資源簡(jiǎn)介

《新民主主義革命的勝利》教學(xué)設(shè)計(jì)
授 課 內(nèi) 容 新民主主義革命的勝利 課時(shí) 1
教 材 分 析 《新民主主義革命的勝利》是部編版高中政治必修一中國(guó)特色社會(huì) 主義第二課第一框，是揭示資本主義道路在中國(guó)走不通，只有社會(huì)主義 才能救中國(guó)的關(guān)鍵一課。通過(guò)學(xué)習(xí)新民主主義革命的相關(guān)知識(shí)，引導(dǎo)學(xué) 生思考資本主義道路在中國(guó)為什么走不通，為什么只有社會(huì)主義才能救 中國(guó)，使學(xué)生堅(jiān)定走中國(guó)特色社會(huì)主義道路的決心和信心，進(jìn)一步增強(qiáng) 制度自信和道路自信。
學(xué) 情 分 析 本課教學(xué)面向的學(xué)生是高一年級(jí)新生，學(xué)生在初中學(xué)習(xí)中已經(jīng)具備 了一定歷史知識(shí)，但對(duì)馬克思主義唯物史觀的認(rèn)識(shí)還沒(méi)有上升到理論高 度，學(xué)生原有知識(shí)表現(xiàn)為基本事實(shí)的層面，因此教學(xué)中，通過(guò)教學(xué)情境 的呈現(xiàn)，喚醒學(xué)生原有知識(shí)體系，并在此基礎(chǔ)之上，深化學(xué)生對(duì)于近代 中國(guó)歷史的認(rèn)識(shí)，并更加強(qiáng)調(diào)對(duì)其學(xué)科素養(yǎng)的培養(yǎng)。
課 程 標(biāo) 準(zhǔn) 1.闡述新民主主義革命的性質(zhì)和特點(diǎn) 2.理解中國(guó)革命分兩個(gè)步驟的歷史必然性。 3.證實(shí)只有通過(guò)新民主主義革命建立人民政權(quán)，才能確立社會(huì)主義制 度。
核 心 素 養(yǎng) 1.政治認(rèn)同:認(rèn)同中國(guó)共產(chǎn)黨是中國(guó)人民謀求民族獨(dú)立、人民解放和 國(guó)家富強(qiáng)、人民幸福的斗爭(zhēng)的主心骨，只有社會(huì)主義才能救中國(guó)。 2.科學(xué)精神:能運(yùn)用辯證唯物主義基本觀點(diǎn)和方法，科學(xué)解釋民主主 義革命中的具體問(wèn)題。 3.公共參與：通過(guò)了解新民主主義革命的歷程，樹立為實(shí)現(xiàn)中華民族 偉大復(fù)興而奮斗的理想，勇于擔(dān)當(dāng)社會(huì)責(zé)任。
重 難 點(diǎn) 重點(diǎn)： 舊民主主義革命為何失敗； 新民主主義革命為何成功 難點(diǎn)： 為什么資本主義道路在中國(guó)走不通； 中國(guó)革命為什么要分兩步走。
教 法 學(xué) 法 教法： 1.啟發(fā)式：通過(guò)教師的提問(wèn)或者講述使學(xué)生產(chǎn)生思考與啟發(fā)。 2.討論法：學(xué)生圍繞中心問(wèn)題，通過(guò)討論獲得或鞏固知識(shí)。 3.任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：學(xué)生根據(jù)探究性的學(xué)習(xí)任務(wù)查閱資料，對(duì)知識(shí)體系進(jìn) 行整理，再選出代表進(jìn)行講解，最后由教師進(jìn)行總結(jié)。 學(xué)法： 1. 自主學(xué)習(xí)法：課前回顧上節(jié)重點(diǎn)，預(yù)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容，課后自我總結(jié) 與反思。 2.合作探究法：對(duì)教學(xué)重難點(diǎn)通過(guò)議題合作探究解決。
總議題：近代中國(guó)如何從黑暗迎來(lái)曙光？ 分議題一：資本主義道路為何失敗？ ——走不通的失敗路 【導(dǎo)入新課】 老師引入：同學(xué)們都知道近代的中國(guó)經(jīng)受了很多挫折，同時(shí)受到帝國(guó)主義和 封建主義的壓迫，那么近代中國(guó)的社會(huì)性質(zhì)發(fā)生了什么變化？中國(guó)又是如何一步 步走向如此困境的？首先讓我們看一段視頻。 【新課講授】 議學(xué)活動(dòng)一：播放視頻《近代中國(guó)史》 問(wèn)題探究： 1、近代中國(guó)的社會(huì)性質(zhì)發(fā)生了什么變化？ 2、中國(guó)是如何一步一步走向如此困境的？ 【學(xué)生總結(jié)】 【教師總結(jié)】近代中國(guó)的落后：鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后，中國(guó)逐步成為半殖民地半封建 社會(huì)，陷入內(nèi)憂外患的黑暗境地。 議學(xué)活動(dòng)二：思考在這種國(guó)情下，中國(guó)人們面臨什么樣的歷史任務(wù)？ 【學(xué)生總結(jié)】 【教師總結(jié)】近代中國(guó)人民的歷史任務(wù)：社會(huì)主要矛盾已經(jīng)轉(zhuǎn)變?yōu)榈蹏?guó)主義 與中華民族、封建主義與人民大眾的矛盾，這就決定了爭(zhēng)取民族獨(dú)立、人民解放 （前提）和實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng)、人民幸福（目的）就成為中國(guó)人民的歷史任務(wù)。 議學(xué)活動(dòng)三：探究與分享（教材 21 頁(yè)） 鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后，中國(guó)逐步成為半殖民地半封建社會(huì)。為了挽救民族危亡、實(shí)現(xiàn) 民族振興，中國(guó)人民和無(wú)數(shù)仁人志士孜孜不倦尋找適合國(guó)情的政治制度模式。辛
亥革命之前，太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)、洋務(wù)運(yùn)動(dòng)、戊戌變法、義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)、清末新政等都 未能取得成功。辛亥革命之后，中國(guó)嘗試過(guò)君主立憲制、帝制復(fù)辟、議會(huì)制、多 黨制、總統(tǒng)制等各種形式，各種政治勢(shì)力及其代表人物紛紛登場(chǎng)，都沒(méi)能找到正 確答案，中國(guó)依然是山河破碎、積貧積弱，列強(qiáng)依然在中國(guó)橫行霸道、攫取利益， 中國(guó)人民依然生活在苦難和屈辱之中。 問(wèn)題探究： 1.近代中國(guó)哪些階級(jí)進(jìn)行了探索？ 2.近代中國(guó)人民的各種嘗試和斗爭(zhēng)為何失敗？ 【學(xué)生總結(jié)】農(nóng)民階級(jí)、地主階級(jí)、資產(chǎn)階級(jí)都進(jìn)行了嘗試和斗爭(zhēng)，但都失 敗了。失敗的原因如下 . 1.存在階級(jí)局限性 . 2.缺乏先進(jìn)力量的指導(dǎo) . 3.沒(méi)有發(fā)動(dòng)廣大人民群眾 . 4.缺乏正確的理論指導(dǎo)... . 5.沒(méi)有找到適合中國(guó)國(guó)情的正確道路等 【教師總結(jié)】在半殖地半封建的近代中國(guó)，資本主義道路走不通。為了實(shí)現(xiàn) 民族獨(dú)立、人民解放，為了實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng)、人民幸福，必須另辟新路。 . 帝國(guó)主義決不允許中國(guó)通過(guò)走資本主義道路強(qiáng)大起來(lái)。（不允許） . 中國(guó)封建勢(shì)力同帝國(guó)主義相勾結(jié)，嚴(yán)重阻礙了民族資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。（不 愿意） . 中國(guó)民族資產(chǎn)階級(jí)的力量十分弱小，并且與封建主義和外國(guó)資本主義有著千 絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。具有軟弱性和妥協(xié)性的特點(diǎn)，不能承擔(dān)起領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民完成 反帝反封建的民主革命的使命。（沒(méi)能力） 分議題二 ：新民主主義革命為何成功？ ——走成功的勝利路 觀看視頻《覺(jué)醒年代》中五四運(yùn)動(dòng)片段，思考五四運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)以及影響 1917 年，十月革命一聲炮響，給中國(guó)送來(lái)了馬克思列寧主義。中國(guó)先進(jìn)分子 從馬克思列寧主義的科學(xué)真理中看到了解決中國(guó)問(wèn)題的出路。1919 年，五四運(yùn)動(dòng) 的爆發(fā)，標(biāo)志著新民主主義革命的開端。 【學(xué)生總結(jié)】 . 特點(diǎn)：徹底反帝反封建的革命性、追求救國(guó)強(qiáng)國(guó)真理的進(jìn)步性、各族各界群 眾大積極參與的廣泛性 . 影響：是中國(guó)舊民主主義革命走向新民主主義革命的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，標(biāo)志著新民主 主義革命的開端。 議學(xué)活動(dòng)四：小組 PK，找出新民主主義革命的性質(zhì)和內(nèi)涵
【學(xué)生總結(jié)】 議學(xué)活動(dòng)五：新民主主義革新在何處？（小組討論） 【學(xué)生總結(jié)】 . 1.領(lǐng)導(dǎo)者新； . 2.革命前途新； . 3.所屬世界范疇新 【教師提問(wèn)】新民主主義革命成功了嗎？從何得知？ 觀看紀(jì)錄片《開國(guó)大典》總結(jié)新中國(guó)成立的意義 【學(xué)生總結(jié)】1949 年新中國(guó)成立，標(biāo)志著新民主主義革命的勝利 . 辭舊：實(shí)現(xiàn)了中國(guó)從幾千年的封建專制統(tǒng)治向人民民主的偉大飛躍，徹底結(jié) 束了半殖民半封建社會(huì)的歷史，使中華民族以嶄新的姿態(tài)自立于世界民族之 林。 . 迎新：為實(shí)現(xiàn)由新民主主義向社會(huì)主義的過(guò)渡創(chuàng)造了條件，從根本上改變了 中國(guó)社會(huì)的發(fā)展方向，為實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng)、民族復(fù)興展示了美好前景和現(xiàn)實(shí)道 路。 . 對(duì)外：沖破了帝國(guó)主義的東方戰(zhàn)線，極大地改變了世界的政治力量對(duì)比，鼓 舞和推動(dòng)了世界被壓迫民族和被壓迫人民爭(zhēng)取解放的斗爭(zhēng)。 分議題三：為什么從新民主主義向社會(huì)主義過(guò)渡是歷 史的必然？——未完成的革命路 議學(xué)活動(dòng)六： 中國(guó)革命為什么必須分兩步走？（難點(diǎn)） 【教師提問(wèn)】新中國(guó)成立標(biāo)志著新民主主義革命的勝利，這是否意味著革命 任務(wù)就完成了？ 【學(xué)生回答】沒(méi)有，我國(guó)只建成了一個(gè)獨(dú)立的民主主義社會(huì)，接下來(lái)還要進(jìn) 行社會(huì)主義革命，建成一個(gè)社會(huì)主義社會(huì)。 【教師總結(jié)】中國(guó)半殖民地半封建社會(huì)的國(guó)情決定了我們的革命必須分兩步 走，必須先進(jìn)行民主革命，使中國(guó)擺脫帝國(guó)主義、封建主義、官僚資本主義三座 大山的壓迫，然后再進(jìn)行社會(huì)主義革命，使革命向前發(fā)展，新民主主義革命是社 會(huì)主義革命的必要準(zhǔn)備，社會(huì)主義革命是新民主主義革命的必然趨勢(shì)，歷史已經(jīng) 決定了資本主義道路在我國(guó)走不通，因此，我國(guó)只能走社會(huì)主義道路。
議學(xué)活動(dòng)七：詩(shī)朗誦 一代人有一代人的使命,一代人有一代人的擔(dān)當(dāng)。每一代青年都要面對(duì)和回 答時(shí)代的問(wèn)卷。我們所處的新時(shí)代是中國(guó)特色社會(huì)主義新時(shí)代,也是青年成長(zhǎng)成 才成就事業(yè)的好時(shí)代，新時(shí)代青年，不止詩(shī)和遠(yuǎn)方，更有夢(mèng)想和家國(guó)！ 詩(shī)朗誦——《覺(jué)醒年代》 女聲獨(dú):他從沉睡中漸漸醒來(lái) 男聲獨(dú):醒來(lái)的是誰(shuí) 女聲獨(dú):醒來(lái)的是廣大勞動(dòng)者，醒來(lái)的是九州大地，醒來(lái)的是中華之魂 男聲獨(dú):然而，是誰(shuí)把他們從蒙睡中叫醒 女聲獨(dú):是一群已經(jīng)醒來(lái)的炎黃子孫 大合:他們吶喊，他們振臂，他們拋頭顱，灑熱血，只為了能讓他們醒來(lái) 男合:于是，從早稻田到北大，有一群人，他們夜以繼日地找尋，找尋一條新路 女合:于是，從中華到歐洲，有一群人，他們孜孜不倦地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)一種方法 大合:于是，從校園到工廠，有一群人，他們身體力行地呼喚，呼喚人們醒來(lái) 女聲獨(dú):終于醒來(lái)了 男合:偉大的 1919 年 5 月 4 日，中華的愛國(guó)青年震撼了 女合:偉大的 1921 年 7 月，一個(gè)為生民立命的紅色黨派應(yīng)運(yùn)而生 大合：啊!春天來(lái)了! 男聲獨(dú):墻外的桃花朵朵綻放，那美麗的紅色，定是先烈們的鮮血所染就 男合:那清涼的花瓣，分明是一張張視死如歸的臉龐 女聲:風(fēng)來(lái)了，花飄滿天，他要向全世界宣告勝利的到來(lái) 女聲:偉大的 1949 年 10 月 1 日，五星紅旗在天安門廣場(chǎng)高高飄揚(yáng) 男聲:偉大的毛主席向全世界莊嚴(yán)宣告 大合:“ 中華人民共和國(guó)中央人民政府今天成立了! ” 男聲:他們沒(méi)有能看到，他們也沒(méi)有能聽到 女聲:但是你能說(shuō)他們不知道嗎 大合:不!絕對(duì)不能 女合:現(xiàn)在我們想說(shuō) 男合:故今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年 大合:少年志則國(guó)志，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng) 少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步 少年勝于歐洲則國(guó)勝于歐洲，少年雄于地球則國(guó)雄于地球 大合:于是現(xiàn)在我們會(huì)說(shuō)，請(qǐng)先輩安心，山河無(wú)恙 大合:這盛世如您所愿，國(guó)富民強(qiáng) 大合:于是現(xiàn)在我們要說(shuō) 男合:請(qǐng)黨放心，強(qiáng)國(guó)有我 女合:請(qǐng)黨放心，強(qiáng)國(guó)有我 大合:請(qǐng)黨放心，強(qiáng)國(guó)有我
【課堂小結(jié)】 【對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練】 1.小說(shuō)《子夜》書名寓意為“ 中國(guó)人民即將告別最黑暗的歲月，迎來(lái)光輝的 黎明 ”，內(nèi)容則以 20 世紀(jì) 30 年代初期的上海為背景，描寫中國(guó)民族資本家吳蓀 甫無(wú)法回避的冷酷現(xiàn)實(shí)及其夢(mèng)想破滅的過(guò)程。作者所描寫的中國(guó)（ B） ①形式上獨(dú)立自主，實(shí)際上卻受殖民主義的奴役 ②在民族資產(chǎn)階級(jí)帶領(lǐng)下，進(jìn)行可歌可泣的斗爭(zhēng) ③走獨(dú)立發(fā)展資本主義道路的救國(guó)方案無(wú)法實(shí)現(xiàn) ④資產(chǎn)階級(jí)和無(wú)產(chǎn)階級(jí)的矛盾是社會(huì)的主要矛盾 A. ①② B. ①③C. ②④D. ③④ 2.紅船，是中國(guó)共產(chǎn)黨的“母親船 ”。紅船代表的是時(shí)代的高度，是發(fā)展的 方向，是奮進(jìn)的明燈。正如某位革命先輩所說(shuō)：“這船不大，但前途遠(yuǎn)大。有了 這艘船，才誕生了中華人民共和國(guó)。 ”這說(shuō)明( B ) ①中國(guó)共產(chǎn)黨的誕生使中國(guó)人民的救亡斗爭(zhēng)有了主心骨 ②在半殖民地半封建社會(huì)的近代中國(guó)，資本主義道路走不通 ③中國(guó)共產(chǎn)黨的成立是開天辟地的大事變 ④工人階級(jí)作為一支獨(dú)立的政治力量開始登上歷史舞臺(tái) A. ①② B. ①③C. ②④D. ③④ 3.1840 年鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以后，西方列強(qiáng)在中華大地上恣意妄為，封建統(tǒng)治者孱弱 無(wú)能，中國(guó)逐步成為半殖民地半封建社會(huì)，國(guó)家蒙辱、人民蒙難、文明蒙塵，中 華民族遭受了前所未有的劫難。從那時(shí)起，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，就成為中國(guó) 人民和中華民族最偉大的夢(mèng)想。近代中國(guó)的社會(huì)主要矛盾和歷史任務(wù)對(duì)應(yīng)正確的 是（ B ） ①半封建→封建主義和人民大眾的矛盾→推翻封建主義→實(shí)現(xiàn)人民解放 ②半封建→ 帝國(guó)主義和封建主義的矛盾→推翻帝國(guó)主義→實(shí)現(xiàn)人民幸福 ③半殖民地→封建主義和資本主義的矛盾→推翻封建主義→實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng) ④半殖民地→ 帝國(guó)主義和中華民族的矛盾→推翻帝國(guó)主義→爭(zhēng)取民族獨(dú)立 A. ①③ B. ①④C. ②③D. ②④

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