資源簡介

(共42張PPT)
第四單元
《影視音樂》
同學們童年帶給我很多樂趣，你們能簡單分享一下嗎？
01
電影給我的生活增添了許多樂趣和色彩，不僅是電影，而且一些影視音樂也給我們帶來了不同的快樂和感受，你們能分享一下嗎？
歌曲
《讓我們蕩起雙槳》
聆聽歌曲判斷這首歌曲的情緒、速度是怎樣的？
這首歌曲的情緒是稍快、優美的，再次聆聽歌曲感受歌曲演唱的內容表達了作者怎樣的情感？下面邊聽音樂邊律動
這首歌曲以北京北海公園的湖面為背景，旋律優美抒情，具有很強的描繪性，幾十年來深受人們喜愛。下面老師簡單介紹一下該歌曲的背景這首歌曲作于1955年，是電影《祖國的花朵》的插曲。電影展示了中華人民共和國成立后，少年兒童的幸福生活和健康向上的精神風貌。通過聆聽，說說第一段表現了怎樣的畫面？
通過聆聽判斷這首歌曲由幾個部分組成？為什么這樣分呢？
歌曲由前奏及兩個樂段構成。第一樂段為齊唱，第二樂段為合唱，兩個樂段通過演唱形式的對比使歌曲的表現更加豐滿。第一樂段由幾個樂句組成？
第一樂段是一個比較規整的一段體，包括四個樂句，下面我們一起來學唱第一樂句，請同學們跟琴演唱簡譜
填詞演唱
注意里面的弱起節奏，請再次演唱
下面我們一起來學唱第二樂句，請同學們跟琴演唱簡譜
注意里面的弱起、同音高連音線的演唱，請再次演唱
填詞演唱
下面我們一起來學唱第三樂句，請同學們跟琴演唱簡譜
注意里面的附點節奏的演唱，請再次演唱
填詞演唱
下面我們一起來學唱第四樂句，請同學們跟琴演唱簡譜
注意里面的換氣、附點節奏、同音高連音線的演唱，請再次演唱
填詞演唱
同學們唱得不錯，我們完整的跟琴來唱一遍第一樂段。
下面跟音頻演唱第一樂段
下面聆聽第二樂段，聽聽這個樂段和第一樂段有什么區別？旋律有什么特點？
第二樂段是副歌，為二部合唱，可以分成兩個樂句。第一樂句從強拍開始，令人耳目一新，音樂變得寬廣、爽朗;第二樂句保留弱起節奏的形式，與第一樂段形成呼應，并且使得整首歌曲具有起承轉合之意。第二樂段是二聲部合唱把歌曲推向了高潮。那我們一起先來學唱一下高聲部的旋律--老師唱一句，你們唱一句，下面我們學唱第一聲部的第一樂句
下面我們學習第一聲部的第二樂句。
整體演唱第一聲部
跟音頻演唱
下面我們學習第二聲部的第一樂句
下面我們學習第二聲部的第二樂句。
整體演唱第二聲部
跟音頻演唱
下面老師演唱第二聲部，你們演唱第一聲部，初步感受一下二聲部的效果
下面，我們換過來，你們演唱第二聲部，我來演唱第一聲部
下面我們分組，一組演唱一聲部，一個組演唱二聲部,處理結尾的演唱
整體演唱
精彩演繹
下面我們來欣賞一段視頻
說說你的感受？
同學們下節課再見
感謝您觀看與支持
攻堅克難贏未來——實現中華民族偉大復興的中國夢!中小學教育資源及組卷應用平臺
課堂教學設計
【教學內容】
人教版五年級下冊第四單元《影視音樂》第2課《讓我們蕩起雙槳》。
【教材分析】
《讓我們蕩起雙槳》是五年級下學期第四單元《影視音樂》第2課唱歌課，這首歌曲作于1955年，是電影《祖國的花朵》的插曲。歌曲由前奏及兩個樂段構成。前奏的音樂素材來自第一樂段，弱起的節奏具有較強的動感，既表現了水波蕩漾的北海公園景象，又展示了新中國少年兒童游園時愉快喜悅的心情。第一樂段由四個樂句構成，前兩個樂句是歌曲的基礎，建立在小調上，后兩句轉入大調。第二樂段是副歌，為二部合唱，可以分成兩個樂句。第一樂句從強拍開始，令人耳目一新，音樂變得寬廣、爽朗;第二樂句保留弱起節奏的形式，與第一樂段形成呼應，并且使得整首歌曲具有起承轉合之意。合唱的兩聲部之間以三度音程為主，間插五度、六度等音程。《讓我們蕩起雙槳》由于貼近少年兒童的生活實際，歌詞創作以北京北海公園的湖面為背景，旋律優美抒情，具有很強的描繪性，幾十年來深受人們喜愛。
【學情分析】
五年級的學生生活范圍和認知領域進一步發展，體驗、感受與探索創造的活動能力增強，但還是缺乏耐心的傾聽，學生最喜歡律動與音樂活動，因此在教學中應加強對這學生興趣的培養，利用生動活潑、富于藝術魅力的形式，鼓勵他們參與到音樂活動中，以此來激發、培養、發展他們的興趣。
【教學目標】
以2022年版義務教育《藝術課程標準》新頒布的課程目標為依據，圍繞培養學生核心素養，注重體現課程性質，重點反映課程理念，我們確立本節課的目標：
(一)審美感知
感受旋律的優美、歡快的情緒和表達的意境。
(二)藝術表現
能用自然、優美的聲音表現歌曲的意境
(三)創意實踐
能用肢體語言和樂器為歌曲伴奏，表現歌曲中歡快的情緒。
（四）文化理解
通過欣賞作品增加學生對我國影視音樂代表作品的了解，并對影視音樂的特點和作用有所認識。激發學生對影視音樂的興趣。
【教學重難點】
(一)教學重點:
1、能用自然、優美的聲音表現歌曲的意境
(二)教學難點:
1、能用肢體語言和樂器為歌曲伴奏，表現歌曲中歡快的情緒。
【教學準備】
多媒體、鋼琴
【教學過程】
激情導入
教師：同學們童年帶給我很多樂趣，你們能簡單分享一下嗎？
預設：回答問題
教師：電影給我的生活增添了許多樂趣和色彩，不僅是電影，而且一些影視音樂也給我們帶來了不同的快樂和感受，你們能分享一下嗎？
預設：回答問題
教師：今天我們學習的這首歌曲它的名字叫作《讓我們蕩起雙槳》。（書寫板書《讓我們蕩起雙槳》）
【設計意圖：以教師演唱為切入點，調動學習興趣，渲染課堂氣氛。激起學生探究新知的欲望，自然巧妙的導入新課】
二、師生互動，學唱歌曲
教師：聆聽歌曲判斷這首歌曲的情緒、速度是怎樣的？（播放音樂）
預設：回答問題
教師：這首歌曲的情緒是稍快、優美的，再次聆聽歌曲感受歌曲演唱的內容表達了作者怎樣的情感？下面邊聽音樂邊律動（播放音樂）
預設：回答問題
教師：這首歌曲以北京北海公園的湖面為背景，旋律優美抒情，具有很強的描繪性，幾十年來深受人們喜愛。下面老師簡單介紹一下該歌曲的背景這首歌曲作于1955年，是電影《祖國的花朵》的插曲。電影展示了中華人民共和國成立后，少年兒童的幸福生活和健康向上的精神風貌。通過聆聽，說說第一段表現了怎樣的畫面？
預設：前奏的音樂素材來自第一樂段，弱起的節奏具有較強的動感，既表現了水波蕩漾的北海公園景象，又展示了新中國少年兒童游園時愉快喜悅的心情。
教師：通過聆聽判斷這首歌曲由幾個部分組成？為什么這樣分呢？
預設：聆聽音樂并回答問題
教師：歌曲由前奏及兩個樂段構成。第一樂段為齊唱，第二樂段為合唱，兩個樂段通過演唱形式的對比使歌曲的表現更加豐滿。第一樂段由幾個樂句組成？
預設：回答問題
教師：第一樂段是一個比較規整的一段體，包括四個樂句，下面我們一起來學唱第一樂句，請同學們跟琴演唱簡譜
預設：跟琴演唱簡譜
教師：填詞演唱
預設：演唱
教師：注意里面的弱起節奏，請再次演唱
預設：演唱
教師：下面我們一起來學唱第二樂句，請同學們跟琴演唱簡譜
預設：跟琴演唱簡譜
教師：注意里面的弱起、同音高連音線的演唱，請再次演唱
預設：演唱
教師：填詞演唱
預設：演唱
教師：下面我們一起來學唱第三樂句，請同學們跟琴演唱簡譜
預設：跟琴演唱簡譜
教師：注意里面的附點節奏的演唱，請再次演唱
預設：演唱
教師：填詞演唱
預設：演唱
教師：下面我們一起來學唱第四樂句，請同學們跟琴演唱簡譜
預設：跟琴演唱簡譜
教師：注意里面的換氣、附點節奏、同音高連音線的演唱，請再次演唱
預設：演唱
教師：填詞演唱
預設：演唱
教師：同學們唱得不錯，我們完整的跟琴來唱一遍第一樂段。
預設：演唱
教師：下面跟音頻演唱第一樂段
預設：演唱
教師：下面聆聽第二樂段，聽聽這個樂段和第一樂段有什么區別？旋律有什么特點？
預設：聆聽音樂并回答問題
教師：第二樂段是副歌，為二部合唱，可以分成兩個樂句。第一樂句從強拍開始，令人耳目一新，音樂變得寬廣、爽朗;第二樂句保留弱起節奏的形式，與第一樂段形成呼應，并且使得整首歌曲具有起承轉合之意。第二樂段是二聲部合唱把歌曲推向了高潮。那我們一起先來學唱一下高聲部的旋律--老師唱一句，你們唱一句，下面我們學唱第一聲部的第一樂句
預設：學生演唱
教師：下面我們學習第一聲部的第二樂句。
預設：學生演唱
教師：整體演唱第一聲部
預設：學生演唱
教師：跟音頻演唱
預設：學生演唱
教師：下面我們學習第二聲部的第一樂句
預設：學生演唱
教師：下面我們學習第二聲部的第二樂句。
預設：學生演唱
教師：整體演唱第二聲部
預設：學生演唱
教師：跟音頻演唱
預設：學生演唱
教師：下面老師演唱第二聲部，你們演唱第一聲部，初步感受一下二聲部的效果
預設：師生合作
教師：下面，我們換過來，你們演唱第二聲部，我來演唱第一聲部
預設：師生合作
教師：下面我們分組，一組演唱一聲部，一個組演唱二聲部,處理結尾的演唱
預設：演唱
教師：整體演唱
預設：演唱
【教學建議：很多學生會唱這首歌曲，教師可以將教學重點集中在提升學生的歌唱能力、尋找歌唱位置方面。通過學生比較熟悉的曲調，引導學生感受唱歌時身體的狀態，體會正確的發聲方式。歌曲的兩個段落教學重點有所不同，第一樂段要對弱起節奏做重點練習;第二樂段要對合唱時聲部之間的均衡及配合做重點練習。對于《祖國的花朵》這部電影，學生可能了解得不多。如果條件允許，教師可以多播放一些這部電影的視頻資料，讓學生體會影片中歌曲使用的場景和表達的心情。】
三、精彩演繹，自由發揮
教師：下面我們用身邊的樂器為歌曲伴奏（播放歌曲）
預設：聆聽音樂，邊唱邊自由律動（教師引導）
【設計意圖：通過欣賞作品增加學生對我國影視音樂代表作品的了解，并對影視音樂的特點和作用有所認識。激發學生對影視音樂的興趣。】
四、拓展思路，開闊視野
教師：下面我們來欣賞一段視頻
預設：欣賞視頻
教師：說說你的感受？
預設：討論
【設計意圖：通過欣賞作品增加學生對我國影視音樂代表作品的了解，并對影視音樂的特點和作用有所認識。激發學生對影視音樂的興趣。】
【板書設計】
《讓我們蕩起雙槳》
1=bE 2/4拍 稍快 優美地
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
HYPERLINK "http://21世紀教育網(www.21cnjy.com)
" 21世紀教育網(www.21cnjy.com)

展開更多......

收起↑