資源簡介

第3課　盛唐氣象
內容要求 教學目標
了解文成公主入藏等史事，從制度、經濟、文學藝術、民族交往等方面認識唐王朝在世界歷史上的重要地位 　　1.通過研讀相關史料，了解唐朝前期在農業、手工業、商業方面經濟繁榮的表現；通過了解曲轅犁、筒車等生產工具的發明與推廣對農業發展、經濟繁榮的推動作用，知道生產工具的改進是提高生產力的關鍵因素。(歷史解釋、史料實證、唯物史觀) 2．了解唐太宗實行開明的民族政策；通過研讀相關史料，了解文成公主入藏的概況和影響，理解唐代和睦的民族關系；在學習唐代民族交往與交融的歷史過程中，感受各民族之間的友好團結，了解各族人民共同譜寫了中華文明發展的光輝篇章，增強對中華民族的認同感。(歷史解釋、史料實證、家國情懷) 3．通過研讀相關圖片史料，了解唐朝社會風氣的特點；通過研讀相關史料，了解唐代詩歌的代表人物及其詩風的特點；了解書畫大家的基本情況。(歷史解釋、史料實證)
教學重點：經濟繁榮、民族交融、詩歌成就。
教學難點：唐朝經濟繁榮的原因。
一、導入新課
“長安百花時，風景宜輕薄。無人不沽酒，何處不聞樂。”這是唐朝詩人劉禹錫《百花行》中的詩句，詩中描寫了長安城人們賞花的盛況。唐朝前期，社會經濟繁榮給人們的物質生活和精神文化生活帶來了怎樣的變化？當時的民族關系如何？唐朝在文學藝術方面又呈現什么樣的輝煌局面？讓我們帶著這些問題，開始今天的學習。
二、探究新知
(一)經濟的繁榮
展示材料：
材料一
　　　　　　　　　
材料二　凡織纴之作有十(一曰布，二曰絹，三曰，四曰紗，五曰綾，六曰羅，七曰錦，八曰綺，九曰，十曰褐)，組綬之作有五……線之作有四……練染之作有六……
——[唐]李林甫等《唐六典》卷二二《織染署》
教師提問：根據材料并結合教材相關內容，從農業、手工業和商業三個方面概括唐朝經濟發展的表現。
提示：(1)農業：墾田面積逐漸擴大，農業生產技術不斷改進；修建了很多水利工程。
(2)手工業：紡織業品種繁多，蜀錦冠于全國；陶瓷器生產水平也很高，其中代表：越窯、邢窯、唐三彩。
(3)商業：商業十分繁榮，水陸交通發達，貿易往來頻繁；都城長安規模宏偉，布局嚴整對稱，街道寬敞整齊，商業繁榮，既是當時中國政治、經濟和文化交往的中心，也是一座國際性的大都會。
(二)民族交往與交融
1．展示材料：夏四月丁酉，御順天門，軍吏執頡利以獻捷。自是西北諸蕃咸請上尊號為“天可汗”，于是降璽書冊命其君長，則兼稱之。
——[后晉]劉昫等《舊唐書》卷三《太宗紀下》
教師提問：根據材料并結合教材內容，說說唐太宗被尊為“天可汗”的原因。
提示：唐太宗實行開明的民族政策，得到周邊各族的擁戴。
2．展示材料：自古皆貴中華，賤夷狄，朕獨愛之如一。
——唐太宗
教師提問：根據材料并結合教材相關內容，概述唐朝的民族政策和民族交融的表現。
提示：政策：開明的民族政策。表現：①漢族和一些北方少數民族雜居、通婚，民族之間的交融進一步發展。②在朝廷中，有很多重要的官職由少數民族人士擔任。③東北、西北、西南等地區一些少數民族建立的政權與唐朝關系密切。④唐朝先后設置安西都護府和北庭都護府，管轄西域的天山南北地區。
3．展示材料：
材料一
材料二　在西藏地區，流傳著一首贊美文成公主的詩歌：從漢族地區來的文成公主，帶來了各種糧食三千八百種，給吐蕃糧庫打下堅實的基礎；從漢族地區來的文成公主，帶來各種手藝的工匠五千五百人，給吐蕃工藝打開了發展的大門；從漢族地區來的文成公主，帶來了各種牲畜共有五千五百種，使西藏的乳酪酥油從此年年豐收。
——烏廷玉《隋唐史話》
教師提問：根據材料并結合教材相關內容，說出文成公主遠嫁的概況及其影響。
提示：概況：唐太宗時期將文成公主嫁給吐蕃松贊干布。文成公主入藏時，帶去了蔬菜種子、茶葉、絲綢、工藝品以及佛經、醫藥、歷法、科學技術等方面的書籍。影響：唐蕃和親促進了吐蕃經濟和社會的發展。
教師過渡：經濟繁榮、民族關系友好，國力強盛的唐朝會出現怎樣的社會生活風貌呢？
(三)開放的社會風氣
展示圖片：
　　　　
教師提問：根據圖片并結合教材相關內容，說說唐朝社會風氣的特點及其表現。
提示：當時社會風氣比較開放，充滿活力，人們多顯示出一種昂揚進取、積極向上的精神風貌。當時的社會風氣兼容并包，人們多受西北少數民族習俗的影響，剛健豪邁的尚武風氣盛行一時。
(四)多彩的文學藝術
1．多媒體展示李白、杜甫、白居易的畫像。
　　　　　　　　
教師提問：閱讀教材相關內容，分組討論李白、杜甫、白居易的詩主要描寫哪些方面的內容。
提示：①李白的詩歌頌祖國山河的壯美，抒發了昂揚的進取精神，表現出蔑視權貴、超凡脫俗的風骨。②杜甫的很多詩作反映了戰爭和政治腐敗給人民帶來的痛苦，抒發悲憤凄婉之情。③白居易的詩直面社會現實，揭示了統治者的腐化和人民的疾苦。
2．展示材料：
材料一　孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。
——李白《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》
材料二　憶昔開元全盛日，小邑猶藏萬家室。
——杜甫《憶昔二首》
材料三　離離原上草，一歲一枯榮。
——白居易《賦得古原草送別》
組織學生分組朗誦材料中的詩句并討論李白、杜甫、白居易的詩有哪些特點。
提示：①李白的詩飄逸灑脫，充滿想象力和感染力，具有濃郁的浪漫情懷，李白因此享有“詩仙”的美譽。②杜甫的詩反映了歷史的真情實況，故有“詩史”之稱，他被譽為“詩圣”。③白居易的詩平易近人，通俗易懂，婦孺都會吟誦，深受大眾歡迎。
3．多媒體展示表格，學生合作探究，完成唐朝書法和繪畫大家的基本概況。
藝術家 代表作 作品特點
顏真卿 《顏氏家廟碑》 端正勁美，雄渾敦厚
柳公權 《金剛經碑》 方折峻麗，筆力勁健
閻立本 《步輦圖》 形態各異，神形兼備
吳道子 《送子天王圖》 落筆雄勁，風格奔放
4.課后活動：隋唐時期，科學技術成果豐碩。以醫學為例，不僅政府開辦了醫科學校，編寫了《唐本草》，而且名醫輩出，“藥王”孫思邈還寫成《千金方》。查一查，看看這一時期還有什么值得關注的科學技術成就？
三、課堂小結
今天我們了解了唐朝前期社會經濟的發展情況，學習了唐朝與邊疆各族的關系，尤其是與吐蕃的關系，認識到各民族共同締造了中華民族的歷史，民族友好交流有利于各民族的共同發展和繁榮。正是基于此，才形成了唐朝開放的社會風氣和多彩的文學藝術。
輝煌成就的取得充分體現了我國古代勞動人民的聰明才智。我們應該發揚中華民族的勤勞刻苦和認真鉆研的精神，為實現中華民族的偉大復興而努力。
本節課通過圖片、材料幫助學生了解唐朝前期的經濟繁榮情況，了解唐代的民族交往、交融情況和社會風氣；通過小組討論的方式讓學生知道唐代詩歌的內容、特點及書畫的代表人物，培養學生的合作意識和探究并解決問題的能力，授課效果良好。

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