資源簡介

第4章
綠色植物是生物圈中有機物的制造者
知識清單
】光臺作用女女女
1光合作用☆☆☆
2探完：綠葉在光下制造有和
物名衣安
1.慨念：綠色植物通過葉綠素捕獲太陽光，利用光提供的能量，
3綠西植物制造的有郴物的
在葉綠體中合成淀粉等有機物，并且把光能轉變成化學能，儲
用謐☆☆
存在有機物中，這個過程就是光合作用。
2.條件：北是綠色植物進行光合作用必不可少的條件
3.場所：葉綠體既是塵產有機物的“車間，也是將光能轉變為
化學能的“能量轉換器”。沒有光，植物無法進行光臺作用。
@
葉綠體因含有葉綠素而呈現綠色，植物的綠色部分（如植物
幼嫩的莖、葉等)的細胞中含有葉綠體，在合適條件下能夠制造
有機物。綠色植物制造有槍物的主要努官·
慮太陽不在
趕緊林總！
4.產物：有機物和氧氣。有機物主要是淀粉等糖類物質，部分
糖類在植物細胞內還會轉變成蛋白質、脂肪等其他有機物。
5影響光合作用的因素：光照強度、二氧化碳濃度、溫度、水以
▲光是綠色植物進行光合作
及葉片的年齡、葉片中葉綠素的含量和葉片的面積等。
用不可缺少的條件，
6意義農業生產中適當增加二氧化碳的波度可報高農作物的產量。
綠色植物通過光合作用制造的有機物，不僅滿足了自身生
長、發育、繁殖的需要，而且為生物圈中的其他生物提供了基本
的食物來源。同時消耗了大氣中的二氧化碳，釋放出氧氣，維持
了生物圈中的碳一氧平衡。
光與葉片的顏色，
1.箱物的葉片雖現綠色，主要是葉綠體中的葉綠素“吸收”了
陽光中的大部分紅光和藍紫光，反射了大部分綠光的結果。
2.葉綠體中，除含有大量葉綠親外，還含有少量的橙黃色的胡
蘿卜素和黃色的葉黃素。我國北方秋季，天氣漸冷，葉綠素
▲我國北方秋天的樹林。
逐漸被破壞，而其他色素較為穩定，因此葉片的顏色可以漸
菏由綠變黃。
2探究：綠葉在光下制造有機物☆女
初中生物知識清單
1.目的要求
1)檢驗綠葉在光下制造的有機物是不是淀粉。
2)探究光是不是綠葉制造有機物不可缺少的條件。
▲天竺葵
2材料用具：盆栽的天竺葵，黑紙片，曲別針，酒精，碘液，小燒
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杯，大燒杯，培養皿，酒精燈，三腳架，石棉網，鑷子，火柴，清水。
3.實驗步驟
步驟
具體操作
目的
·綠葉在光下制造有機物的
實驗前把盆栽的天
將葉片中原有的淀粉
實驗步驟
竺葵放到黑暗處一
A
處理要在黑暗中，黑紙遮
運走或耗盡
盡疼24小時.
葉成對比，加熱酒清為脫色
暗處理
以堯成留的應粉對
清水漂洗加碘液，沖掉碘液看
實艙造成干描。
色變。
用黑紙片把葉片的
一部分從上下兩面
設置了對照實驗，此
姜起來，然后移
實驗中的變量是光照
逃光照射
到陽光下照射
之必須同時遮蓋·
兒小時后，摘下葉
片，去掉遮光的
便于后續步驟操作
第3單元
酒持遇火
摘葉，去紙片
紙片
片，個燃
才怪！
把葉片放入室有源
葉綠素易落于酒精。
嶺的小燒杯中，水
葉綠素為綠色，脫色
浴如熱，使葉片含
后便于觀察，可以排
▲酒精易燃燒，不宜直接
有的葉綠素溶解到
除綠色對實驗現象的
加熱。
酒清中，葉片變成
干擾
酒捐脫色
黃白色
緩慢升溫，避危危險，
碘液
用清水漂洗葉片，
脫色
再把葉片放到培養
·溫馨提示
的葉
檢驗葉片中是否有濱
實驗過程中，有兩次水洗
皿中，向葉片滴加
數生成檢測原理：淀粉
的操作，第一次是脫色后漴
碘液顯影
碘液
遐碘變藍。
洗，洗掉葉片上的酒精、葉綠
素等，第二次是染色后沖洗，
洗掉碘液，都是為了使于
稍停片刻，用清水
洗掉葉片上的碘液，
第4章
觀察。
沖淖碘液，觀察葉
防止碳液干擾實驗，
色發生的變化
便于觀察
綠
漂洗觀察
植物
4.現象和結論
1)現象：葉片見光部分遇碘液變成藍色，葉片的遮光部分遇碘液
沒有變成監色。
圈中有
▲銀邊天竺葵葉片的銀邊無
2)結論：遇碘液變藍是淀粉的特性。實驗現象說明葉片的見光
論見光還是未見光，肉沒有淀
部分產生了淀粉，葉片的遮光部分沒有產生淀粉：進而得出
粉產生，說明葉片在光下制造
的制造
淀粉的過程只能發生在葉片
結論：淀粉是光合作用的產物，光是綠色植物制造有機物不可
綠色（含葉綠體）的部分。
缺少的條件。不僅卷陽光，燈光等也可以讓植物進行光合作用。
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