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《11.2 電流和電路 》教學(xué)設(shè)計(jì)
復(fù)備人： 復(fù)備時(shí)間：
學(xué)科 物理 設(shè)計(jì)者 單位
年級(jí) 九 來源 魯教版五四制 課時(shí) 1
【課程標(biāo)準(zhǔn)】 2022年版3.4.4會(huì)看、會(huì)畫簡(jiǎn)單的電路
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、通過學(xué)習(xí)初步認(rèn)識(shí)電流，知道電流的形成及電流方向的規(guī)定，理解電流的概念； 2、通過觀察實(shí)物知道電路的組成；通過動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)短路、斷路、通路，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力。 3、通過自主學(xué)習(xí)能畫常見的電路元件符號(hào)、簡(jiǎn)單的電路和連接實(shí)物電路。
【德育融合點(diǎn)】 通過相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生樂于動(dòng)腦筋，培養(yǎng)創(chuàng)新能力
【評(píng)價(jià)任務(wù)設(shè)計(jì)】 1、通過學(xué)習(xí)初步認(rèn)識(shí)電流，知道電流的形成及電流方向的規(guī)定； 2、通過觀察實(shí)物知道電路的組成；通過動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)短路、斷路、通路。 3、通過自主學(xué)習(xí)能畫常見的電路元件符號(hào)、簡(jiǎn)單的電路和連接實(shí)物電路。
【主問題設(shè)計(jì)】 電流 電路的構(gòu)成 通路、斷路、短路
【教學(xué)活動(dòng)】 引入：猜一猜有一樣?xùn)|西，每天總是默默無聞的支撐著我們整個(gè)現(xiàn)代化社會(huì)的運(yùn)作，現(xiàn)代社會(huì)的高速發(fā)展離不開它，現(xiàn)在它也在支持著我們的學(xué)習(xí)，人類既愛它又怕它，它是什么？對(duì)，是電！電給了人類一片生機(jī)，那么什么是電路？要形成電流要什么條件呢？ 探究一 電路的組成 連接如圖所示的電路，合上開關(guān)，小燈泡發(fā)光。先后取走電路中任意元件，小燈泡還能發(fā)光嗎？ 歸納總結(jié)：一個(gè)完整的電路都是有哪幾部分構(gòu)成的？ 電路各組成元件的作用填寫下表： 元件作用電源用電器開關(guān)導(dǎo)線
例1： 如圖所示電路圖，哪個(gè)是完整的？ ( ) 探究二 電路圖 （1）根據(jù)下面的實(shí)物圖畫出對(duì)應(yīng)的電路圖。 （2）根據(jù)電路圖連接實(shí)物圖。 例2：下圖中畫出了三個(gè)電路圖，試指出其中不符合畫圖規(guī)范要求的地方。 探究三 通路 短路 斷路 1.觀察下圖思考以下問題： （1）如甲圖所示的電路稱為______，其特點(diǎn)是用電器 （填“能”或“不能”）工作。 （2）如乙圖所示的電路稱為______，其特點(diǎn)是用電器 （填“能”或“不能”）工作。 （3）如丙圖所示的電路稱為______，其特點(diǎn)是用電器 （填“能”或“不能”）工作。會(huì)燒壞電源。 （4）如丁圖所示電路，閉合開關(guān)后燈亮嗎？有什么危害？ 【主問題處理過程】 提問激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣 通過完整電路的介紹掌握各元件的名稱及作用 思考并討論 能夠掌握各種電路符號(hào)，并能夠?qū)?shí)物圖順利的轉(zhuǎn)化成電路圖 講練結(jié)合 通過連接電路會(huì)區(qū)分三種狀態(tài)的電路 【成果與評(píng)價(jià)】 激起學(xué)習(xí)興趣 同坐能夠互相說出 能夠得出正確答案 能夠?qū)?shí)物圖轉(zhuǎn)化成電路圖 會(huì)區(qū)分通路、短路、斷路
【布置作業(yè)】 完成11.2對(duì)應(yīng)的練習(xí)題
【板書設(shè)計(jì)】§15.2 電流和電路 一、電流的形成及方向規(guī)定： 電荷的定向移動(dòng)形成電流； 正電荷定向移動(dòng)的方向?yàn)殡娏鞯姆较? 二、電路的組成元件及作用 三、電路的三種狀態(tài)：通路、斷路和短路。 四、元件符號(hào)及電路圖
【我感、我思、我成長(zhǎng)】

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