資源簡介

課 題 紅領巾文具店開張啦 課型 新授 課時 1
備課日期 2023年10月8日 上課日期 10月22日
教學目標 知識與技能 通過收集資料，進行觀察、訪問、調查等實踐活動，了解文具的相關知識，包括文具的價格、質量、品牌和種類等。
過程與方法 通過設計調查問卷，了解大家對文具的需求。
情感態度價值觀 能夠進行完整、有效的調查，并整理信息，得出結論。
教學分析 重點 學會設計調查文具的問卷。
難點 懂得設計有效的調查問卷，并學會整理與分析調查問卷。
方法 演示法、討論法、動手實踐法。
教學準備 多媒體課件 文具
教 學 過 程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖 及 完 善
一．激趣揭題 老師：同學們，大家好！我有一個令人興奮的消息要告訴大家。學校最近計劃在學校門口開設一家名為“紅領巾文具店”的店鋪。但是，我們現在面臨一個問題：我們應該進些什么樣的文具商品呢？今天，我想請我們班的小朋友們一起來幫忙想一想。你們有什么想法呢？ 二．七嘴八舌說方案 1. 老師：同學們，請大家一起來討論一下，我們學校的這家“紅領巾文具店”應該購買哪些文具比較合適呢？誰想先發言？ 學生A：我覺得我們應該進一些常用的文具，比如鉛筆、鋼筆、繪圖工具等。這些東西每個學生都會需要。 學生B：我同意，但是我們還可以考慮進一些特色的文具，比如卡通形狀的橡皮擦、彩色筆等，這樣可以吸引更多的學生。 2. 老師：很好的建議！現在讓我們討論一下，我們應該怎么做，才能真正幫得上忙呢？誰有好的想法？ 學生C：我認為我們可以進行一次問卷調查，詢問同學們對于文具店的需求和喜好，然后根據結果來決定我們要進哪些商品。 學生D：我贊成學生C的觀點。此外，我們還可以考慮與其他學校的文具店合作，互相補充商品，提供更多選擇。 3. 老師：非常棒的建議！那么，我們應該如何設計調查問卷來獲取數據呢？接下來，我們將發揮小組合作的力量，共同來設計調查問卷。 三．你思我想設計問卷 1. 老師：同學們，因為我們是第一次接觸問卷設計，所以老師在網上查找了一些資料，來幫助我們進行設計。（展示PPT） 2. 老師：現在，我將展示一份與文具店相關的調查問卷，以及一份關于橡皮擦的調查問卷。請大家仔細觀看。 3. 老師：看完這些內容，你們現在有什么想法呢？在設計問題時，我們要注意哪些問題呢？誰能說說為什么要設計這個問題？ 學生E：我覺得在設計問題時，我們應該關注同學們對不同類型文具的需求，比如常用文具和特色文具的比例，這樣可以幫助我們決定要進哪些商品。 學生F：此外，我們還可以詢問同學們對于文具店位置、價格、服務等方面的看法，以便提供更好的購物體驗。 四．深入學校找數據，完善設計表 1. 老師：非常好的觀點！現在，我們要進一步深入學校，找到更多的數據，以完善我們的問卷設計。我將分成小組，每個小組負責一部分內容。 2. 學生G：老師，我可以負責走訪其他班級，了解他們對文具店的需求和意見嗎？ 老師：當然可以，這是一個很好的方法。你可以與其他班級的同學進行交流，了解他們的意見和建議。 3. 學生H：我可以負責設計問卷的排版和美化嗎？ 老師：當然可以！設計問卷的排版和美化是非常重要的，它可以讓問卷更加吸引人，提高回答的積極性。 4. 老師：同時，我們還可以考慮在學校的公告欄上張貼一份調查通知，鼓勵更多的同學參與調查。 學生I：我可以負責制作調查通知海報，然后貼在公告欄上。 老師：太棒了！這樣我們就能夠得到更多同學的參與，收集到更全面的數據。 在接下來的課堂時間里，每個小組將負責完成自己的任務，然后我們會匯總數據，進一步完善我們的問卷設計和商品選擇。請大家積極參與，共同努力！ 大家思考，有哪些需要幫忙的，記錄整理。 學生討論發言 校園小調查用問卷調查來得到我們想需要的數據。 小組和做交流。 設計調查問卷。 交流討論，取舍問卷中的問題設計。給文具店提出進貨意見。
板書 設計 紅領巾文具店開張啦 我們需要哪些文具 整理 記錄 提出建議
教學 反思 通過對本節課的學習，學生們知道了通過收集資料，進行觀察、訪問、調查等實踐活動，了解文具的相關知識，包括文具的價格、質量、品牌和種類等。設計調查問卷，了解大家對文具的需求。能夠進行完整、有效的調查，并整理信息，得出結論。

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