資源簡介

主備人 備課人 學科 物理 授課時間
課 題 第二十章 第五節 磁生電
教學目標 1.知道電磁感應現象，知道產生感應電流的條件. 2.知道發電機的原理，能說出發電機為什么能發電，知道發電機發電過程中的能量轉化； 3.知道什么是交流電；能區別直流電和交流電，知道我國供電頻率是50 Hz； 4.通過探究磁生電的條件，進一步了解電和磁之間的相互聯系，提高學生觀察分析概括能力和聯系簡單現象探索物理規律的能力。
教學重點 電磁感應現象；探究磁生電的條件和感應電流的方向與哪些因素有關。
教學難點 發電機的基本構造與原理。
課型 新 課 課時安排 1課時
教學手段 PPT輔助教學 教學方法 分析歸納法、探究法、觀察法、自主學習
教學過程 備 注
一、新課引入： 奧斯特發現電流的磁效應后，許多科學家都在思索：既然電流能產生磁，那么磁能否產生電呢？ 二、自主學習+合作討論： （一）自主學習：請同學們認真閱讀課本138頁及139頁第一、第二自然段，做好勾畫標記重點,記錄疑難問題。試著完成以下問題： 1、什么是電磁感應現象？ 2、產生感應電流的條件是什么？ 3、感應電流方向與哪些因素有關？ 英國物理學家 在10年中做了多次探索，1831年終于取得突破，發現了利用磁場產生電流的條件和規律。根據這個發現，后來發明了 ，使人類大規模用電成為可能，開辟了電氣化的時代。 【實驗合作探究一】思考：如何利用磁場獲得電流？ 實驗器材：蹄形磁鐵、導體、靈敏電流計、開關 觀看實驗視頻得出結論： 1.閉合電路的一部分導體在磁場中做切割磁感線運動時，導體中就產生電流。這種現象叫做電磁感應，產生的電流叫做感應電流。 2、產生感應電流的條件 A、閉合電路； B、一部分導體做切割磁感線的運動 3、能量轉化 在電磁感應現象中是把機械能轉化為電能 【實驗探究二】 思考：感應電流方向的影響因素 猜想：1.導體切割磁感線運動的方向。 2.磁場方向.（根據通電導體在磁場中受力方向） 通過觀看實驗視頻，總結出影響感應電流方向的因素： 1.導體切割磁感線運動的方向。 2.磁場方向. 注意：改變其中一個因素。感應電流的方向改變； 兩個因素同時改變，感應電流方向不變。 （二）自主學習：請同學們認真閱讀課本P139-140（發電機，做好勾畫標記重點記錄疑難，組內交流。試著完成以下問題： 1、發電機的構造是什么？2、發電機的原理是什么？ 3、發電機發電過程中能量的轉化是什么？ 發電機主要由 和 兩部分組成。 大型發電機一般采用 的方式來發電。 觀看發電機工作原理視頻 發電機主要由 和 兩部分組成。 大型發電機一般采用 的方式來發電。 4.交流電的特點： （1）交流電：周期性改變方向和大小的電流。 直流電：電流方向不變的電流。 （2）我國交流電周期是______，頻率為____，線圈轉動一圈，電流方向改變___，1s內完成周期性變化為_______，每秒電流方向改變_____。 三、典例精析： （1）產生感應電流的條件：①閉合回路；②導體做切割磁感線運動，此過程是將機械能轉化為電能，這是發電機的原理；電動機的原理是通電導體在磁場中受力轉動，是將電能轉化為機械能． (3)如果導體左右往復運動，電路中產生的是________電． (4)閉合電路中有電流的必要條件是要有電源．在電磁感應現象中，閉合電路中____________________相當于電源． (5)上題出現的現象是________(填“發電機”或“電動機”)的原理，該過程是將________能轉化為________能． 四、達標檢測： 1.發電機的發明，開辟了人類電氣化的時代，而電動機應用，出現在社會生活的各個方面．如圖甲和乙，能說明是電動機工作原理的是________，能說明是發電機工作原理的是________．(填“甲”或“乙”) 2.如圖所示的四個裝置可以用來研究有關物理現象或說明有關原理，下列表述正確的是（ ） A．圖(1)可用來研究電磁感應現象 B．圖(2)可用來說明電動機原理 C．圖(3)可用來說明發電機原理 D．圖(4)可用來研究電磁鐵磁性強弱與線圈匝數的關系 五、課堂小結： 今天我們學習了磁生電的條件，應用等相關知識，希望同學們積極應用。 學生自主閱讀，完成問題。 學生小組合作討論實驗現象，得出結論。 學生小組合作討論實驗現象，得出結論。 學生自主閱讀，完成問題。 學生小組合作討論完成檢測，（1,2 A+B+C）、
板書設計： 第五節 磁生電 1. 閉合電路的一部分導體在磁場中做切割磁感線運動時，導體中就產生電流，這是一種電磁感應現象。 2.發電機： （1）原理：電磁感應。 （2）構造：定子、轉子。 （3）能量轉化：機械能轉化成電能
作業布置：
批語：
課后反思：

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