資源簡(jiǎn)介 (共21張PPT)第三章 系統(tǒng)及其設(shè)計(jì)第一節(jié) 認(rèn)識(shí)系統(tǒng)(第2課時(shí))教學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)目標(biāo)從技術(shù)應(yīng)用的角度理解系統(tǒng)的含義和基本構(gòu)成。通過對(duì)簡(jiǎn)單技術(shù)系統(tǒng)的分析,理解系統(tǒng)的主要特性。通過系統(tǒng)案例分析,學(xué)習(xí)運(yùn)用系統(tǒng)的思想方法。結(jié)合實(shí)例進(jìn)行系統(tǒng)分析,學(xué)會(huì)系統(tǒng)分析的基本方法。理解系統(tǒng)優(yōu)化的意義,通過技術(shù)探究,分析影響系統(tǒng)優(yōu)化的因素。初步學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單系統(tǒng)設(shè)計(jì)的基本方法。增強(qiáng)系統(tǒng)思考和工程思維的能力。引入對(duì)比2個(gè)圖片的區(qū)別:都由自行車零件組成。右邊的不具備自行車的功能。二、系統(tǒng)的主要特征主要特征:二、系統(tǒng)的主要特征自行車分為哪幾個(gè)子系統(tǒng)?各個(gè)子系統(tǒng)的功能是什么?各個(gè)子系統(tǒng)由哪些部分組成?(一)系統(tǒng)具有整體性二、系統(tǒng)的主要特征子系統(tǒng) 功能 組成要素導(dǎo)向系統(tǒng) 通過車把改變方向和保持平衡。 車把、前叉、前軸、前輪等傳動(dòng)系統(tǒng) 將腳的蹬力,傳動(dòng)的到后輪,驅(qū)動(dòng)自行車前進(jìn)。 腳蹬、中軸、鏈條、飛輪、后軸、后輪等制動(dòng)系統(tǒng) 控制速度,可以減速或者停止,保證安全。 車閘車架系統(tǒng) 支撐駕駛?cè)撕瓦B接各個(gè)部件。 車架、坐墊、坐桿自行車的各個(gè)子系統(tǒng),離開了自行車整體,就不能發(fā)揮其作用。(一)系統(tǒng)具有整體性二、系統(tǒng)的主要特征系統(tǒng)的組成部分(要素)是構(gòu)成系統(tǒng)整體的前提和基礎(chǔ),沒有部分就沒有整體。系統(tǒng)的組成部分(要素)要在整體中才能發(fā)揮其各自的作用,但系統(tǒng)不是各個(gè)組成部分(要素)的簡(jiǎn)單相加。系統(tǒng)整體功能不等于其組成部分功能之和。系統(tǒng)由組成部分組成。組成部分離不開整體,不是簡(jiǎn)單疊加。系統(tǒng)功能不等于部分之和。(一)系統(tǒng)具有整體性二、系統(tǒng)的主要特征用系統(tǒng)整體性的思想,對(duì)以下現(xiàn)象進(jìn)行分析:三個(gè)小皮匠(裨將),頂個(gè)諸葛亮。一個(gè)和尚挑水喝,兩個(gè)和尚抬水喝,三個(gè)和尚沒水喝。從系統(tǒng)整體性的角度,說說“剪刀、石頭、布”游戲,構(gòu)思有什么特點(diǎn)。立即行動(dòng):(一)系統(tǒng)具有整體性二、系統(tǒng)的主要特征世界上最早的自行車1817年,發(fā)明了真正實(shí)用的自行車,2個(gè)木輪、1個(gè)鞍座、1個(gè)車把。1842年,發(fā)明了腳踏。1861年,發(fā)明了能轉(zhuǎn)動(dòng)的腳踏。1885年,發(fā)明了鏈條,后輪驅(qū)動(dòng),前輪轉(zhuǎn)向。1888年,發(fā)明了自行車充氣輪胎。20世紀(jì)20年代,制動(dòng)塊的誕生使剎車更快更穩(wěn)。(二)系統(tǒng)具有功能性二、系統(tǒng)的主要特征部件 功能腳蹬 驅(qū)動(dòng)自行車前進(jìn)鏈條 后輪驅(qū)動(dòng)充氣輪胎 安全舒適剎車塊 安全自行車的每個(gè)部分的發(fā)明,都有目的,都為了實(shí)現(xiàn)特定功能。(二)系統(tǒng)具有功能性自行車是怎樣發(fā)明的?在不斷改進(jìn)的過程中,人們對(duì)自行車的性能指標(biāo)要求有了怎樣的變化?人們?cè)谔岣咦孕熊嚨乃俣刃阅艿耐瑫r(shí),更要完善剎車裝置,為什么?二、系統(tǒng)的主要特征系統(tǒng)都是以實(shí)現(xiàn)某種功能為目的的,這正是區(qū)別不同系統(tǒng)的標(biāo)志。系統(tǒng)的目的一般通過更具體的目標(biāo)來體現(xiàn),系統(tǒng)的多個(gè)目標(biāo)有時(shí)不完全一致甚至互相矛盾,這就需要協(xié)調(diào),尋求平衡或折中的辦法,從而達(dá)到整體最佳的效果。閉上一只眼睛和兩只眼睛睜著,把筆帽套在筆桿上,結(jié)果有何區(qū)別?用手指模擬射擊,用兩只眼和一支眼的區(qū)別是什么?小試驗(yàn):(二)系統(tǒng)具有功能性不同的目的 ,不同的功能。二、系統(tǒng)的主要特征腳踏連接在前輪上,前輪直徑愈大,每踩腳踏一圈車子所走的距離就愈遠(yuǎn)。前輪的直徑會(huì)受到人腿長(zhǎng)度的限制。穩(wěn)定的生態(tài)系統(tǒng),植物、食草動(dòng)物、食肉動(dòng)物的數(shù)量有什么關(guān)系?電動(dòng)汽車的電池容量與續(xù)航里程有什么關(guān)系?思考:(三)系統(tǒng)具有相關(guān)性前輪直徑與人腿相關(guān)。(三)系統(tǒng)具有相關(guān)性觀察變速自行車的傳動(dòng)系統(tǒng),計(jì)算它的傳動(dòng)比。I =N2/N1I —傳動(dòng)比N1 —鏈輪齒數(shù)(主動(dòng)輪)N2 —飛輪齒數(shù)(從動(dòng)輪)序號(hào) N1 N2 I =N2/N1二、系統(tǒng)的主要特征二、系統(tǒng)的主要特征在用激光切割的木板齒輪上,為每個(gè)齒輪劃?rùn)M線標(biāo)記一個(gè)齒。在紙盒上用竹簽做轉(zhuǎn)動(dòng)軸。通過搭配15、19、23齒的主動(dòng)輪,和23、27、29齒的從動(dòng)輪,發(fā)現(xiàn)2個(gè)齒輪之間的關(guān)系。如果是自行車,如何搭配速度最快,如何搭配速度最慢?(三)系統(tǒng)具有相關(guān)性二、系統(tǒng)的主要特征系統(tǒng)內(nèi)各部分(要素)之間、部分(要素)與系統(tǒng)整體之間存在著相互依賴和相互制約的特定關(guān)系,某一個(gè)部分(要素)的變化,會(huì)引起其他部分(要素)和系統(tǒng)整體的變化。草原中的狼和兔子。頭痛醫(yī)腳,腳痛醫(yī)頭。自行車的車輪變形,影響制動(dòng)。思考:找找生活中,體現(xiàn)系統(tǒng)相關(guān)性的例子。(三)系統(tǒng)具有相關(guān)性二、系統(tǒng)的主要特征請(qǐng)同學(xué)們思考以下問題:自行車為什么要更新?lián)Q代?變速自行車、山地自行車是怎樣出現(xiàn)的?有的自行車在腳踏、鞍墊或擋泥板上裝上反光片,作用是什么?在平坦路、上坡路、下坡路上騎自行車,你是如何控制車速的?為什么?(四)系統(tǒng)具有環(huán)境適應(yīng)性任何系統(tǒng)都存在于一定的環(huán)境之中,必然要與外界進(jìn)行物質(zhì)、能量和信息的交換,外界環(huán)境的變化會(huì)相應(yīng)地引起系統(tǒng)功能和系統(tǒng)內(nèi)部各部分(要素)的變化。系統(tǒng)具有適應(yīng)環(huán)境的變化、保持原有功能的特性。二、系統(tǒng)的主要特征手機(jī)屏幕亮度根據(jù)環(huán)境光線變化調(diào)節(jié)。智能溫室根據(jù)戶外溫度調(diào)節(jié)控制換氣扇的轉(zhuǎn)速。思考:找找生活中,體現(xiàn)系統(tǒng)環(huán)境適應(yīng)性的例子。(四)系統(tǒng)具有環(huán)境適應(yīng)性變色龍根據(jù)環(huán)境改變皮膚顏色。雷鳥在不同的季節(jié)有不同的羽毛顏色。習(xí)題至少要有兩個(gè)或兩個(gè)以上的要素才能構(gòu)成系統(tǒng)系統(tǒng)的組成部分(要素)之間按照一定的結(jié)構(gòu)形成整體系統(tǒng)的整體功能是各組成部分(要素)的功能所沒有的整體性環(huán)境適應(yīng)性相關(guān)性功能性2.某企業(yè)為了追求高品質(zhì),用國(guó)外知名品牌汽車的發(fā)動(dòng)機(jī)和變速箱組裝生產(chǎn)了一款小轎車,但汽車生產(chǎn)出來后出現(xiàn)了許多問題,實(shí)現(xiàn)不了高品質(zhì)。這主要反映了系統(tǒng)的( )1.水由氫和氧兩種要素構(gòu)成,當(dāng)你口渴時(shí),分別吸入氫氣和氧氣,并不能為你解渴,這說明( )CA習(xí)題整體性相關(guān)性功能性環(huán)境適應(yīng)性環(huán)境適應(yīng)性相關(guān)性功能性整體性4.“春捂秋凍”是北方天氣變化時(shí)人們穿衣變化的一種寫照,它體現(xiàn)了系統(tǒng)的( )3.機(jī)械傳動(dòng)系統(tǒng)的零部件之間常常會(huì)有磨損,為了保持系統(tǒng)的性能,必須定期添加潤(rùn)滑劑或更換零件,這反映了系統(tǒng)的( )BA總結(jié)謝謝! 展開更多...... 收起↑ 資源預(yù)覽 縮略圖、資源來源于二一教育資源庫