戚繼光怎樣的情懷和抱負？
【學生活動】閱讀材料，回答：抒發了戚繼光不追求個人名利、以國家和民族安危為己任的愛國情懷。
【教師活動】出示教材第73頁《材料研讀》，提問：這首軍歌表現了怎樣的戰斗意志？
【學生活動】閱讀材料，回答：這首軍歌說明戚家軍軍紀嚴明，訓練有素，能征善戰，上下團結，作戰能力強；表達了戚家軍同仇敵愾、不除倭患誓不罷休的決心。因此，這首軍歌表現了戚家軍面對侵略者誓死捍衛國家安全以及面對困難毫不退縮的堅強意志。
【教師活動】引導學生歸納戚繼光抗倭取得勝利的原因。
【學生活動】抗倭戰爭是一場反侵略的正義戰爭，符合人民的愿望；戚家軍紀律嚴明，作戰英勇；戚家軍與其他愛國軍民配合作戰，體現了同仇敵愾的民族向心力；戚繼光卓越的軍事韜略和智慧才能。
（三）意義
【教師活動】總結戚繼光領導的抗倭戰爭是一場反侵略的戰爭，他是我國歷史上一位偉大的民族英雄。提問：為什么說抗倭戰爭是反侵略戰爭？
【學生活動】理解：明朝中期海防松弛，倭寇對中國沿海的武裝搶劫日益猖獗。所到之處，倭寇殺居民，劫財貨，無惡不作，威脅到沿海地區民眾生命財產和國家安全。因此，戚繼光等人領導的抗倭斗爭，是正義的民族自衛戰爭，是一場反侵略戰爭。
三、葡萄牙攫取在澳門的居住權
【教師活動】出示聞一多《七子之歌》的片段，師生齊唱。
【學生活動】齊唱聞一多《七子之歌》的片段，知道這是描寫澳門的詩歌。
【教師活動】從16世紀開始，一些歐洲殖民者，相繼來到我國沿海地區，進行侵略活動。1553年，葡萄牙殖民者謊稱遇到風浪，請求暫時借地晾曬貨物。他們買通廣東地方官員，許諾每年繳納白銀500兩，得到允許，在澳門上岸，擅自搭篷建房，進行貿易。1573年，他們將500兩白銀改交明朝政府，獲得了在澳門的租借居住權。但是，澳門的領土主權仍然屬于中國。明政府在澳門設置守澳官，駐扎軍隊，對澳門實施全面管理。
【學生活動】了解明代葡萄牙殖民者如何攫取在我國廣東澳門的居住權。知道明政府在澳門設置守澳官，駐扎軍隊，對澳門實施全面管理。澳門的領土主權仍然屬于中國。
課堂小結
明初封建國家的統一、社會經濟的恢復與發展，以及宋元以來科學技術的發達，為明朝發展對外關系提供了良好的條件。鄭和率領船隊遠渡重洋，依靠集體的力量和智慧與海洋搏斗，表現出中國人民大無畏的精神和克服困難的毅力。鄭和七下西洋不僅增進了中國與亞非國家和地區的了解以及友好往來，而且開創了西太平洋和印度洋之間的亞非海上交通線，為人類的航海事業作出了偉大貢獻。從整個明朝歷史來看，立國之初確立的和平友好、海禁與朝貢貿易的外交基調，在中后期不斷受到外來勢力的沖擊，倭寇對中國沿海地區的武裝搶劫就是典型表現。戚繼光臨危受命，率軍英勇作戰，平息倭寇，取得了反對外來侵略的勝利。他是我國歷史上偉大的民族英雄。
板書設計
明朝的對外關系
一、鄭和下西洋
（一）背景：國力強盛
（二）概況：七下西洋、最遠到達非洲東海岸和紅海沿岸、友好之行
（三）意義：增進中國與亞非的了解和友好往來，開創了亞非海上交通線
二、戚繼光抗倭
（一）背景：倭患嚴重
（二）經過：浙江臺州大捷，福建、廣東抗倭
（三）意義
三、葡萄牙攫取在澳門的居住權
背景：歐洲殖民者侵略我國沿海地區
時間：1553年
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