資源簡(jiǎn)介

中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺(tái)
六年級(jí)上冊(cè)第三單元
《京劇唱腔連奏》《包龍圖打坐在開(kāi)封府》教學(xué)設(shè)計(jì)
一、教材簡(jiǎn)介：
人民音樂(lè)出版社六年級(jí)上冊(cè)《京劇唱腔聯(lián)奏》是一首用樂(lè)器模擬四段京劇名家唱段的嗩吶曲，這四段著名京劇名家唱段分別是《牧虎關(guān)》中裘派花臉唱段《賢妹暫坐雅之廳》、《玉堂春》中的梅派青衣唱段《蘇三起解》、《十老安劉》中的馬派老生唱段《淮河營(yíng)》和《紅娘》中的荀派花旦唱段《叫張生》。
《包龍圖打坐在開(kāi)封府》是傳統(tǒng)京劇《鍘美案》中包拯的一個(gè)唱段，《包龍圖打坐在開(kāi)封府》是包拯審判陳世美時(shí)的一段西皮唱段，唱段開(kāi)頭的導(dǎo)板高亢有力，表現(xiàn)了公堂上威嚴(yán)肅穆的氣氛和包拯剛直正義的威懾力量。隨后四句用西皮原板演唱，表現(xiàn)了包拯用平靜緩和的情緒對(duì)陳世美好言相勸的形象。 至“我料你在原郡定有前妻”這句時(shí)，速度減緩，好像在試探、觀察陳世美的反應(yīng)。隨后，見(jiàn)陳世美態(tài)度惡劣，便在勸導(dǎo)中帶有了訓(xùn)斥責(zé)問(wèn)的口吻，唱腔的速度還原、句逗縮短、節(jié)奏緊湊，好像包拯開(kāi)始激動(dòng)起來(lái)。在原板之后，劇中還有-段陳世美詭辯的唱段。在我們聆聽(tīng)的唱段中略去。由于陳世美的詭辯，徹底地激怒了包拯。唱腔轉(zhuǎn)入西皮快板。包拯用激烈的言詞、激動(dòng)的情緒，歷數(shù)陳世美的罪狀。這部分唱腔節(jié)奏緊湊、一字一板，演唱得鏗鏘有力。最后，唱段在堅(jiān)定的散板中結(jié)束，表現(xiàn)了包拯憤怒、蔑視、除惡務(wù)盡的決心。
二、教學(xué)評(píng)價(jià)：
評(píng)價(jià)內(nèi)容 評(píng)價(jià)要點(diǎn) 目標(biāo)指向
了解京劇的知識(shí)，能夠辨別京劇中的表演形式和角色分類 分辨戲曲行當(dāng)及了解唱腔特點(diǎn) 目標(biāo)一目標(biāo)四
學(xué)習(xí)京劇的演唱技巧和表演技巧，通過(guò)創(chuàng)編戲曲動(dòng)作等方式，表達(dá)自己對(duì)音樂(lè)的理解。 學(xué)會(huì)在戲曲活動(dòng)中加入自己的創(chuàng)編，能夠自信的演唱和表演京劇片段 目標(biāo)二目標(biāo)三
三、學(xué)情分析：
六年級(jí)學(xué)生開(kāi)始進(jìn)入少年期，身心的發(fā)展正處在由幼稚趨向自覺(jué)，由依賴趨向獨(dú)立的半幼稚半成熟交錯(cuò)的矛盾時(shí)期。求知的欲望和能力，好奇心都有所增強(qiáng)，對(duì)新鮮事物開(kāi)始思考、追求、探索。音樂(lè)的基礎(chǔ)知識(shí)比較扎實(shí)，對(duì)各種音樂(lè)要素、音樂(lè)體裁都比較了解。能聽(tīng)辨一些常用的演奏樂(lè)器的音色，能視唱一些簡(jiǎn)單的樂(lè)譜等。這些都為課堂內(nèi)的新課學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。
四、教學(xué)目標(biāo)：
1. 審美感知: 通過(guò)欣賞《京劇唱腔連奏》和《包龍圖打坐在開(kāi)封府》這兩首京劇曲目，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)略京劇的音樂(lè)美和藝術(shù)美，感受京劇的韻味和魅力。
2藝術(shù)表現(xiàn)：通過(guò)學(xué)習(xí)京劇的演唱技巧和表演技巧，能夠自信地演唱和表演京劇片段。學(xué)生將能夠理解和掌握京劇唱腔的特點(diǎn)。
3.創(chuàng)意實(shí)踐：通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)來(lái)深入了解和體驗(yàn)京劇文化。例如，可以分組進(jìn)行京劇角色的扮演和表演，通過(guò)實(shí)踐來(lái)提高自己的表演技能和團(tuán)隊(duì)合作能力。
4. 文化理解：通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解和感受到京劇作為中國(guó)傳統(tǒng)文化的重要組成部分，其獨(dú)特的藝術(shù)魅力和豐富的文化內(nèi)涵。學(xué)生能夠了解京劇的表演形式和角色分類等基礎(chǔ)知識(shí)。
5、教學(xué)重難點(diǎn)：
1. 認(rèn)識(shí)京劇的行當(dāng)，能聽(tīng)出樂(lè)曲《京劇唱腔聯(lián)奏》中的行當(dāng)唱腔
2.聆聽(tīng)傳統(tǒng)京劇唱腔片段《包龍圖打坐在開(kāi)封府》體會(huì)其中的聲腔特點(diǎn)和京韻。在活動(dòng)中提高學(xué)生鑒賞美和創(chuàng)造美的能力。。
六、教學(xué)過(guò)程：
教學(xué)策略行為 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖
一、導(dǎo)入 1.師：聆聽(tīng)一下戲曲，請(qǐng)說(shuō)出他們屬于什么劇種？生：京劇師：以上四段戲曲都屬于京劇，你們知道京劇是什么嗎？師：京劇，又稱平劇、京戲等，中國(guó)國(guó)粹之一，是中國(guó)影響力最大的戲曲劇種，分布地以北京為中心，遍及全國(guó)各地。師：同學(xué)們，你們了解京劇嗎？京劇作為我國(guó)的國(guó)粹，影響最大的戲曲劇種，今天就讓我們來(lái)深入了解一下吧！請(qǐng)各位同學(xué)從剛剛聽(tīng)到的四段戲曲中挑選一個(gè)，來(lái)模仿一下吧！ 1.提出問(wèn)題，利用音樂(lè)知識(shí)引入本節(jié)課2.回答問(wèn)題，引入主題 通過(guò)問(wèn)題導(dǎo)入激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
二、聆聽(tīng)學(xué)唱樂(lè)曲 2. 今天我們就來(lái)走進(jìn)京劇，學(xué)習(xí)兩首作品。師：聆聽(tīng)樂(lè)曲《京劇唱腔連奏》師：這段樂(lè)曲聽(tīng)起來(lái)是不是很熟悉？生：是我們剛剛聽(tīng)的幾段戲師：是的，是我們剛剛聽(tīng)到的四段戲曲師：那你們知道這段樂(lè)曲的主奏樂(lè)器是什么？生：?jiǎn)顓龋ㄒ魳?lè)知識(shí)——嗩吶）師：這個(gè)樂(lè)曲中都出現(xiàn)了那些行當(dāng)？（生、旦、凈）師：樂(lè)曲中幾段戲曲出現(xiàn)的順序是什么？生：《賢妹暫坐雅之廳》《蘇三起解》《淮河營(yíng)》《叫張生》師：樂(lè)曲中幾段戲曲對(duì)應(yīng)的行當(dāng)是什么？?jī)簟赌粱㈥P(guān)》中裘派花臉唱段《賢妹暫坐雅之廳》旦《玉堂春》中的梅派青衣唱段《蘇三起解》生《十老安劉》中的馬派老生唱段《淮河營(yíng)》旦《紅娘》中的荀派花旦唱段《叫張生》你們對(duì)京劇中的行當(dāng)了解嗎？讓我們欣賞樂(lè)曲和戲曲總結(jié)行當(dāng)特點(diǎn)凈：性格鮮明的男性配角，畫(huà)彩圖，音色洪亮寬闊，演唱風(fēng)格粗壯渾厚，動(dòng)作大開(kāi)大合，頓挫鮮明。旦：旦行是扮演各種不同年齡，不同性格、不同身份的女性角色。旦行分為青衣(正旦):端莊嫻雅的女子。花旦:天真活潑的少女或性格潑辣的少婦。武旦:扮演勇武的女性人物，特別是打出手。刀馬旦:擅長(zhǎng)武藝的青壯年婦女，不用打出手。老旦:老年婦女。彩旦:滑稽詼諧的喜劇性人物。花衫:熔青衣、花旦、武旦、刀馬旦于一爐的全才演員等稱為花衫。說(shuō)起旦角，就不得不提京劇四大名旦，你們知道都是誰(shuí)嗎？（音樂(lè)知識(shí)——四大名旦）生：男性正面角色，其中包括老生:主要扮演帝王及儒雅文弱的中老年人。小生:主要扮演年輕英俊的男性角色。武生:主要扮演的是勇猛戰(zhàn)將或是綠林英雄。紅生:專指勾紅色臉譜的老生。娃娃生:劇中的兒童角色等幾大類。丑：丑行又叫小花臉、三花臉。包括文丑:伶俐風(fēng)趣或陰險(xiǎn)狡黠的角色。武丑:精明干練而風(fēng)趣幽默的豪杰義士。師：京劇中的唱腔是以什么為主？皮黃腔（音樂(lè)知識(shí)——皮黃腔）音樂(lè)小游戲師：請(qǐng)同學(xué)們各自設(shè)計(jì)一個(gè)適合“生、旦、凈、丑”四個(gè)行當(dāng)?shù)慕巧珓?dòng)作，聽(tīng)到樂(lè)曲中行當(dāng)唱腔出現(xiàn)時(shí)，用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)。 整體聆聽(tīng)，欣賞《京劇唱腔聯(lián)奏》，了解京劇知識(shí) 通過(guò)聆聽(tīng)樂(lè)曲，辨別主奏樂(lè)器，分辨樂(lè)曲內(nèi)容，了解京劇行當(dāng)及唱腔，加深對(duì)京劇的了解。
3.聆聽(tīng)?wèi)蚯栋垐D打坐在開(kāi)封府》師：聆聽(tīng)《鍘美案》選段《包龍圖打坐在開(kāi)封府》你能分辨出“包龍圖”屬于四大行當(dāng)中的哪一個(gè)？生：凈角師：包龍圖指的是誰(shuí)？生：包拯師：戲曲中的“鍘美案”指的是什么？（戲曲背景）師：跟著音樂(lè)哼一哼，認(rèn)真觀察曲譜戲曲譜中的“散”是什么意思？“散”指的是京劇的【散板】，為節(jié)拍自由的散唱，結(jié)構(gòu)常以唱句逗和詞逗為相對(duì)節(jié)拍單位，尤其對(duì)于表現(xiàn)悲痛、凄切、憤慨等情緒有其獨(dú)到之處。譜子中的導(dǎo)板和原板是什么意思？“導(dǎo)板”是大唱段的起始句，常用于劇中人感情激越奔放之時(shí)；“原板”常用于敘事、抒情和景色描述，一板一眼，中速。師：再次聆聽(tīng)，這段戲曲屬于什么唱腔？《包龍圖打坐在開(kāi)封府》是包拯審判陳世美時(shí)的一段西皮唱段。師：從戲曲中你聽(tīng)出了哪些情緒變化？開(kāi)頭高亢有力——威嚴(yán)肅穆的氣氛和剛直正義的威懾力量。隨后四句——平靜緩和的情緒，好言相勸。“我料你在原郡定有前妻”速度減緩——試探、觀察。然后，速度還原、句逗縮短、節(jié)奏緊湊——激動(dòng)。歷數(shù)罪狀——節(jié)奏緊湊、一字一板，唱得鏗鏘有力。最后，唱段在堅(jiān)定的散板中結(jié)束，表現(xiàn)了包拯憤怒、蔑視、除惡務(wù)盡的決心。師：再次聆聽(tīng)，凈角是怎樣演唱的？?jī)艚怯谜嫔ぷ友莩羯鼘捄辍⒋挚駧煟耗７隆皟艚恰钡某ǎ怀栋垐D打坐在開(kāi)封府》第一句完整聆聽(tīng)《包龍圖打坐在開(kāi)封府》選段，體會(huì)京劇韻味 整體欣賞，聆聽(tīng)《包龍圖打坐在開(kāi)封府》 通過(guò)欣賞《包龍圖打坐在開(kāi)封府》，了解戲曲背景，進(jìn)而了解戲曲中“散板、導(dǎo)板、原板”的知識(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)凈角的唱腔，能夠簡(jiǎn)單的學(xué)唱本段戲曲的第一句。
三、拓展 4.鞏固：師：分組，請(qǐng)一組同學(xué)創(chuàng)編戲曲動(dòng)作，另一組同學(xué)選擇自己喜歡的樂(lè)器為戲曲伴奏，比一比那組表演的更好。　　　欣賞京劇戲歌《說(shuō)唱臉譜》 7.為戲曲創(chuàng)編戲曲動(dòng)作
四、小結(jié) 戲曲是中華文化和傳統(tǒng)藝術(shù)的一顆明珠。歷經(jīng)數(shù)千年的歷史積淀和藝術(shù)傳承，中國(guó)戲曲形成了自己獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格和美學(xué)范式，在人類藝術(shù)寶庫(kù)中獨(dú)放異彩，不僅代表著古老的中國(guó)文化達(dá)到的文明高度，也彰顯著中國(guó)人民偉大的藝術(shù)創(chuàng)造和藝術(shù)想象的精神魅力。
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《京劇唱腔連奏》
人音版 六年級(jí)上
《包龍圖打坐在開(kāi)封府》
教學(xué)目標(biāo)
審美感知目標(biāo)：
通過(guò)欣賞《京劇唱腔連奏》和《包龍圖打坐在開(kāi)封府》這兩首京劇曲目，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)略京劇的音樂(lè)美和藝術(shù)美，感受京劇的韻味和魅力。
藝術(shù)表現(xiàn)目標(biāo)：
通過(guò)學(xué)習(xí)京劇的演唱技巧和表演技巧，能夠自信地演唱和表演京劇片段。學(xué)生將能夠理解和掌握京劇唱腔的特點(diǎn)。
創(chuàng)意實(shí)踐目標(biāo)：
通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)來(lái)深入了解和體驗(yàn)京劇文化。例如，可以分組進(jìn)行京劇角色的扮演和表演，通過(guò)實(shí)踐來(lái)提高自己的表演技能和團(tuán)隊(duì)合作能力。
文化理解目標(biāo)：
通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解和感受到京劇作為中國(guó)傳統(tǒng)文化的重要組成部分，其獨(dú)特的藝術(shù)魅力和豐富的文化內(nèi)涵。學(xué)生能夠了解京劇的表演形式和角色分類等基礎(chǔ)知識(shí)。
01
新知導(dǎo)入
新知導(dǎo)入
聆聽(tīng)一下戲曲，請(qǐng)說(shuō)出他們屬于什么劇種？
《賢妹暫坐雅志廳》
《淮河營(yíng)》
《叫張生》
《蘇三起解》
以上四段戲曲都屬于京劇，你們知道京劇是什么嗎？
京劇，又稱平劇、京戲等，中國(guó)國(guó)粹之一，是中國(guó)影響力最大的戲曲劇種，分布地以北京為中心，遍及全國(guó)各地。
新知導(dǎo)入
同學(xué)們，你們了解京劇嗎？京劇作為我國(guó)的國(guó)粹，影響最大的戲曲劇種，今天就讓我們來(lái)深入了解一下吧！
請(qǐng)各位同學(xué)從剛剛聽(tīng)到的四段戲曲中挑選一個(gè)，來(lái)模仿一下吧！
02
新知講解
新知講解
這段樂(lè)曲聽(tīng)起來(lái)是不是很熟悉？
是的，是我們剛剛聽(tīng)到的四段戲曲
這段樂(lè)曲的主奏樂(lè)器是什么？
聆聽(tīng)樂(lè)曲《京劇唱腔連奏》
嗩吶
音樂(lè)知識(shí)
嗩吶
公元3世紀(jì)，嗩吶由東歐、西亞一帶傳入中國(guó)。在明代，古籍中始有嗩吶的記載。明代后期，嗩吶已在戲曲音樂(lè)中占有重要地位，用以伴奏唱腔、吹奏過(guò)場(chǎng)曲牌。而在以戲曲音樂(lè)為基礎(chǔ)的民間器樂(lè)中，嗩吶也成為離不開(kāi)的樂(lè)器。到了清代，嗩吶稱為“蘇爾奈”。到了近現(xiàn)代，嗩吶成為中國(guó)人民使用頗廣的樂(lè)器之一2006年5月20日，嗩吶藝術(shù)經(jīng)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)列入第一批國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。
新知講解
這個(gè)樂(lè)曲中都出現(xiàn)了那些行當(dāng)？
生、旦、凈
聆聽(tīng)樂(lè)曲《京劇唱腔連奏》
樂(lè)曲中幾段戲曲出現(xiàn)的順序是什么？
《賢妹暫坐雅之廳》
《蘇三起解》
《淮河營(yíng)》
《叫張生》
新知講解
聆聽(tīng)樂(lè)曲《京劇唱腔連奏》
樂(lè)曲中幾段戲曲對(duì)應(yīng)的行當(dāng)是什么？
凈
旦
生
旦
《牧虎關(guān)》中裘派花臉唱段《賢妹暫坐雅之廳》
《玉堂春》中的梅派青衣唱段《蘇三起解》
《十老安劉》中的馬派老生唱段《淮河營(yíng)》
《紅娘》中的荀派花旦唱段《叫張生》
新知講解
聆聽(tīng)樂(lè)曲《京劇唱腔連奏》
你們對(duì)京劇中的行當(dāng)了解嗎？讓我們欣賞樂(lè)曲和戲曲總結(jié)行當(dāng)特點(diǎn)
凈
《牧虎關(guān)》中裘派花臉唱段《賢妹暫坐雅之廳》
大花臉
二花臉
武花臉
凈：性格鮮明的男性配角，畫(huà)彩圖，音色洪亮寬闊，演唱風(fēng)格粗壯渾厚，動(dòng)作大開(kāi)大合，頓挫鮮明。
新知講解
聆聽(tīng)樂(lè)曲《京劇唱腔連奏》
旦：旦行是扮演各種不同年齡，不同性格、不同身份的女性角色。旦行分為青衣(正旦):端莊嫻雅的女子。花旦:天真活潑的少女或性格潑辣的少婦。武旦:扮演勇武的女性人物，特別是打出手。刀馬旦:擅長(zhǎng)武藝的青壯年婦女，不用打出手。老旦:老年婦女。彩旦:滑稽詼諧的喜劇性人物。花衫:熔青衣、花旦、武旦、刀馬旦于一爐的全才演員等稱為花衫。
旦
《玉堂春》中的梅派青衣唱段《蘇三起解》
青衣
花旦
武旦、刀馬旦
音樂(lè)知識(shí)
說(shuō)起旦角，就不得不提京劇四大名旦，你們知道都是誰(shuí)嗎？
梅蘭芳
程硯秋
尚小云
荀慧生
新知講解
聆聽(tīng)樂(lè)曲《京劇唱腔連奏》
生：男性正面角色，其中包括老生:主要扮演帝王及儒雅文弱的中老年人。小生:主要扮演年輕英俊的男性角色。武生:主要扮演的是勇猛戰(zhàn)將或是綠林英雄。紅生:專指勾紅色臉譜的老生。娃娃生:劇中的兒童角色等幾大類。
生
《十老安劉》中的馬派老生唱段《淮河營(yíng)》
老生
紅生、小生
武生
新知講解
丑：丑行又叫小花臉、三花臉。包括文丑:伶俐風(fēng)趣或陰險(xiǎn)狡黠的角色。武丑:精明干練而風(fēng)趣幽默的豪杰義士。
最后，我們來(lái)了解京劇中最后一個(gè)行當(dāng)——丑
文丑
武丑
新知講解
京劇中的唱腔是以什么為主？
聆聽(tīng)樂(lè)曲《京劇唱腔連奏》
皮黃腔
皮（西皮）起源陜西秦腔。是一種節(jié)奏緊湊，旋律起伏變化較大，唱腔流暢、輕快、明朗、活潑的聲腔；適合表現(xiàn)歡快、憤懣的情緒。
黃（二黃）起源安徽安慶四平調(diào)。是一種節(jié)奏舒 緩，旋律平穩(wěn)，唱腔較為凝重、渾厚、穩(wěn)健的聲腔；適合表現(xiàn)沉郁、肅穆、悲憤、激昂的情緒。
新知講解
音樂(lè)小游戲
請(qǐng)同學(xué)們各自設(shè)計(jì)一個(gè)適合“生、旦、凈、丑”四個(gè)行當(dāng)?shù)慕巧珓?dòng)作，聽(tīng)到樂(lè)曲中行當(dāng)唱腔出現(xiàn)時(shí)，用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)。
新知講解
聆聽(tīng)?wèi)蚯栋垐D打坐在開(kāi)封府》
聆聽(tīng)《鍘美案》選段《包龍圖打坐在開(kāi)封府》你能分辨出“包龍圖”屬于四大行當(dāng)中的哪一個(gè)？
凈角
包龍圖指的是誰(shuí)？
包拯
新知講解
聆聽(tīng)?wèi)蚯栋垐D打坐在開(kāi)封府》
戲曲中的“鍘美案”指的是什么？
傳統(tǒng)京劇《鍘美案》中包拯的一個(gè)唱段。故事：在宋代，書(shū)生陳世美在妻子秦香蓮的支持下考中狀元。他背棄妻兒老小，被皇帝招為駙馬。后來(lái)，陳世美的父母去世，秦香蓮攜子進(jìn)京尋找陳世美。不料陳世美不僅拒絕相認(rèn)，還派家將韓琪去追殺秦香蓮母子三人。當(dāng)韓琪知道真相后，同情她們母子的不幸遭遇，放走了她們母子并自刎身亡。秦香蓮迫不得已，到包拯處狀告陳世美殺妻滅子。包拯用計(jì)把陳世美，“請(qǐng)”到開(kāi)封府，勸他相認(rèn)秦氏母子。但陳世美倚仗自己是皇親國(guó)戚，不僅不相認(rèn)，還強(qiáng)詞奪理、惡語(yǔ)相譏。包拯不畏權(quán)勢(shì)，拒絕了公主、皇后的說(shuō)情，處死了陳世美，表現(xiàn)了一種剛直不阿、維護(hù)正義的高尚品格。
新知講解
聆聽(tīng)?wèi)蚯栋垐D打坐在開(kāi)封府》
跟著音樂(lè)哼一哼，認(rèn)真觀察曲譜
新知講解
聆聽(tīng)?wèi)蚯栋垐D打坐在開(kāi)封府》
戲曲譜中的“散”是什么意思？
“散”指的是京劇的【散板】，為節(jié)拍自由的散唱，結(jié)構(gòu)常以唱句逗和詞逗為相對(duì)節(jié)拍單位，尤其對(duì)于表現(xiàn)悲痛、凄切、憤慨等情緒有其獨(dú)到之處。
譜子中的導(dǎo)板和原板是什么意思？
“導(dǎo)板”是大唱段的起始句，常用于劇中人感情激越奔放之時(shí)；“原板”常用于敘事、抒情和景色描述，一板一眼，中速。
新知講解
聆聽(tīng)?wèi)蚯栋垐D打坐在開(kāi)封府》
再次聆聽(tīng)，這段戲曲屬于什么唱腔？
新知講解
聆聽(tīng)?wèi)蚯栋垐D打坐在開(kāi)封府》
《包龍圖打坐在開(kāi)封府》是包拯審判陳世美時(shí)的一段西皮唱段。
從戲曲中你聽(tīng)出了哪些情緒變化？
開(kāi)頭高亢有力——威嚴(yán)肅穆的氣氛和剛直正義的威懾力量。
隨后四句——平靜緩和的情緒，好言相勸。
“我料你在原郡定有前妻”速度減緩——試探、觀察。
然后，速度還原、句逗縮短、節(jié)奏緊湊——激動(dòng)。
歷數(shù)罪狀——節(jié)奏緊湊、一字一板，唱得鏗鏘有力。
最后，唱段在堅(jiān)定的散板中結(jié)束，表現(xiàn)了包拯憤怒、蔑視、除惡務(wù)盡的決心。
新知講解
聆聽(tīng)?wèi)蚯栋垐D打坐在開(kāi)封府》
再次聆聽(tīng)，凈角是怎樣演唱的？
新知講解
聆聽(tīng)?wèi)蚯栋垐D打坐在開(kāi)封府》
凈角用真嗓子演唱，音色更寬宏、粗狂
模仿“凈角”的唱法，唱一唱《包龍圖打坐在開(kāi)封府》第一句
新知講解
完整聆聽(tīng)《包龍圖打坐在開(kāi)封府》選段，體會(huì)京劇韻味
03
鞏固拓展
分組，請(qǐng)一組同學(xué)創(chuàng)編戲曲動(dòng)作，另一組同學(xué)選擇自己喜歡的樂(lè)器為戲曲伴奏，比一比那組表演的更好。　　
我會(huì)這樣做
欣賞京劇戲歌《說(shuō)唱臉譜》
04
課堂小結(jié)
課堂小結(jié)
戲曲是中華文化和傳統(tǒng)藝術(shù)的一顆明珠。歷經(jīng)數(shù)千年的歷史積淀和藝術(shù)傳承，中國(guó)戲曲形成了自己獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格和美學(xué)范式，在人類藝術(shù)寶庫(kù)中獨(dú)放異彩，不僅代表著古老的中國(guó)文化達(dá)到的文明高度，也彰顯著中國(guó)人民偉大的藝術(shù)創(chuàng)造和藝術(shù)想象的精神魅力。
05
板書(shū)設(shè)計(jì)
板書(shū)設(shè)計(jì)
《京劇唱腔連奏》
主奏樂(lè)器 嗩吶
行當(dāng)順序 凈旦生旦
《包龍圖打坐在開(kāi)封府》
行當(dāng) 凈
主角 包拯
作業(yè)布置
了解京劇行當(dāng)，生旦凈丑
學(xué)會(huì)哼唱《包龍圖打坐在開(kāi)封府》
第一句
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