資源簡介

4 河流和湖泊
一、教材分析
“河流和湖泊”是冀人2017版《科學》四年級下冊第1單元“土壤和水”的第4課。本單元的設計意圖是通過簡單的實驗，引導學生探討土壤的組成、不同土壤的滲水性，保水性、土壤流失等問題。調查我國的河流、湖泊，了解我國的淡水資源，樹立節約用水意識，同時，激發學生產生了解、認識自然界的興趣和愛護自然的情感。本課由二個活動組成。第一個活動是“調查我國的河流和湖泊”， 通過調查我國的主要河流和湖泊，知道河流和湖泊為人類的生活提供提供飲用水、工業用水和灌溉用水；第二個活動是“做個節水小衛士”，通過撰寫“節水衛生宣言書”，增強學生節水的意識；應用與拓展，調查一周生活用水量。通過調查列出自己家一周在各個項目的用水量，從而知道從哪些方面節約用水。
二、學情分析
通過前面的學習，學生對水有了簡單的了解。知道了動植物生長離不開水，水是地球上重要的資源之一，但地球上有哪些水體，河流、湖泊中的水從哪里來？我國有哪些主要的河流與湖泊？我們為什么要節約用水等問題學生還不是很了解，學生亟待渴望解決，因此教材安排本課旨通過調查我國河流與湖泊，了解水在人們生活中的作用，并樹立節約用水的意識
三、課標要求
內容要求：
10.2水循環
3~4年級 ③說出河流、湖泊等主要水體類型
11.1自然資源
3~4年級 ②說出人類生活離不開水的例子，樹立節約用水的意識
四、教學目標
科學觀念：能說出我國著名的河流和湖泊，知道淡水對生產生活的重要
科學思維：能簡單描述我國河流和湖泊的流域，發揮的作用，舉例說明節水措施
探究實踐：能在教師指導下，設計調查活動，具備收集整理信息、溝通交流的能力
態度責任：樹立保護和節約用水的意識
五、教學重難點
重點：調查我國的河流和湖泊，了解我國的淡水資源
難點：制定調查計劃，向身邊的人傳遞節約用水的思想
六、教學準備
PPT課件、學生科學活動手冊
七、教學過程
（一）情景導入
我國有眾多的河流和湖泊，比如長江是我國水量最豐富的河流，沿途有鄱陽湖、洞庭湖、太湖等湖泊，流經多個省份，為沿岸提供了豐富的淡水資源。
那么，你知道我國有哪些河流和湖泊？
（二）探究與發現
1、調查我國的河流和湖泊
查閱資料，調查我國有哪些河流和湖泊，它為我們的生活提供了哪些幫助？制作有關河流和湖泊的資料卡片并保存。
長江：發源于青藏高原的唐古拉山脈。干流流經11個省區，于崇明島以東注入東海，全長6397公里，居世界第三位，是我國第一大河。長江流域水能資源豐富，已建成葛洲壩、三峽等大型水利樞紐工程。長江是中國主要的運輸河流，有“黃金水道”之稱。長江及其支流和包括鄱陽湖、洞庭湖、巢湖、太湖這些大湖在內的湖泊魚類豐富。
黃河： 黃河發源于青藏高原巴顏喀拉山北麓，自西向東流經9個省(自治區)，最后流入渤海。全長5464千米，是我國第二長河，由于河流中段流經黃土高原地區，因此夾帶了大量的泥沙，所以它也被稱為世界上含沙量最多的河流。黃河是中華文明最主要的發源地，中國人稱其為"母親河"。
淮河： 淮河發源于河南省南陽市桐柏縣西部的桐柏山主峰太白頂西北側河谷， 干流流經河南、安徽、江蘇三省，全長1000公里，介于長江與黃河之間，是中國七大河之一?；春涌醋魇侵袊鴸|部地區的一條南北方分界線。這條線的南北兩側無論在氣候、水文、土壤、植被以及農業生產、人文習俗等方面都有明顯的差異。
珠江是中國第二大河流 ，境內第三長河 。是西江、東江、北江以及珠江三角洲上各條河流的總稱 。發源于云貴高原烏蒙山系馬雄山，流經6個省(區)和越南的北部，經由分布在廣東省境內6個市縣八大口門流入南海。是中國南方最大河系，航運價值僅次于長江，居全國第二位。珠江流域旅游資源豐富，著名的黃果樹瀑布、桂林山水都在珠江流域。
鄱陽湖：鄱陽湖是中國第一大淡水湖，也是中國第二大湖，位于江西省北部，中國僅次于青海湖的第二大湖。鄱陽湖在調節長江水位、涵養水源、改善當地氣候和維護周圍地區生態平衡等方面都起著巨大的作用。
洞庭湖：古代曾號稱"八百里洞庭"。是長江流域重要的調蓄湖泊。具有強大蓄洪能力，曾使長江無數次的洪患化險為夷，湖區名勝繁多，以岳陽樓為代表的歷史名跡是重要的旅游文化資源。是著名的魚米之鄉，是湖南省乃至全國最重要的商品糧油基地、水產和養殖基地。
白洋淀：2017年以前，白洋淀為河北省保定市及滄州市共轄，2017年4月1日，中共中央、國務院決定在雄縣、安新縣、容城縣設立河北雄安新區。至此，白洋淀大部為雄安新區所轄，成為雄安新區發展的重要生態水體。白洋淀四季景色各異，還未沿岸地區提供了豐富的水產品。
河流和湖泊為我們的生活提供飲用水、工業用水和灌溉用水；河流有運輸功能,溝通各地；湖泊可以調節河流水量,可以使得當地的生態環境變好；河流湖泊中有眾多的生物,提供食物來源；具有旅游價值,觀賞文化價值。
河流和湖泊中的水屬于淡水，淡水和我們的生活息息相關，洗衣服用水、澆花用水以及我們的食用水都是淡水，淡水資源十分寶貴，我們要節約用水。
2、做個節水小衛士
淡水資源就是我們通常所說的水資源，它是由江河及湖泊中的水、高山積雪、冰川以及地下水等組成的。淡水儲量僅占全球總水量的2.53%，而且其中的68.7%又屬于固體冰川，難以利用，我國淡水資源總量，居世界第六位，但人均水量只占世界人均占有量的1/4，在加上我國水資源時空分布不均，水污染嚴重，所以我國水資源非常緊缺。節約用水，從我做起。
我是節水小衛士，我會做到：
1.及時關閉水龍頭。
2.淘米水洗菜后澆花或沖廁所。
3.使用節水性設備。
4.洗衣水洗拖帕、再沖廁所。
5.用淋浴洗澡，減少淋浴時間。
6.洗滌手巾、瓜果等少量用水。
7.及時更新老化的用水設施。
節約用水，利在當代，功在千秋
（三）應用與拓展
調查一周生活用水量
1、找出生活中用水的項目有哪些
2、預測每個項目的用水量
3、每次用水都要使用量水器具
4、記錄數據，匯總用水總量
5、實際用水量與預測用水量有多大差異，為什么會出現這種情況？
列出自己家一個星期在各個項目中的用水量。思考從哪些方面節約用水？
課堂小結：
本節課通過調查活動了解了我國主要的河流和湖泊，主要的河流有長江、黃河、淮河、珠江等，主要的湖泊有鄱陽湖、洞庭湖、太湖、白洋淀等。河流與湖泊中的水屬于淡水，淡水和我們的生活息息相關。我國的淡水資源時空分布不均，淡水資源十分寶貴，因此，我們要主動節約用水
八、板書設計
4 河流和湖泊
我知道的河流：長江、黃河、淮河、黑龍江、珠江等
我知道的湖泊：鄱陽湖、洞庭湖、太湖、巢湖、白洋淀等
節約用水：做節水小衛士

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