資源簡介

課 題 一次性用品的再利用 課型 新授 課時 1
備課日期 2023年11月26日 上課日期 12月17日
教學目標 知識與技能 通過調(diào)查、考察、辯論，了解身邊一次性用品的種類、使用情況，知道怎樣再利用一次性用品。
過程與方法 懂得節(jié)約資源，知道多使用耐用品是保護大自然的行為，合理利用一次性用品。
情感態(tài)度價值觀 通過多種途徑獲取信息，學會收集信息和處理信息的方法和技能。從小養(yǎng)成節(jié)儉的習慣。
教學分析 重點 知道怎樣合理利用一次性用品。
難點 知道多使用耐用品是保護大自然的行為，養(yǎng)成節(jié)儉的習慣。
方法 小組討論法、動手實踐調(diào)查法。
教學準備 多媒體課件
教 學 過 程
教學環(huán)節(jié) 教師活動 學生活動 設計意圖 及 完 善
一．談話導入： 老師：同學們，上節(jié)課我們已經(jīng)討論了一次性用品的利與弊。今天，我們將探討一下在生活中，是否存在一些合理利用一次性用品的地方和方法。請大家思考一下，你們是否有過這樣的經(jīng)歷或者想法呢？ 學生甲：老師，我覺得我們可以重新利用一些廢舊的一次性用品，比如紙杯可以做花瓶，塑料瓶可以做花盆。 學生乙：我曾經(jīng)看到過一些人用廢舊的塑料袋制作了一些手工藝品，比如編織成了一個小籃子。 老師：很好，你們提到了一些很有創(chuàng)意的例子。接下來，我們將進一步探索如何利用廢舊的一次性用品來制作新的產(chǎn)品或者實用物品。 二．新授： １、活動準備。 老師：請大家收集一些一次性用品，并尋找一些一次性用品再利用的例子或?qū)嵨铩＿@些例子可以是你們自己創(chuàng)造的，也可以是從其他地方獲取的。 （學生們開始收集一次性用品，并尋找相關(guān)例子或?qū)嵨铮?老師：收集好了嗎？現(xiàn)在請一些同學分享你們找到的例子或?qū)嵨铮屛覀円黄饋硗卣顾季S。 學生丙：我找到了一張廢舊的紙杯，我可以將它剪成花瓣的形狀，然后拼接在一起，做成一個花朵的裝飾品。 學生丁：我發(fā)現(xiàn)一些廢舊的塑料瓶可以用來做懸掛式花盆，只需要在瓶子底部開幾個小孔，然后用繩子或者鏈條懸掛起來。 老師：非常棒的創(chuàng)意！大家都做得很好。接下來，我們將利用廢舊的一次性用品，進行創(chuàng)意設計和制作。 ３、制作。 老師：現(xiàn)在，請大家利用收集到的廢舊一次性用品，動手制作全新的產(chǎn)品。你們可以將幾種一次性用品組合，進行創(chuàng)意設計。記得要發(fā)揮你們的想象力！ （學生們開始制作自己的作品） 學生戊：我將兩個廢舊的紙杯剪開，然后在它們的底部貼上底紋和吸管，制作了一個小巧的花瓶。 學生己：我將一些廢舊的塑料餐盒和瓶蓋組合在一起，制作了一個小型的儲物盒，可以用來收納小物件。 ４、改進與交流。 老師：同學們，我們已經(jīng)制作完成了自己的作品。現(xiàn)在，請將你們的作品展示給家人或者小組成員，并詢問他們對你們作品的看法和建議。記得要聽取他們的意見，看看是否有改進的空間。 學生甲：我展示了我的花瓶給家人，他們覺得花瓶的顏色可以更加鮮艷一些，建議我在紙杯上貼上一些彩紙或者貼紙。 學生乙：我請小組成員評價我的儲物盒，他們認為盒子的結(jié)構(gòu)不夠穩(wěn)固，建議我加強盒子的連接部分。 老師：非常好，你們的作品已經(jīng)得到了家人和小組成員的反饋和建議。接下來，我們可以根據(jù)這些建議來改進我們的作品。 學生丙：我可以在花瓶上粘上彩紙或者貼紙，使其更加鮮艷，同時也可以增加花瓶的美觀度。 學生己：我可以使用更加牢固的膠水或者膠帶來加強盒子的連接部分，以確保其結(jié)構(gòu)更加穩(wěn)固。 ５、班級交流 總結(jié)。 老師：同學們，現(xiàn)在讓我們進行一次班級交流，總結(jié)今天的學習過程和體會。 學生甲：通過這次活動，我意識到廢舊的一次性用品并不一定就要扔掉，我們可以用創(chuàng)意和想象力來重新利用它們。 學生乙：我覺得這次活動讓我們不僅學會了如何制作新的產(chǎn)品，還培養(yǎng)了我們的創(chuàng)造力和團隊合作能力。 學生丙：我發(fā)現(xiàn)每個人的作品都有獨特的創(chuàng)意和特點，而且通過交流和改進，我們的作品變得更加完善。 老師：非常好！你們在本次活動中展現(xiàn)了很高的創(chuàng)造力和合作精神。通過重新利用廢舊的一次性用品，你們不僅減少了浪費，還創(chuàng)造了新的價值。希望你們能繼續(xù)保持創(chuàng)造力，為環(huán)境保護和可持續(xù)發(fā)展做出貢獻。 （班級交流結(jié)束） 老師：同學們，請將今天的學習總結(jié)填寫在第73頁的學習單上，留作參考。 （學生們開始填寫學習單） 小組交流，討論。 說一說自己知道的利用一次性用品的例子。 準備吸管，飲料瓶，牛奶盒。 試用和交流以后，對原來的作品進行了一些改進。
板書 設計 一次性用品的再利用 找靈感 創(chuàng)意與制作 小改進 班級交流
教學 反思 通過本節(jié)課的學習，同學們知道了怎樣合理再利用一次性用品，一次性用品使用的利與弊，一次性用品使用方便，價格便宜。可是另一方面：無節(jié)制的使用一次性用品會造成巨大的資源浪費，有些一次性物品還會造成環(huán)境污染，還學會了如何處理一次性用品才符合環(huán)保要求，還知道了使用一次性用品的利與弊在哪。同時也鍛煉了孩子們的獨立思考和動手能力。

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