資源簡介

高中通用高中通用技術綜合庫電子控制的信號處理
一、高中通用高中通用技術綜合庫電子控制的信號處理
1．如圖所示的溫度控制電路中，Rt1、Rt2是完全相同的兩個負溫度系數的熱敏電阻，當溫度低于下限時，電熱絲開始加熱，高于上限時停止加熱。根據描述和電路圖，請完成下列任務：
（1）根據題意，在圖中虛線框1處畫出合理的邏輯門電路。
（2）小明用合適的電子元器件搭建好電路，在調試的過程中發現繼電器始終不能吸合。小明用多用電表的直流電壓擋檢測三極管V1的集電極和發射極之間的電壓，下列操作不正確的是　 　（在A ．選擇直流電壓擋中合適的量程；B ．進行歐姆調零；C ．紅表筆接A點，黑表筆接地中選擇合適的選項，將序號填寫在橫線處）；正確操作后測量的讀數是0.3V，此時三極管V1處于　 　狀態（在A ．截止；B ．放大；C ．飽和中選擇合適的選項，將序號填寫在橫線處）；
（3）根據小明的檢測情況分析繼電器不能吸合的原因，可能的是　 　（在A ．電阻R3太小；B ．電阻R2虛焊；C ．電阻R3太大中選擇合適的選項，將序號填寫在橫線處）；
（4）當上限溫度和下限溫度調試完成后，在電路正常工作時，電阻Rp1和Rp2的大小關系是　 　（在A ．Rp1 > Rp2；B ．Rp1（5）小明準備用繼電器的另一組轉換觸點、發光二極管和電阻給溫度控制電路增加加熱指示，要求加熱時紅色發光二極管亮，不加熱時綠色發光二極管亮，請你幫助小明在虛線框2中完成電路連接。
2．小明在搭接選修1中的四舍五入的邏輯電路時，發現需要一個三輸入的或門（如圖所示），現手頭只有多個二輸入的與非門、或非門，下列替代三輸入或門的方案合理的是（　　）
A． B．
C． D．
3．如圖所示，采用由兩個或非門組成的RS觸發器。SB為聯動式按鈕，如圖所示狀態為與上面R連通，按下后與下面S連通，再按一下，又恢復到如圖所示狀態。請完成以下任務：
（1）完成Q和S、R的真值表：
S R Q
0 0 不變
0 1 　 　
1 0 　 　
1 1 不使用
（2）如下圖所示為小通同學對上述電路進行改進，設計了一個可以實現觸摸開關燈的電路。電路中輸入部分為兩對金屬觸摸觸點，當用手觸摸觸點時觸點接通，左邊觸點用于開燈，右邊觸點用于關燈。但該電路還存在一個設計缺點　 　 (單選：在①不能同時觸摸二個金屬開關；②繼電器吸合、釋放時會發出聲音中選擇一項，將序號填寫在橫線處)；如果發現觸摸開燈觸點后，燈不亮，不可能的原因是　 　 (單選：在①開燈金屬觸摸觸點斷路；②VT斷路； ③R3阻值過大，④VD斷路中選擇一項，將序號填寫在橫線處)；
（3）設計后，發現手頭只有運算放大器，其輸入輸出關系如圖，請你在虛線框內連線，實現按下SB燈亮功能。
4．如圖所示是小明設計的聲光控制燈系統的電路圖，LED1只有在光線弱且有聲音的時候才能發光。MIC能接受到突發聲音（如腳步聲）信號并轉為電信號，該信號經過C1送入VT1放大輸出到IC1A的1腳；光線強弱變化能引起光敏電阻RG阻值改變。
（1）該電路中電容C1的作用是　 　。（在①延時；②濾波；③耦合；④振蕩中選擇一項，將序號填寫在橫線處）
（2）小明在調試時發現，光線很暗且有聲音時，LED1還沒有發光，應該　 　 RP1的阻值。（在①調大；②調小中選擇一項，將序號填寫在橫線處）
（3）該電路中的門電路部分可以用一個集成邏輯門電路實現，下列幾種集成邏輯門電路合適的是（　　）
A．雙4輸入與非門 B．雙4輸入或非門
C．四2輸入與非門 D．四2輸入與門
（4）小明在使用時發現，該聲光控制燈沒有延時的功能。現在要對電路進行改造，要求LED1點亮后過段時間才會熄滅，這就需要增加延時功能，請用電解電容、電阻設計一個延時電路，選擇合適的觸點，補充在虛線框內。
5．（2019·杭州模擬）如圖所示的電路，下列對該電路分析正確的是（　　）
A．按下電鍵S1后放開，再按下S2后放開，蜂鳴器發聲
B．同時按下電鍵S1、S2，蜂鳴器發聲
C．按下電鍵S2后放開，再按下S1后放開，蜂鳴器發聲
D．電鍵S1按下，S2不按下，蜂鳴器不發聲
6．（2019·杭州模擬）如圖所示組合邏輯電路中輸出端Y與輸入端A、B之間的邏輯關系是（　　）
A． B． C． D．
答案解析部分
1．【答案】（1）
（2）B；C
（3）C
（4）A
（5）
【知識點】生活中常見的電子控制系統的工作過程；與門、或門和非門；三極管
2．【答案】B
【知識點】簡單的組合邏輯電路
3．【答案】（1）0；1
（2）①；④
（3）
【知識點】生活中常見的電子控制系統的工作過程；基本觸發器的組成特征及作用
4．【答案】（1）③
（2）②
（3）C
（4）
【知識點】生活中常見的電子控制系統的工作過程；簡單的組合邏輯電路的分析、制作和測試；電容器
5．【答案】C
【知識點】簡單的組合邏輯電路的分析、制作和測試
6．【答案】C
【知識點】簡單的組合邏輯電路
1 / 1高中通用高中通用技術綜合庫電子控制的信號處理
一、高中通用高中通用技術綜合庫電子控制的信號處理
1．如圖所示的溫度控制電路中，Rt1、Rt2是完全相同的兩個負溫度系數的熱敏電阻，當溫度低于下限時，電熱絲開始加熱，高于上限時停止加熱。根據描述和電路圖，請完成下列任務：
（1）根據題意，在圖中虛線框1處畫出合理的邏輯門電路。
（2）小明用合適的電子元器件搭建好電路，在調試的過程中發現繼電器始終不能吸合。小明用多用電表的直流電壓擋檢測三極管V1的集電極和發射極之間的電壓，下列操作不正確的是　 　（在A ．選擇直流電壓擋中合適的量程；B ．進行歐姆調零；C ．紅表筆接A點，黑表筆接地中選擇合適的選項，將序號填寫在橫線處）；正確操作后測量的讀數是0.3V，此時三極管V1處于　 　狀態（在A ．截止；B ．放大；C ．飽和中選擇合適的選項，將序號填寫在橫線處）；
（3）根據小明的檢測情況分析繼電器不能吸合的原因，可能的是　 　（在A ．電阻R3太小；B ．電阻R2虛焊；C ．電阻R3太大中選擇合適的選項，將序號填寫在橫線處）；
（4）當上限溫度和下限溫度調試完成后，在電路正常工作時，電阻Rp1和Rp2的大小關系是　 　（在A ．Rp1 > Rp2；B ．Rp1（5）小明準備用繼電器的另一組轉換觸點、發光二極管和電阻給溫度控制電路增加加熱指示，要求加熱時紅色發光二極管亮，不加熱時綠色發光二極管亮，請你幫助小明在虛線框2中完成電路連接。
【答案】（1）
（2）B；C
（3）C
（4）A
（5）
【知識點】生活中常見的電子控制系統的工作過程；與門、或門和非門；三極管
2．小明在搭接選修1中的四舍五入的邏輯電路時，發現需要一個三輸入的或門（如圖所示），現手頭只有多個二輸入的與非門、或非門，下列替代三輸入或門的方案合理的是（　　）
A． B．
C． D．
【答案】B
【知識點】簡單的組合邏輯電路
3．如圖所示，采用由兩個或非門組成的RS觸發器。SB為聯動式按鈕，如圖所示狀態為與上面R連通，按下后與下面S連通，再按一下，又恢復到如圖所示狀態。請完成以下任務：
（1）完成Q和S、R的真值表：
S R Q
0 0 不變
0 1 　 　
1 0 　 　
1 1 不使用
（2）如下圖所示為小通同學對上述電路進行改進，設計了一個可以實現觸摸開關燈的電路。電路中輸入部分為兩對金屬觸摸觸點，當用手觸摸觸點時觸點接通，左邊觸點用于開燈，右邊觸點用于關燈。但該電路還存在一個設計缺點　 　 (單選：在①不能同時觸摸二個金屬開關；②繼電器吸合、釋放時會發出聲音中選擇一項，將序號填寫在橫線處)；如果發現觸摸開燈觸點后，燈不亮，不可能的原因是　 　 (單選：在①開燈金屬觸摸觸點斷路；②VT斷路； ③R3阻值過大，④VD斷路中選擇一項，將序號填寫在橫線處)；
（3）設計后，發現手頭只有運算放大器，其輸入輸出關系如圖，請你在虛線框內連線，實現按下SB燈亮功能。
【答案】（1）0；1
（2）①；④
（3）
【知識點】生活中常見的電子控制系統的工作過程；基本觸發器的組成特征及作用
4．如圖所示是小明設計的聲光控制燈系統的電路圖，LED1只有在光線弱且有聲音的時候才能發光。MIC能接受到突發聲音（如腳步聲）信號并轉為電信號，該信號經過C1送入VT1放大輸出到IC1A的1腳；光線強弱變化能引起光敏電阻RG阻值改變。
（1）該電路中電容C1的作用是　 　。（在①延時；②濾波；③耦合；④振蕩中選擇一項，將序號填寫在橫線處）
（2）小明在調試時發現，光線很暗且有聲音時，LED1還沒有發光，應該　 　 RP1的阻值。（在①調大；②調小中選擇一項，將序號填寫在橫線處）
（3）該電路中的門電路部分可以用一個集成邏輯門電路實現，下列幾種集成邏輯門電路合適的是（　　）
A．雙4輸入與非門 B．雙4輸入或非門
C．四2輸入與非門 D．四2輸入與門
（4）小明在使用時發現，該聲光控制燈沒有延時的功能。現在要對電路進行改造，要求LED1點亮后過段時間才會熄滅，這就需要增加延時功能，請用電解電容、電阻設計一個延時電路，選擇合適的觸點，補充在虛線框內。
【答案】（1）③
（2）②
（3）C
（4）
【知識點】生活中常見的電子控制系統的工作過程；簡單的組合邏輯電路的分析、制作和測試；電容器
5．（2019·杭州模擬）如圖所示的電路，下列對該電路分析正確的是（　　）
A．按下電鍵S1后放開，再按下S2后放開，蜂鳴器發聲
B．同時按下電鍵S1、S2，蜂鳴器發聲
C．按下電鍵S2后放開，再按下S1后放開，蜂鳴器發聲
D．電鍵S1按下，S2不按下，蜂鳴器不發聲
【答案】C
【知識點】簡單的組合邏輯電路的分析、制作和測試
6．（2019·杭州模擬）如圖所示組合邏輯電路中輸出端Y與輸入端A、B之間的邏輯關系是（　　）
A． B． C． D．
【答案】C
【知識點】簡單的組合邏輯電路
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