資源簡介

浙江省“七彩陽光”聯盟2017-2018學年高三上學期信息技術期中聯考試卷
一、選擇題
1．（2018高三上·浙江期中）登錄公共WiFi熱點ChinaNet時無需密碼，但使用該熱點需要進行用戶名和密碼驗證。對用戶名和密碼進行驗證并判定是否為合法用戶這一過程屬于（　　）
A．信息的采集 B．信息的存儲 C．信息的處理 D．信息的發布
2．（2018高三上·浙江期中）使用某瀏覽器訪問中國旅游網，鼠標指向地址欄右側的二維碼圖標(如圖所示)并按下時，將生成當前網址的二維碼。
下列說法正確的是（　　）
A．生成二維碼的過程屬于信息的編碼
B．二維碼無法同時包含漢字、數字與英文字符等多種信息內容
C．將生成的二維碼以圖像方式發布到朋友圈，則二維碼將無法被識別
D．二維碼可以隨意掃描
3．（2018高三上·浙江期中）使用Word軟件編輯某文檔，部分界面如圖所示。
對于圖中信息，下列說法正確的是 （　　）
A．圖片的環繞方式為“四周型”
B．批注的對象是“斷橋殘雪”
C．若接受對文檔的所有修訂，則文中第一行將含有“它”字
D．若拒絕對文檔的所有修訂，則文中將包含“名自景始，”幾個字符
4．（2018高三上·浙江期中）使用UltraEdit軟件觀察字符“Flash學習”的內碼，部分界面如圖所示。
下列說法正確的是 （　　）
A．圖中內碼表示的ASCII碼字符共有5個
B．字符“t”的內碼用二進制表示是“01110100”
C．大寫字母“J”的十六進制內碼是“50”
D．字符“學”的十六進制內碼是“20 D1”
5．（2018高三上·浙江期中）某Access數據表如圖所示，下列描述中正確的是 （　　）
A．該數據表名稱是“歌曲庫.accdb”
B．該數據表共有52條記錄
C．表中“編號”字段數據不連續，可以直接將其修改為連續的
D．若插入一條“新記錄”，則新記錄必定插入到最后一條記錄之后
6．（2018高三上·浙江期中）某算法的部分流程圖如圖所示，執行這部分流程，依次輸入3，4，5，6，0，則輸出s的值是（　　）
A．18 B．19 C．20 D．21
7．（2018高三上·浙江期中）某動畫“片頭”場景的制作腳本如表所示。
場景：片頭 類別序號：1
進入方式：運行文件直接進入
呈現方式： ⒈“童”和“趣”兩字依次由舞臺外從上而 下，從小變大進入，并排停在舞臺中。 ⒉“Play”按鈕出現在舞臺右下方，單擊“Play”按鈕，將從“草原”場景第1幀開始播放。 呈現順序說明： ⒈一開始同時出現背景聲音和“童”動畫。 ⒉“童”動畫結束開始“趣”動畫。 ⒊最后出現“Play”按鈕，并停止播放。
下列說法錯誤的是（　　）
A．編寫制作腳本后，可進行媒體元素的分解
B．在編寫本場景的制作腳本之前，應先完成腳本大綱和文字腳本的編寫
C．“片頭”場景播放完后，將自動循環播放
D．“Play”按鈕在“趣”動畫結束時或結束后出現
8．（2018高三上·浙江期中）使用Photoshop軟件對“放飛夢想．psd”進行處理，編輯界面如圖所示。
下列說法中正確的是（　　）
A．“放飛夢想”圖層沒有設置過濾鏡效果
B．能夠直接對“向日葵”圖層設置圖層樣式
C．交換“向日葵”和“鴿子”圖層的順序，將影響作品的呈現效果
D．對“泡泡”圖層設置的“投影”和“外發光”是可視的
9．（2018高三上·浙江期中）使用Flash軟件編輯“Play”按鈕，部分界面如圖所示，其中“形狀”圖層“指針經過”幀的聲音同步為“數據流”。
將該按鈕元件應用于舞臺，下列說法正確的是（　　）
A．改變文字圖層“播放”的字體，舞臺上“Play”按鈕實例的字體不變
B．測試影片，當按鈕按下時，按鈕上呈現的形狀不一定是圓角矩形
C．測試影片，當鼠標指針經過該按鈕實例時，發出聲音
D．測試影片，當鼠標指針經過該按鈕實例時，指針形狀不會變成手形
10．（2018高三上·浙江期中）【加試題】使用GoldWave軟件對某一音頻進行編輯，部分界面如圖所示。
在當前狀態下，單擊“剪裁”按鈕，然后直接保存，則保存后該音頻文件的存儲容量約為（　　）
A．0.67 MB B．1.0 MB C．1.68 MB D．13.5 MB
11．（2018高三上·浙江期中）【加試題】有10個數據：83，90，96，46，44，36，45，47，55，72依次存放在數組元素a(1)到a(10)中，部分VB程序段如下所示：
m=1：k=1
For i=2 To 10
If a(i)k=k+1
If k>m Then m=k
Else
k=1
End If
Next i
Text1．Text=Str(m)
End Sub
執行該程序段，文本框Text1中顯示的是 （　　）
A．2 B．3 C．4 D．5
12．（2018高三上·浙江期中）【加試題】有如下VB程序段，程序運行結果如圖所示。
Private Sub Command1_Click()
For i=1 To 4
s=””
For j=1 To 7
If Then
s=s+“*“
Else
s=s+” ” ‘雙引號內為1個空格
End If
Next j
List1．AddItem s
Next i
End Sub
則方框中的語句是 （　　）
A．j>=5-i And j<=3+i B．j>=4-i And j<=4+i
C．j>=2*-1 Or j<=2*i+1 D．j>=4-i Or j<=4+i
二、非選擇題
13．（2018高三上·浙江期中）小李收集了某企業對各部門網站績效評估的有關數據，并使用Excel軟件進行數據處理。如圖a所示。
（1）小李在H3單元格中利用Rank函數（Rank函數的功能是返回某一個數值在某一區域內的排名，例如Rank(A1,A1:A10)返回A1在A1：A10區域內的排名）計算總分排名，并向下自動填充，但排名結果是錯誤的，他應該將H3單元格中的公式修改為　 　，再重新自動填充
（2）為了更直觀地表示各部門網站性能及設計指數的對比情況，小李制作了如圖b所示的圖表，該圖表的數據區域是　 　。
（3）若分別對“信息公開指數”和“公眾參與指數”兩列數據表進行篩選，篩選的條件均如圖c所示，則篩選出的部門有　 　(填寫數字)個。
（4）對A2：Hl2數據區域按“部門名稱”進行升序排序，應該選擇　 　(選填：字母排序／筆劃排序)的方法，才能使“水管部”排在“財政部”前面。
14．（2018高三上·浙江期中）自然常數e，約為2.71828，其值可通過泰勒公式計算獲得
小明編寫了一個VB程序來計算e的近似值，功能為在文本框Text1中輸入公式n值，單擊“計算”命令按鈕Commong1，在標簽Label2中顯示計算結果，程序運行界面如圖所示。
（1）代碼“Private sub commund1_Click是　 　(單選，填字母：A，對象名／B，屬性名／C，事件名)。
（2）為實現上述功能，請在畫線處填入合適代碼。
Private Sub Command1_Click()
Dim i As Double，p As Double
Dim e As Double
n= ①
e=1
i=1
p=1
Do While i<=n
p= ②
e=e+p
③
Loop
Label2.Caption=”e的值是：”+Str(e)
End Sub
①　 　②　 　③　 　
15．（2018高三上·浙江期中）小王制作主題為“楓葉紅了”的多媒體作品。他使用Photoshop軟件制作一張圖片，然后使用Flash軟件制作動畫。請回答下列問題：
（1）如圖a所示，“蝴蝶”圖層有三只蝴蝶，他可使用　 　工具或　 　工具（寫出兩種工具名稱）選出畫布右上角的那只蝴蝶。
（2）小王使用Flash軟件編輯“蝴蝶”元件，其部分界面如圖b所示。“翅膀”層的動畫類型屬于　 　（選填字母：A，動畫補間動畫/B，形狀補間動畫/C，逐幀動畫）若要讓“身體”圖層的內容一直延續到第21幀，則應該在該圖層的第21幀處執行　 　操作；在當前“身體”圖層被鎖住的狀態下，　 　（填：“能/不能”）實現該操作。
（3）小王制作的“Main”場景時間軸如圖c所示，要使聲音在“線條”動畫開始時才播放，應在“聲音”圖層進行的操作是　 　。
（4）測試場景時，發現動畫播放一遍后停止在最后一幀，則在“線條”圖層最后一幀上添加的動作腳本是　 　。
16．（2018高三上·浙江期中）【加試題】一個二進制數字串的壓縮算法是取二進制字符串的首字符為壓縮后的第一個符號，接著統計首字符的個數，二者連接后再連接一個分隔符“/”，接著是另一個連續字符的個數，再是分隔符“/”，……以此類推，直到結束。小明編寫了一個VB程序實現上述算法，在文本框Text1中輸入一串二進制數字，單擊“壓縮”按鈕Command1，在文本框Text2中輸入連續1和0的個數。程序運行界面如圖所示。
實現上述功能的VB程序如下，但加框處代碼有錯，請改正。
Private Sub Command1_Click()
Text2．Text=coding(Text1．Text)
End Sub
Private Function coding(s As String)As String
Dim n As Integer，i As Integer，C As String
c=Mid(s，1，1)
n=1
For i=2 To Len(s)
If Then ‘(1)
n=n+1
Else
c=c+Str(n)+“／”
n=1
End If
Next i
coding= ‘(2)
End Function
（1）處加框代碼應改為　 　；
（2）處加框代碼應改為　 　； 。
17．（2018高三上·浙江期中）【加試題】數組a中有50個互異的整數，已按升序排列。給定一個正整數key，尋找數組a中是否有一對數的和等于給定的數key，算法如下：
若存在和為key的數對，輸出該數對包含的兩個整數，小的在前，大的在后；
若存在多個數對滿足條件，則輸出最先找到的數對；
若找不到符合要求的數對，則輸出“沒有符合條件的數對”。
根據上述算法，小黃編寫了一個VB程序，功能如下：程序加載時，自動生成50個互異的、按升序排列的隨機正整數，依次存入數組a中，并顯示在列表框List1中。在文本框Text1中輸入key的值，單擊“查找”按鈕Command1，查找結果在列表框List2中輸出。程序運行界面如圖所示。
（1）實現上述功能的VB程序如下，請在畫線處填入合適代碼。
Dim a(1 To 50)As Integer
Const n As Integer=50
Private sub form_load（）
‘生成50個互異的、被升序排序的隨機正整數，依次存人數組a中
‘代碼略
End Sub
Private Sub
Command1=_Click()
Dim M As Integer，L As Integer，R As Integer
Dim key As Integer，flag As Boolean
flag=false：key=Val(Text1．Text)
For i=1 To n-1
L=i+1：R=n
Do While ①
M= ②
If
a(i)+a(M)L=M+1
Else lf
a(i)+a(M)：>key Then
R=M-1
Else
List2．AddItem Str(a(i))+””+ ③
flag=True
End If
Loop
If Not flag Then
List2．AddItem”沒有符合條件的數對!”
End Sub
①　 　②　 　③　 　
（2）對于6個數據(12，23，35，46，57，68)的序列，若給定key的值是58，則根據上述代碼查找的結果是　 　。
答案解析部分
1．【答案】C
【知識點】信息處理的一般過程
【解析】【解答】對用戶名和密碼進行驗證并判定是否為合法用戶的過程，需要對相關信息進行處理，屬于信息的處理。故答案選C。
【分析】本題考查信息處理的概念。信息處理就是對信息的接收、存儲、轉化、傳送和發布等。
2．【答案】A
【知識點】信息系統安全防護
【解析】【解答】選項A：二維碼是一種編碼方式，因此生成二維碼的過程屬于信息的編碼。A正確；選項B：除了黑白相間的圖形外，二維碼也可以包含文字和圖片。B錯誤；選項C：將二維碼以圖像方式發布到朋友圈，二維碼可以被識別。C錯誤；選項D：由于二維碼可能指向存有病毒的網頁，因此不能隨意掃描。D錯誤。故答案選A。
【分析】本題考查信息編碼和信息安全。
3．【答案】B
【知識點】文本的基本編輯
【解析】【解答】選項A：根據示意圖可知該圖片的環繞方式為緊密型。A錯誤；選項B：批注對象為“斷橋殘雪”。B正確；選項C：文中做了兩處修訂，一處是刪除“它”字，二處是增加了“名自景始，”，若接 受所有修訂，文中第一行將刪除“它”字。C錯誤；選項D：若拒絕修訂，文中將不會包含“名自景始，”。D錯誤。故答案選B。
【分析】本題考查Word字處理的批注和修訂及圖片環繞方式。修訂是對原內容的修改，在設置修訂的顯示方式為“最終狀態”時是顯示修改后的內容，顯示“原始顯示標記”則可以對比查看改前和改后的狀態。批注是對原內容的說明，就像旁白一樣。
4．【答案】B
【知識點】信息的編碼；進制及數制轉換
【解析】【解答】選項A：圖中共有10個ASCII碼字符。A錯誤；選項B：根據字符s的ASCII碼為73H，可知字符t的ASCII碼為74H，換算成二進制為01110100B。B正確；選項C：根據字符F的ASCII碼46H可知，大寫字母J的十六進制內碼為4A。C錯誤；選項D：字符“學”的十六進制內碼為“D1 A7”。D錯誤。故答案選B。
【分析】本題考查字符內碼及進制轉換。做題時，先列出所給字符對應的內碼，然后與示例字符相對應。
5．【答案】D
【知識點】利用數據庫管理信息；數據表、字段、記錄的概念；數據表、字段、記錄的編輯
【解析】【解答】選項A：當前打開的數據表名為“歌曲庫”。A錯誤；選項B：表中顯示“第441項”，說明數據表中記錄大于52條。B錯誤；選項C：表中的“編號”字段數據是不連續的，不可直接修改為連續的。C錯誤；選項D：在任何位置插入記錄，插入的新記錄都會出現在最后一條記錄之后。D正確。故答案選D。
【分析】本題考查利用數據庫管理信息，主要涉及字段記錄的概念、數據庫狀態欄的解讀、字段的編輯、記錄的添加等知識。
6．【答案】D
【知識點】算法的常用表示方法；算法的控制結構
【解析】【解答】s的值通過公式s s+k*a來計算得到。
s k a 條件 s(s+k*a) k(1/k)
0 2 3 N 0+2*3 1/2
6 1/2 4 N 6+(1/2)*4 2
8 2 5 N 8+2*5 1/2
18 1/2 6 N 18+(1/2)*6 2
21 2 0 Y 條件成立，輸出s=21
循環結構如表所示，輸出s的值是21。故答案選D。
【分析】本題涉及變量的賦值與對循環語句的理解，要求考生能讀懂流程圖，了解各個變量在程序執行過程中的變化。
7．【答案】C
【知識點】場景的編輯
【解析】【解答】腳本編寫順序包括制訂腳本大綱、編寫文字腳本、編寫制作腳本、媒體元素分解，根據場景描述，“片頭”場景播放完后會出現“Play”按鈕，并停止播放，因此不會自動循環播放。故答案選C。
【分析】本題考查Flash動畫制作中對場景腳本的閱讀和理解。
8．【答案】A
【知識點】圖層及圖層的基本操作
【解析】【解答】選項A：“放飛夢想”為文字圖層，必須經過柵格化才能設置濾鏡效果。A正確；選項B：“向FJ葵”圖層處于鎖定狀態，不能直接設置圖層樣式。B錯誤；選項C：“向日葵”和“鴿子”圖層的圖像主體不相互重疊，且背景透明，因此交換順序不會影響作品的呈現效果。C錯誤；選項D：“泡泡”圖層的“效果”前面沒有眼睛標志，表示處于不可見狀態，因此設置的效果不可視。D錯誤。故答案選A。
【分析】本題考查Photoshop圖層的操作及圖層樣式的設置。
9．【答案】B
【知識點】元件的類型與應用；多媒體作品的調試與遞交
【解析】【解答】選項A：根據題意和圖示知，當元件樣式改變時，舞臺上的對象也會有相應的變化。A錯誤；選項B：由于圖中沒有顯示按下關鍵幀的按鈕形狀，因此按下時，不一定是指針經過時的圓角矩形。B正確；選項C：由于聲音的屬性設置為數據流，測試影片時，當鼠標放在按鈕上，聲音播放，當鼠標離開按鈕，聲音立刻停止播放。C錯誤；選項D：鼠標指針會變成手形。D錯誤。故答案選B。
【分析】本題考查Flash按鈕元件的編輯及應用。按鈕元件有四個幀，第一幀是彈起狀態，代表指針沒有經過按鈕時該按鈕的狀態。第二幀是指針經過狀態，代表指針滑過按鈕時該按鈕的外觀。第三幀是按下狀態，代表單擊按鈕時該按鈕的外觀。第四幀是點擊狀態，定義響應鼠標單擊的區域。
10．【答案】C
【知識點】聲音、圖像、視頻編碼
【解析】【解答】未經壓縮的Wave文件所占磁盤的存儲容量計算方法為存儲容量=采樣頻率×量化位數×聲道數×時間(s)/8/1024/1024(單位:MB)。根據題圖可知，音頻文件為立體聲音樂，當前狀態下只選中了左聲道，執行“剪裁”操作后，文件的時長保持不變，仍為10秒。因此存儲容量為44 100*16*2*10/8/1024/1024≈1.68 MB。故答案選C。
【分析】本題考查音頻存儲容量的計算，音頻存儲容量=采樣頻率×量化位數×聲道數×時間(s)/8/1024/1024(單位:MB)。
11．【答案】C
【知識點】算法的控制結構；常量、變量及變量的賦值
【解析】【解答】從代碼中可以看出，變量m的功能是表示連續遞減的數組元素的最大個數。從題目給定的10個原始數據中得出96，46，44，36這4個數是連續遞減的。故答案選C。
【分析】本題考查學生對循環結構程序執行過程的理解。
12．【答案】A
【知識點】算法的控制結構；常量、變量及變量的賦值
【解析】【解答】從代碼中可以看出，If語句的條件表達式是為了確定輸出“*”的位置。
選項 i j 輸出“*”的位置
A i=1 j=4 第4位
i=2 j=3，4，5 第3，4，5位
i=3 j=2，3，4，5，6 第2，3，4，5，6位
i=4 j=1，2，3，4.5，6，7 第1，2，3，4.5，6，7位
B i=1 j=3，4，5 第3，4，5位
C i=1 j=1，2，3，4，5，6，7 第1，2，3，4，5，6，7位
D i=1 j=1，2，3，4，5，6，7 第1，2，3，4，5，6，7位
每個選項的循環結構如表所示。故答案選A。
【分析】本題考查學生對循環結構程序執行過程的理解。
13．【答案】（1）=RANK(G3，$G$3：$G$12)或=RANK(G3，G$3：G$12)
（2）A2：A12，E2：E12
（3）0
（4）筆劃排序
【知識點】表格數據的基本操作；表格數據的處理與計算
【解析】【解答】（1）由于題中的函數計算采用的是相對引用，當自動向下填充時，所引用的單元格位置也會發生相應的變化。因此需將=RANK(G3，G3：G12)改為=RANK(G3，$G$3：$G$12)或=RANK(G3，G$3：G$12)。故答案為：=RANK(G3，$G$3：$G$12)或=RANK(G3，G$3：G$12)。
（2）圖表的橫坐標為部門名稱，縱坐標為網站性能及設計指數，可知其數據區域為A2：A12，E2：E12。故答案為：A2：A12，E2：E12。
（3）數據表中信息公開指數的最大3項和公眾參與指數的最大3項沒有重疊，因此篩選的結果為0。故答案為：0。
（4）按照字母升序排序，“水”的字母“s”排在“財”的字母“C”后面。按照筆劃升序排序，由于“水”的筆劃要少于“財”的筆劃，因此“水管部”排在“財政部”前面。故答案為：筆劃順序。
【分析】本題考查Excel表格公式的運用、數據的篩選與排序、根據圖表選擇數據源。
14．【答案】（1）C
（2）Val(Text1．Text)；p／i；i=i+1
【知識點】類、對象、屬性、方法、事件和事件處理的概念及應用；解析算法及程序實現
【解析】【解答】（1）Command1為對象名，Click為驅動方式，即事件名。故答案為：C。
（2）①由在文本框Text1中輸入公式n值和Do While i<=n，得到n為數值型變量，所以該處語句為n=Val(Text1．Text)。
②P表示階乘分之1，如i-1時P值為1／1 !，i=2時P值為1／2 ！，所以該處語句為p／i。
③循環變量i的初值為1，循環時，階乘中先得到1！，然后2！，3！…，所以循環條件為i=i+1。
故答案為：Val(Text1．Text)；p／i ；i=i+1。
【分析】本題考查解析算法及其程序實現。解析算法是找出表示問題的前提條件與結果之間關系的數學表達式，并通過表達式的計算實現問題的求解的方法。
15．【答案】（1）矩形選框工具；橢圓選框工具
（2）C；清除關鍵幀或其他等效操作；能
（3）將第1幀移動到第5幀
（4）stop()
【知識點】圖片加工常用工具的使用；時間軸、幀、圖層、庫的概念及基本操作；元件的類型與應用；動畫的實現
【解析】【解答】（1）Photoshop中的選取工具包括矩形選框工具、橢圓選框工具、套索工具、磁性套索工具、多邊形套索工具，在其中任選兩種即可。故答案為：矩形選框工具；橢圓選框工具。
（2）①“翅膀”圖層中的關鍵幀之間沒有箭頭，只有6個關鍵幀，因此屬于逐幀動畫。②要將“身體”圖層的內容延伸到第21幀，清除關鍵幀即可。③圖層鎖定不影響清除關鍵幀操作，因此能實現。故答案為：C；清除關鍵幀或其他等效操作；能。
（3）要使聲音在“線條”動畫開始時播放，只需要將第1幀移動到第5幀，使其開始播放的關鍵幀與“線條”動畫的關鍵幀一致。故答案為：將第1幀移動到第5幀。
（4）當動畫播放到某一關鍵幀時自動停止，該關鍵幀上就存在一個停止命令，即stop();。故答案為：stop();。
【分析】本題考查Photoshop和Flash的綜合應用，主要涉及常用圖片加工工具的使用、補間動畫的設置、元件的編輯等。
16．【答案】（1）Mid(s，i，1)=Mid(s，i-1，1)
（2）c＆Str(n)
【知識點】程序的調試及運行；運算符、基本運算與表達式；過程與自定義函數
【解析】【解答】從代碼中可知，變量n的功能是統計相同字符出現的次數。
（1）If語句的功能為當前字符與它的前一個字符相同，即Mid(s，i，1)=Mid(s，i-1，1)，n的統計值加1。故答案為：Mid(s，i，1)=Mid(s，i-1，1)。
（2）自定義函數的返回值coding的功能是表示程序執行到最后得到的字符串。題目中執行coding=c將會導致最后一個字符的統計結果丟失，所以該處語句應改為c＆Str(n)。故答案為：c＆Str(n)或等價表達式。
【分析】本題考查算法及其程序實現，要求學生有算法與程序設計的綜合應用能力：根據已知代碼分析問題解決問題的能力和根據題意找出錯誤代碼并修改的能力。
17．【答案】（1）L<=R And Not flag；(L+R)＼2或(L+R+1)＼2；Str(a(M))
（2）12 46
【知識點】運算符、基本運算與表達式；查找算法及程序實現
【解析】【解答】（1）從代碼中可知，①對分查找需要繼續下去的條件是還沒有找到，即Not flag，并且還沒有找完全部的數據，即L<=R，所以該處語句為L<=R And Not flag或L<=R And flag false。
②變量M的功能是查找過程中居于查找區域中間位置的數據所在的數組元素下標。查找區間的開始位置為L，結束位置為R，因此M=(L+R)＼2或M=(L+R+1)＼2。
③查找成功時輸出這一數對。第一個數據為a(i)，第二個數據為a(M)。輸出時統一為字符串格式，用Str(a(M))轉換類型。
故答案為：L<=R And Not flag或等價表達式；(L+R)＼2或(L+R+1)＼2等價表達式；Str(a(M))。
（2）當key=58時，對于題目給定的數據來說，第一遍循環時，i=1，a(i)=a(1)=12，L=2，R=6，M=(L+R)＼2=4，a(M)=a(4)=46，此時，a(i)+a(M)=12+46=58=key，查找成功，輸出這一數對，由于輸出語句格式的需要，中間要加空格。故答案為：12 46。
【分析】本題考查對分查找算法及其程序實現。對分查找基本思想：將所要查找的關鍵數與有序數組內處于中間位置的元素進行比較，如果中間位置上的元素數值與查找關鍵數相同，表示找到，否則根據數組元素的有序性，就可以確定應該在數組的前半部分還是后半部分繼續進行查找。在新確定的范圍內，繼續按上述方法進行查找，直到獲得最終結果。
1 / 1浙江省“七彩陽光”聯盟2017-2018學年高三上學期信息技術期中聯考試卷
一、選擇題
1．（2018高三上·浙江期中）登錄公共WiFi熱點ChinaNet時無需密碼，但使用該熱點需要進行用戶名和密碼驗證。對用戶名和密碼進行驗證并判定是否為合法用戶這一過程屬于（　　）
A．信息的采集 B．信息的存儲 C．信息的處理 D．信息的發布
【答案】C
【知識點】信息處理的一般過程
【解析】【解答】對用戶名和密碼進行驗證并判定是否為合法用戶的過程，需要對相關信息進行處理，屬于信息的處理。故答案選C。
【分析】本題考查信息處理的概念。信息處理就是對信息的接收、存儲、轉化、傳送和發布等。
2．（2018高三上·浙江期中）使用某瀏覽器訪問中國旅游網，鼠標指向地址欄右側的二維碼圖標(如圖所示)并按下時，將生成當前網址的二維碼。
下列說法正確的是（　　）
A．生成二維碼的過程屬于信息的編碼
B．二維碼無法同時包含漢字、數字與英文字符等多種信息內容
C．將生成的二維碼以圖像方式發布到朋友圈，則二維碼將無法被識別
D．二維碼可以隨意掃描
【答案】A
【知識點】信息系統安全防護
【解析】【解答】選項A：二維碼是一種編碼方式，因此生成二維碼的過程屬于信息的編碼。A正確；選項B：除了黑白相間的圖形外，二維碼也可以包含文字和圖片。B錯誤；選項C：將二維碼以圖像方式發布到朋友圈，二維碼可以被識別。C錯誤；選項D：由于二維碼可能指向存有病毒的網頁，因此不能隨意掃描。D錯誤。故答案選A。
【分析】本題考查信息編碼和信息安全。
3．（2018高三上·浙江期中）使用Word軟件編輯某文檔，部分界面如圖所示。
對于圖中信息，下列說法正確的是 （　　）
A．圖片的環繞方式為“四周型”
B．批注的對象是“斷橋殘雪”
C．若接受對文檔的所有修訂，則文中第一行將含有“它”字
D．若拒絕對文檔的所有修訂，則文中將包含“名自景始，”幾個字符
【答案】B
【知識點】文本的基本編輯
【解析】【解答】選項A：根據示意圖可知該圖片的環繞方式為緊密型。A錯誤；選項B：批注對象為“斷橋殘雪”。B正確；選項C：文中做了兩處修訂，一處是刪除“它”字，二處是增加了“名自景始，”，若接 受所有修訂，文中第一行將刪除“它”字。C錯誤；選項D：若拒絕修訂，文中將不會包含“名自景始，”。D錯誤。故答案選B。
【分析】本題考查Word字處理的批注和修訂及圖片環繞方式。修訂是對原內容的修改，在設置修訂的顯示方式為“最終狀態”時是顯示修改后的內容，顯示“原始顯示標記”則可以對比查看改前和改后的狀態。批注是對原內容的說明，就像旁白一樣。
4．（2018高三上·浙江期中）使用UltraEdit軟件觀察字符“Flash學習”的內碼，部分界面如圖所示。
下列說法正確的是 （　　）
A．圖中內碼表示的ASCII碼字符共有5個
B．字符“t”的內碼用二進制表示是“01110100”
C．大寫字母“J”的十六進制內碼是“50”
D．字符“學”的十六進制內碼是“20 D1”
【答案】B
【知識點】信息的編碼；進制及數制轉換
【解析】【解答】選項A：圖中共有10個ASCII碼字符。A錯誤；選項B：根據字符s的ASCII碼為73H，可知字符t的ASCII碼為74H，換算成二進制為01110100B。B正確；選項C：根據字符F的ASCII碼46H可知，大寫字母J的十六進制內碼為4A。C錯誤；選項D：字符“學”的十六進制內碼為“D1 A7”。D錯誤。故答案選B。
【分析】本題考查字符內碼及進制轉換。做題時，先列出所給字符對應的內碼，然后與示例字符相對應。
5．（2018高三上·浙江期中）某Access數據表如圖所示，下列描述中正確的是 （　　）
A．該數據表名稱是“歌曲庫.accdb”
B．該數據表共有52條記錄
C．表中“編號”字段數據不連續，可以直接將其修改為連續的
D．若插入一條“新記錄”，則新記錄必定插入到最后一條記錄之后
【答案】D
【知識點】利用數據庫管理信息；數據表、字段、記錄的概念；數據表、字段、記錄的編輯
【解析】【解答】選項A：當前打開的數據表名為“歌曲庫”。A錯誤；選項B：表中顯示“第441項”，說明數據表中記錄大于52條。B錯誤；選項C：表中的“編號”字段數據是不連續的，不可直接修改為連續的。C錯誤；選項D：在任何位置插入記錄，插入的新記錄都會出現在最后一條記錄之后。D正確。故答案選D。
【分析】本題考查利用數據庫管理信息，主要涉及字段記錄的概念、數據庫狀態欄的解讀、字段的編輯、記錄的添加等知識。
6．（2018高三上·浙江期中）某算法的部分流程圖如圖所示，執行這部分流程，依次輸入3，4，5，6，0，則輸出s的值是（　　）
A．18 B．19 C．20 D．21
【答案】D
【知識點】算法的常用表示方法；算法的控制結構
【解析】【解答】s的值通過公式s s+k*a來計算得到。
s k a 條件 s(s+k*a) k(1/k)
0 2 3 N 0+2*3 1/2
6 1/2 4 N 6+(1/2)*4 2
8 2 5 N 8+2*5 1/2
18 1/2 6 N 18+(1/2)*6 2
21 2 0 Y 條件成立，輸出s=21
循環結構如表所示，輸出s的值是21。故答案選D。
【分析】本題涉及變量的賦值與對循環語句的理解，要求考生能讀懂流程圖，了解各個變量在程序執行過程中的變化。
7．（2018高三上·浙江期中）某動畫“片頭”場景的制作腳本如表所示。
場景：片頭 類別序號：1
進入方式：運行文件直接進入
呈現方式： ⒈“童”和“趣”兩字依次由舞臺外從上而 下，從小變大進入，并排停在舞臺中。 ⒉“Play”按鈕出現在舞臺右下方，單擊“Play”按鈕，將從“草原”場景第1幀開始播放。 呈現順序說明： ⒈一開始同時出現背景聲音和“童”動畫。 ⒉“童”動畫結束開始“趣”動畫。 ⒊最后出現“Play”按鈕，并停止播放。
下列說法錯誤的是（　　）
A．編寫制作腳本后，可進行媒體元素的分解
B．在編寫本場景的制作腳本之前，應先完成腳本大綱和文字腳本的編寫
C．“片頭”場景播放完后，將自動循環播放
D．“Play”按鈕在“趣”動畫結束時或結束后出現
【答案】C
【知識點】場景的編輯
【解析】【解答】腳本編寫順序包括制訂腳本大綱、編寫文字腳本、編寫制作腳本、媒體元素分解，根據場景描述，“片頭”場景播放完后會出現“Play”按鈕，并停止播放，因此不會自動循環播放。故答案選C。
【分析】本題考查Flash動畫制作中對場景腳本的閱讀和理解。
8．（2018高三上·浙江期中）使用Photoshop軟件對“放飛夢想．psd”進行處理，編輯界面如圖所示。
下列說法中正確的是（　　）
A．“放飛夢想”圖層沒有設置過濾鏡效果
B．能夠直接對“向日葵”圖層設置圖層樣式
C．交換“向日葵”和“鴿子”圖層的順序，將影響作品的呈現效果
D．對“泡泡”圖層設置的“投影”和“外發光”是可視的
【答案】A
【知識點】圖層及圖層的基本操作
【解析】【解答】選項A：“放飛夢想”為文字圖層，必須經過柵格化才能設置濾鏡效果。A正確；選項B：“向FJ葵”圖層處于鎖定狀態，不能直接設置圖層樣式。B錯誤；選項C：“向日葵”和“鴿子”圖層的圖像主體不相互重疊，且背景透明，因此交換順序不會影響作品的呈現效果。C錯誤；選項D：“泡泡”圖層的“效果”前面沒有眼睛標志，表示處于不可見狀態，因此設置的效果不可視。D錯誤。故答案選A。
【分析】本題考查Photoshop圖層的操作及圖層樣式的設置。
9．（2018高三上·浙江期中）使用Flash軟件編輯“Play”按鈕，部分界面如圖所示，其中“形狀”圖層“指針經過”幀的聲音同步為“數據流”。
將該按鈕元件應用于舞臺，下列說法正確的是（　　）
A．改變文字圖層“播放”的字體，舞臺上“Play”按鈕實例的字體不變
B．測試影片，當按鈕按下時，按鈕上呈現的形狀不一定是圓角矩形
C．測試影片，當鼠標指針經過該按鈕實例時，發出聲音
D．測試影片，當鼠標指針經過該按鈕實例時，指針形狀不會變成手形
【答案】B
【知識點】元件的類型與應用；多媒體作品的調試與遞交
【解析】【解答】選項A：根據題意和圖示知，當元件樣式改變時，舞臺上的對象也會有相應的變化。A錯誤；選項B：由于圖中沒有顯示按下關鍵幀的按鈕形狀，因此按下時，不一定是指針經過時的圓角矩形。B正確；選項C：由于聲音的屬性設置為數據流，測試影片時，當鼠標放在按鈕上，聲音播放，當鼠標離開按鈕，聲音立刻停止播放。C錯誤；選項D：鼠標指針會變成手形。D錯誤。故答案選B。
【分析】本題考查Flash按鈕元件的編輯及應用。按鈕元件有四個幀，第一幀是彈起狀態，代表指針沒有經過按鈕時該按鈕的狀態。第二幀是指針經過狀態，代表指針滑過按鈕時該按鈕的外觀。第三幀是按下狀態，代表單擊按鈕時該按鈕的外觀。第四幀是點擊狀態，定義響應鼠標單擊的區域。
10．（2018高三上·浙江期中）【加試題】使用GoldWave軟件對某一音頻進行編輯，部分界面如圖所示。
在當前狀態下，單擊“剪裁”按鈕，然后直接保存，則保存后該音頻文件的存儲容量約為（　　）
A．0.67 MB B．1.0 MB C．1.68 MB D．13.5 MB
【答案】C
【知識點】聲音、圖像、視頻編碼
【解析】【解答】未經壓縮的Wave文件所占磁盤的存儲容量計算方法為存儲容量=采樣頻率×量化位數×聲道數×時間(s)/8/1024/1024(單位:MB)。根據題圖可知，音頻文件為立體聲音樂，當前狀態下只選中了左聲道，執行“剪裁”操作后，文件的時長保持不變，仍為10秒。因此存儲容量為44 100*16*2*10/8/1024/1024≈1.68 MB。故答案選C。
【分析】本題考查音頻存儲容量的計算，音頻存儲容量=采樣頻率×量化位數×聲道數×時間(s)/8/1024/1024(單位:MB)。
11．（2018高三上·浙江期中）【加試題】有10個數據：83，90，96，46，44，36，45，47，55，72依次存放在數組元素a(1)到a(10)中，部分VB程序段如下所示：
m=1：k=1
For i=2 To 10
If a(i)k=k+1
If k>m Then m=k
Else
k=1
End If
Next i
Text1．Text=Str(m)
End Sub
執行該程序段，文本框Text1中顯示的是 （　　）
A．2 B．3 C．4 D．5
【答案】C
【知識點】算法的控制結構；常量、變量及變量的賦值
【解析】【解答】從代碼中可以看出，變量m的功能是表示連續遞減的數組元素的最大個數。從題目給定的10個原始數據中得出96，46，44，36這4個數是連續遞減的。故答案選C。
【分析】本題考查學生對循環結構程序執行過程的理解。
12．（2018高三上·浙江期中）【加試題】有如下VB程序段，程序運行結果如圖所示。
Private Sub Command1_Click()
For i=1 To 4
s=””
For j=1 To 7
If Then
s=s+“*“
Else
s=s+” ” ‘雙引號內為1個空格
End If
Next j
List1．AddItem s
Next i
End Sub
則方框中的語句是 （　　）
A．j>=5-i And j<=3+i B．j>=4-i And j<=4+i
C．j>=2*-1 Or j<=2*i+1 D．j>=4-i Or j<=4+i
【答案】A
【知識點】算法的控制結構；常量、變量及變量的賦值
【解析】【解答】從代碼中可以看出，If語句的條件表達式是為了確定輸出“*”的位置。
選項 i j 輸出“*”的位置
A i=1 j=4 第4位
i=2 j=3，4，5 第3，4，5位
i=3 j=2，3，4，5，6 第2，3，4，5，6位
i=4 j=1，2，3，4.5，6，7 第1，2，3，4.5，6，7位
B i=1 j=3，4，5 第3，4，5位
C i=1 j=1，2，3，4，5，6，7 第1，2，3，4，5，6，7位
D i=1 j=1，2，3，4，5，6，7 第1，2，3，4，5，6，7位
每個選項的循環結構如表所示。故答案選A。
【分析】本題考查學生對循環結構程序執行過程的理解。
二、非選擇題
13．（2018高三上·浙江期中）小李收集了某企業對各部門網站績效評估的有關數據，并使用Excel軟件進行數據處理。如圖a所示。
（1）小李在H3單元格中利用Rank函數（Rank函數的功能是返回某一個數值在某一區域內的排名，例如Rank(A1,A1:A10)返回A1在A1：A10區域內的排名）計算總分排名，并向下自動填充，但排名結果是錯誤的，他應該將H3單元格中的公式修改為　 　，再重新自動填充
（2）為了更直觀地表示各部門網站性能及設計指數的對比情況，小李制作了如圖b所示的圖表，該圖表的數據區域是　 　。
（3）若分別對“信息公開指數”和“公眾參與指數”兩列數據表進行篩選，篩選的條件均如圖c所示，則篩選出的部門有　 　(填寫數字)個。
（4）對A2：Hl2數據區域按“部門名稱”進行升序排序，應該選擇　 　(選填：字母排序／筆劃排序)的方法，才能使“水管部”排在“財政部”前面。
【答案】（1）=RANK(G3，$G$3：$G$12)或=RANK(G3，G$3：G$12)
（2）A2：A12，E2：E12
（3）0
（4）筆劃排序
【知識點】表格數據的基本操作；表格數據的處理與計算
【解析】【解答】（1）由于題中的函數計算采用的是相對引用，當自動向下填充時，所引用的單元格位置也會發生相應的變化。因此需將=RANK(G3，G3：G12)改為=RANK(G3，$G$3：$G$12)或=RANK(G3，G$3：G$12)。故答案為：=RANK(G3，$G$3：$G$12)或=RANK(G3，G$3：G$12)。
（2）圖表的橫坐標為部門名稱，縱坐標為網站性能及設計指數，可知其數據區域為A2：A12，E2：E12。故答案為：A2：A12，E2：E12。
（3）數據表中信息公開指數的最大3項和公眾參與指數的最大3項沒有重疊，因此篩選的結果為0。故答案為：0。
（4）按照字母升序排序，“水”的字母“s”排在“財”的字母“C”后面。按照筆劃升序排序，由于“水”的筆劃要少于“財”的筆劃，因此“水管部”排在“財政部”前面。故答案為：筆劃順序。
【分析】本題考查Excel表格公式的運用、數據的篩選與排序、根據圖表選擇數據源。
14．（2018高三上·浙江期中）自然常數e，約為2.71828，其值可通過泰勒公式計算獲得
小明編寫了一個VB程序來計算e的近似值，功能為在文本框Text1中輸入公式n值，單擊“計算”命令按鈕Commong1，在標簽Label2中顯示計算結果，程序運行界面如圖所示。
（1）代碼“Private sub commund1_Click是　 　(單選，填字母：A，對象名／B，屬性名／C，事件名)。
（2）為實現上述功能，請在畫線處填入合適代碼。
Private Sub Command1_Click()
Dim i As Double，p As Double
Dim e As Double
n= ①
e=1
i=1
p=1
Do While i<=n
p= ②
e=e+p
③
Loop
Label2.Caption=”e的值是：”+Str(e)
End Sub
①　 　②　 　③　 　
【答案】（1）C
（2）Val(Text1．Text)；p／i；i=i+1
【知識點】類、對象、屬性、方法、事件和事件處理的概念及應用；解析算法及程序實現
【解析】【解答】（1）Command1為對象名，Click為驅動方式，即事件名。故答案為：C。
（2）①由在文本框Text1中輸入公式n值和Do While i<=n，得到n為數值型變量，所以該處語句為n=Val(Text1．Text)。
②P表示階乘分之1，如i-1時P值為1／1 !，i=2時P值為1／2 ！，所以該處語句為p／i。
③循環變量i的初值為1，循環時，階乘中先得到1！，然后2！，3！…，所以循環條件為i=i+1。
故答案為：Val(Text1．Text)；p／i ；i=i+1。
【分析】本題考查解析算法及其程序實現。解析算法是找出表示問題的前提條件與結果之間關系的數學表達式，并通過表達式的計算實現問題的求解的方法。
15．（2018高三上·浙江期中）小王制作主題為“楓葉紅了”的多媒體作品。他使用Photoshop軟件制作一張圖片，然后使用Flash軟件制作動畫。請回答下列問題：
（1）如圖a所示，“蝴蝶”圖層有三只蝴蝶，他可使用　 　工具或　 　工具（寫出兩種工具名稱）選出畫布右上角的那只蝴蝶。
（2）小王使用Flash軟件編輯“蝴蝶”元件，其部分界面如圖b所示。“翅膀”層的動畫類型屬于　 　（選填字母：A，動畫補間動畫/B，形狀補間動畫/C，逐幀動畫）若要讓“身體”圖層的內容一直延續到第21幀，則應該在該圖層的第21幀處執行　 　操作；在當前“身體”圖層被鎖住的狀態下，　 　（填：“能/不能”）實現該操作。
（3）小王制作的“Main”場景時間軸如圖c所示，要使聲音在“線條”動畫開始時才播放，應在“聲音”圖層進行的操作是　 　。
（4）測試場景時，發現動畫播放一遍后停止在最后一幀，則在“線條”圖層最后一幀上添加的動作腳本是　 　。
【答案】（1）矩形選框工具；橢圓選框工具
（2）C；清除關鍵幀或其他等效操作；能
（3）將第1幀移動到第5幀
（4）stop()
【知識點】圖片加工常用工具的使用；時間軸、幀、圖層、庫的概念及基本操作；元件的類型與應用；動畫的實現
【解析】【解答】（1）Photoshop中的選取工具包括矩形選框工具、橢圓選框工具、套索工具、磁性套索工具、多邊形套索工具，在其中任選兩種即可。故答案為：矩形選框工具；橢圓選框工具。
（2）①“翅膀”圖層中的關鍵幀之間沒有箭頭，只有6個關鍵幀，因此屬于逐幀動畫。②要將“身體”圖層的內容延伸到第21幀，清除關鍵幀即可。③圖層鎖定不影響清除關鍵幀操作，因此能實現。故答案為：C；清除關鍵幀或其他等效操作；能。
（3）要使聲音在“線條”動畫開始時播放，只需要將第1幀移動到第5幀，使其開始播放的關鍵幀與“線條”動畫的關鍵幀一致。故答案為：將第1幀移動到第5幀。
（4）當動畫播放到某一關鍵幀時自動停止，該關鍵幀上就存在一個停止命令，即stop();。故答案為：stop();。
【分析】本題考查Photoshop和Flash的綜合應用，主要涉及常用圖片加工工具的使用、補間動畫的設置、元件的編輯等。
16．（2018高三上·浙江期中）【加試題】一個二進制數字串的壓縮算法是取二進制字符串的首字符為壓縮后的第一個符號，接著統計首字符的個數，二者連接后再連接一個分隔符“/”，接著是另一個連續字符的個數，再是分隔符“/”，……以此類推，直到結束。小明編寫了一個VB程序實現上述算法，在文本框Text1中輸入一串二進制數字，單擊“壓縮”按鈕Command1，在文本框Text2中輸入連續1和0的個數。程序運行界面如圖所示。
實現上述功能的VB程序如下，但加框處代碼有錯，請改正。
Private Sub Command1_Click()
Text2．Text=coding(Text1．Text)
End Sub
Private Function coding(s As String)As String
Dim n As Integer，i As Integer，C As String
c=Mid(s，1，1)
n=1
For i=2 To Len(s)
If Then ‘(1)
n=n+1
Else
c=c+Str(n)+“／”
n=1
End If
Next i
coding= ‘(2)
End Function
（1）處加框代碼應改為　 　；
（2）處加框代碼應改為　 　； 。
【答案】（1）Mid(s，i，1)=Mid(s，i-1，1)
（2）c＆Str(n)
【知識點】程序的調試及運行；運算符、基本運算與表達式；過程與自定義函數
【解析】【解答】從代碼中可知，變量n的功能是統計相同字符出現的次數。
（1）If語句的功能為當前字符與它的前一個字符相同，即Mid(s，i，1)=Mid(s，i-1，1)，n的統計值加1。故答案為：Mid(s，i，1)=Mid(s，i-1，1)。
（2）自定義函數的返回值coding的功能是表示程序執行到最后得到的字符串。題目中執行coding=c將會導致最后一個字符的統計結果丟失，所以該處語句應改為c＆Str(n)。故答案為：c＆Str(n)或等價表達式。
【分析】本題考查算法及其程序實現，要求學生有算法與程序設計的綜合應用能力：根據已知代碼分析問題解決問題的能力和根據題意找出錯誤代碼并修改的能力。
17．（2018高三上·浙江期中）【加試題】數組a中有50個互異的整數，已按升序排列。給定一個正整數key，尋找數組a中是否有一對數的和等于給定的數key，算法如下：
若存在和為key的數對，輸出該數對包含的兩個整數，小的在前，大的在后；
若存在多個數對滿足條件，則輸出最先找到的數對；
若找不到符合要求的數對，則輸出“沒有符合條件的數對”。
根據上述算法，小黃編寫了一個VB程序，功能如下：程序加載時，自動生成50個互異的、按升序排列的隨機正整數，依次存入數組a中，并顯示在列表框List1中。在文本框Text1中輸入key的值，單擊“查找”按鈕Command1，查找結果在列表框List2中輸出。程序運行界面如圖所示。
（1）實現上述功能的VB程序如下，請在畫線處填入合適代碼。
Dim a(1 To 50)As Integer
Const n As Integer=50
Private sub form_load（）
‘生成50個互異的、被升序排序的隨機正整數，依次存人數組a中
‘代碼略
End Sub
Private Sub
Command1=_Click()
Dim M As Integer，L As Integer，R As Integer
Dim key As Integer，flag As Boolean
flag=false：key=Val(Text1．Text)
For i=1 To n-1
L=i+1：R=n
Do While ①
M= ②
If
a(i)+a(M)L=M+1
Else lf
a(i)+a(M)：>key Then
R=M-1
Else
List2．AddItem Str(a(i))+””+ ③
flag=True
End If
Loop
If Not flag Then
List2．AddItem”沒有符合條件的數對!”
End Sub
①　 　②　 　③　 　
（2）對于6個數據(12，23，35，46，57，68)的序列，若給定key的值是58，則根據上述代碼查找的結果是　 　。
【答案】（1）L<=R And Not flag；(L+R)＼2或(L+R+1)＼2；Str(a(M))
（2）12 46
【知識點】運算符、基本運算與表達式；查找算法及程序實現
【解析】【解答】（1）從代碼中可知，①對分查找需要繼續下去的條件是還沒有找到，即Not flag，并且還沒有找完全部的數據，即L<=R，所以該處語句為L<=R And Not flag或L<=R And flag false。
②變量M的功能是查找過程中居于查找區域中間位置的數據所在的數組元素下標。查找區間的開始位置為L，結束位置為R，因此M=(L+R)＼2或M=(L+R+1)＼2。
③查找成功時輸出這一數對。第一個數據為a(i)，第二個數據為a(M)。輸出時統一為字符串格式，用Str(a(M))轉換類型。
故答案為：L<=R And Not flag或等價表達式；(L+R)＼2或(L+R+1)＼2等價表達式；Str(a(M))。
（2）當key=58時，對于題目給定的數據來說，第一遍循環時，i=1，a(i)=a(1)=12，L=2，R=6，M=(L+R)＼2=4，a(M)=a(4)=46，此時，a(i)+a(M)=12+46=58=key，查找成功，輸出這一數對，由于輸出語句格式的需要，中間要加空格。故答案為：12 46。
【分析】本題考查對分查找算法及其程序實現。對分查找基本思想：將所要查找的關鍵數與有序數組內處于中間位置的元素進行比較，如果中間位置上的元素數值與查找關鍵數相同，表示找到，否則根據數組元素的有序性，就可以確定應該在數組的前半部分還是后半部分繼續進行查找。在新確定的范圍內，繼續按上述方法進行查找，直到獲得最終結果。
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