資源簡介

5《我們的社區》教學設計
本課屬于“造型·表現”學習領域。美術新課標提出本學段學生“應初步認識線條、形狀等，通過觀察、繪畫、制作等方法表現所見所聞、所感所想，激發豐富的想象，喚起創作欲望，用寫生、記憶、想象和創作等方式，進行造型表現活動”。
學習目標:
1.通過觀察、記憶了解自己生活社區的人物活動、設施和景色，并以繪畫、剪貼的形式表現自己的感受，表現對社區的大膽創想，培養細致的觀察力及美術表現能力。
2.學生在觀察、回憶、交流、創想的過程中，通過有創意的社區建筑和設施造型激發學生創新思維，通過俯視圖解決學生對社區規劃概念難點，激發學生創想欲望，嘗試用線描、繪畫、剪貼的形式完成藝術創作。
3.通過學習，引導學生了解從小家到大家，從社區到國家的關系，培養學生關注環境、熱愛家鄉、熱愛祖國的思想感情。
教學重難點：
1.注重引導學生觀察和反饋，使學生通過課前的觀察和課上的描述，在腦海中再現社區設施和環境，從而為后續的創作提供豐富的素材。
2. 引導學生以繪畫的形式將自己對社區的記憶、觀察和美好愿景表現出來。通過大膽表現自己的所見所聞、所感所想，培養學生關注環境、熱愛生活的主人翁意識，訓練并提升學生的觀察、記憶、表述和創作能力。
教學過程
激趣導入——“時空穿越”
1、同學們，今天第一次見面，送個大家一個見面禮，帶領大家玩一次穿越怎么樣？（那聽我口令認真做，否則你會穿越不成功。現在全體同學閉上眼睛，聽到鳥叫的聲音后睜開眼睛。）
2、我們穿越到了古代，你知道這段動畫表現的是哪幅名畫嗎？你們很有美術素養！《清明上河圖》以長卷形式，采用散點透視，就像邊走邊看畫下來的一樣。是表現北宋都城汴梁老百姓生活場景的風俗畫，也可以說是表現社區生活的畫。穿越回到現在，我們的社區又是什么樣子呢？這節課學習《我們的社區》
板書課題《我們的社區》
新授課
1.了解社區社區是什么？可以用自己的話說一說（給學生思考的時間）。社區沒有特別具體的定義，有大有小，大概包括小區、花園、學校、廣場等，一句話,就是我們生活的一定區域。
2.欣賞我們身邊的社區場景。
回憶一下，結合剛才欣賞的圖片，讓學生說出小區的名字。教師補充。
3.欣賞其他社區社區的形式有很多，本課挑選了四種比較有地域特色的社區形式，你喜歡哪一種？并說明為什么？小組內說一說。（江南水鄉、海草社區、福建土樓、北京四合院）這么美的社區啊！如何用我們的畫筆描繪他們呢？下面欣賞學生的社區作品。
4、分析社區生活場景。
（1）你喜歡社區里的什么設施或建筑？為什么？
（2）你最喜歡社區里的哪些活動？人們是怎樣活動的？人物的動態、特點是怎樣的？
難點突破：動態變化、人物方向，人物遠近、疏密
5、教師示范剛才欣賞的學生作品既生動又有想象力，其中蘊含一些美術表現技法，比如遮擋法與添畫法。遮擋法就是前面的物體擋住了后面的，被擋住的部分不畫。
添花就是在畫面中添加細節，豐富畫面。如果你掌握了這兩種方法，那么你畫一幅長卷就會輕松自如。（重難點突破）
6、藝術實踐下面到了同學們大顯身手的時刻了，在畫之前，誰能把溫馨提示分享給大家？
（讀一下）
7、展評環節同學們的作品非常精彩，誰愿意當一個小評論家評價一下你想評論的畫？
評價要點：
（1）哪幅作品社區生活表現得最生動 什么地方有創意？
（2）誰的場景設計富有生活氣息？
（3）哪幅畫面人物生動、構圖完整、飽滿？
同學們的畫各有千秋，畫面很充實、色彩對比強烈、充滿了童真童趣的生動形象，充分表現出了社區特點。但有一個問題就是個別同學沒有發揮出自己的創作潛能，過多的參考范畫。
8、拓展延伸
同學們用畫筆描繪了社區生活的美好畫卷，現實中社區也存在一些需要完善的地方。所以，我希望每個同學都成為一名營造社區美好生活的締造者、合伙人，要積極傳播正能量，為我們的社區生活貢獻自己的智慧與行動。
評測練習
1.社區有你喜歡的地方，也有你不太滿意的地方，說說看你想居住在一個什么樣的社區？
2.說一說，將實景社區變到畫紙上用到了哪些美術語言？
3.介紹一下自己小組表現的社區，用美術語言表達，你喜歡哪個小組創想的社區，為什么？
測評要點
（1）哪幅作品社區生活表現得最生動 什么地方有創意？
（2）誰的場景設計富有生活氣息？
（3）哪幅畫面人物生動、構圖完整、飽滿？
課后反思
對于自己所居住的小區，學生們都是比較熟悉的，只是還沒有一個更深入的了解。我在這堂課上的任務就是去引導學生到自己熟悉的環境中去發現美，認識美，并創造美。這節活動課，大部分學生都能表現出近、中、遠景的社區活動景象。我在上這節課前充分調動學生的興趣和積極性，講解示范，讓學生做到心中有數，腦中有一個框架，以便為自己設計的打好了基礎。因此，大部分學生都能畫出較滿意的作品。感覺很滿意。在教學中我除了盡力讓學生回想社區生活場景，還強調了學生對社區生活哪些地方印象最為深刻，這樣學生做作業時可以更好入手。在做作業時學生需要注意處理畫面中的前后關系，有一小部分孩子很容易把房子畫成一排，沒有前后或者遮擋關系。有的孩子沒有整體布局意識，很容易把房子或者人物活動畫成單個的，畫面物體之間沒有關系。通過優秀作業展示學生明白了畫社區需要考慮以下幾點：自己想抓住社區的哪些特征 想表現社區的什么地方？注重遮擋關系，前后關系，疏密變化，高低變化等，如果有顏色還要有主色調。這節課我覺得孩子們進步很大，但是繪畫形式有些單一，如果時間允許，我會讓孩子們采用各種形式作畫。

展開更多......

收起↑