資源簡介

《布藝勞動-做香囊》教學設計
課題名稱：做香囊
課標學段：第二類第二學段傳統工藝--布藝勞動
設計意圖
根據新課標，本課程堅持育人導向，以實踐為主，在香囊的制作與設計過程中落實“德智體美勞五育并舉”，幫助學生加深對中華傳統文化的了解，樹立文化自信，在完成作品的過程中逐步完成精雕細琢的工匠精神，在潛移默化中養成知縫制工藝歷史，心系弘揚中華優秀文化的品質，將學好勞動技能與樹立積極的世界觀、人生觀、價值觀有機結合。
教學目標
1.勞動觀念維度：通過親手制作香囊這一古代藝術品，激發學生對中國傳統文化的興趣，增強學生對中華優秀傳統文化的繼承和傳播意識，體會勞動創造美好生活，增強社會責任感。
2.勞動能力維度：通過實踐操作，學會縫制各種香囊，培養學生運用基本的縫紉針法解決生活中的縫制問題。
3.勞動精神維度：了解培養學生對中華傳統文化的興趣，激發學生的勞動熱情，領會“執著專注、精益求精、一絲不茍、追求卓越”的工匠精神，激發開拓創新、砥礪奮進的時代精神。
4.勞動習慣和品質維度：通過體驗縫制過程中一針一線的標準化勞動，培養安全規范操作、及時整理勞動工具、做事專注的勞動品質。
教學重難點
1.學會縫制香囊。
2.感悟勞動的價值，培養熱愛勞動、尊重勞動的觀念。
教學用具
布片、紅繩、針線、香料、棉花、剪刀等
課前準備：教會起針結和平針法等基礎縫紉方法。
教學過程
教學環節 教學活動 設計意圖
一、恰當導入激發興趣 活動1：談話導入
1、師：很高興今天能和同學們一起來上這節勞動課。但是在開啟我們的勞動之旅之前，老師想問一下：對于我們國家的傳統文化節日，你知道多少呢？
2、學生列舉我國的傳統文化節日有哪些。
3、師：你們可真棒，我們中華民族至今有著五千多年的歷史，中華傳統文化源遠流長。那我想知道暑假前的端午節同學們都做了哪些有趣的活動？或者你知道關于端午節有哪些習俗呢
4、學生自主回答。
5、師：看到同學們這么了解，老師非常欣慰，現在讓我們一起來看看端午節的習俗有哪些吧？
6、了解香囊古今的叫法有哪些 配帶香囊有哪些好處？
7、引導學生認真觀看 1.從學生對傳統文化的了解切入話題，引出端午節縫制香囊這一習俗。
2.教師通過一步步引導，激發學生思考，并產生制作香囊的興趣。
二、宣布目標領取任務
三、感知教材體會傳統文化
四、講解示范 活動2：明確課堂任務
1、師：我們剛才通過觀看視頻，也了解了佩戴香囊的好處，你們想親手制作一只香囊？那么就來領取今天的任務吧。
2、四步任務有哪些
活動3：探究勞動材料
1、師：我們每組同學的桌上都有一個制作好的香囊，請你們看一看、摸一摸、聞一聞，說說香囊由幾部分組成，分別叫什么名稱？制作一個香囊我們要準備哪些材料？請同學們認真觀察？
2、生回答。
3、教師再出示圖片讓學生來念一念。
4、師：說到香料，不得不來說一說我們國家的獨有中草藥文化，它文化博大精深，每一味的中草藥都是大自然的饋贈，它們有著神奇的功效。老師這里也為大家找到了一些制作香囊中藥配方，我們一起看看吧。
活動4：學生觀看視頻，明晰
制作流程
1、師：現在老師已經把材料準備好了，具體要怎么制作呢？
下面，請同學們仔細觀看老師錄制的演示視頻。一邊看一邊思考，想想縫制香囊的過程可以分為哪幾步？
2、學生認真觀看并總結步驟
第一步：對折布料，夾入吊繩。
第二步：縫制邊緣，固定流蘇。
第三步：縫制囊包，返口翻面。
第四步，裝填香料，平縫收口。 1、通過觀察實物或圖片先了解構造。
2、通過看、摸、聞進步激發探究的興趣。3、引入中草藥文化，增加對草藥的價值認識，認知到中草藥文化博大精深。
4、學生通過教師的直觀演示與講解，對某種勞動知識、技能有了初步的認識
5、總結制作步驟有利于讓學生在制作過程中便于理清思路。
五、具體操作認真實踐
六、講評小結
七、家庭作業 活動5：學生動手操作實踐
1、師：看到這里想必咱們的同學一定是躍躍欲試了吧？在動手勞動之前老師有以下注意事項要告訴大家，我們一起來看一下。
2、師生同讀
3、那么讓我們趕緊行動起來吧，設計和制作你喜歡的的香囊吧。
4、學生動手制作香囊，教師巡回指導。學生的操作本著“幫”“扶”“放”的原則，可分為指導性操作、獨立性操作、創造性操作。活動6：評價香囊有雅意
1、邀請學生分享勞動評價。師：看到同學們已經完成了自己的制作，老師不禁感嘆，你們一個個都是勞動小能手，現在在我們來展示一下自己的成果吧，其他小組要注意點評奧。
2、學生互評。
師：好，每一個小組都以展示完，讓我們來評一評，說一說自己在制作中有哪些心得和困惑呢？
3、學生互相評價，并自主發言說說自己的心得和困惑。
4、教師展示不同的香囊，并進行情感教育。活動7：感情升華，反思提升
同學們，剛才我們化身為一個小小的勞動者，感受著勞動的樂趣與艱辛。習總書記常說“勞動是一切幸福的源泉”，“幸福不會從天而降，美好生活靠勞動創造。”這節課要結束了，又學到了什么？有什么收獲嗎？
1、同學們，“七彩絲線纏香囊，祝福裹滿暖心房”。今天的作業是只做自己喜歡的香囊，送給自己最敬佩的勞動者。
2、好，下課。 1.通過引導學生讀注意事項，培養學生在動手制作中養成注意安全的意識。
2.通過具體操作才能真正掌握勞動的知識和技能，提高動手動腦能力。
3、讓學生評出誰做的好，好在哪里，還存在哪些缺點，使學生對作品或勞動成果有正確的評價，有利于對勞動產生更高層次的認識，增強審美情趣。
4、教師引導學生進行講評和小結，使學生產生參與意識，增強了學習的積極性，既提高了學生的分析、判斷能力，又對學生進行了思想品德教育，形成了正確的勞動觀念。
八、板書設計
做香囊
對折布料
夾入吊繩
縫制囊包 縫制邊緣 返口翻面
裝填香料 平縫收口 固定流蘇
《做香囊》教學反思
通過這節課我發現由于學生年齡小，在家里極少動針線。雖然能夠基本理解做香囊的方法與步驟，但是在勞動實踐的過程中總會有一些困難，尤其是男同學，所以要加強基本針法的練習。在改進措施上從以下兩方面入手，學生方面:
1、加強學生對勞動技術課常規的教育。
2、對一些合作流于形式的小組進行整合，重組。
3、繼續培養小組長。
教師方面:
1、在動手動腦中促進學生技術素養的形成。創設良好的學習氛圍，教給學生自學方法,讓學生在自學中尋找快樂,快樂產生興趣，興趣產生求知的欲望。
2、從作品引導學生參與勞動與技術的學習活動。引導每一個學生積極參與學習,給每一個學生展示作品的機會,鼓勵學生大膽發表自己見解。真正讓學生成為學習的主人。
3、給學生提供適度坡度、難度的學習內容,讓學生在解難和爬坡中去享受成功的樂趣。
4、教師要深鉆教材,全面理解教材,明確教學目的，把握教學重點，做到被學生備教材,備操作,備教具,讓學生全面掌握每項勞動技能、技巧。
5、勞動技術課不僅要以勞動實踐為主,還要以培養學生的勞動概念，養成良好勞動習慣,如進行自己動手講好衛生的教育，勤儉節約的教育，講科學的經驗教育。
6、每項勞動都有一定的程序，教學中一定要緊密結合，做到規范化，只有這樣才防止發生一些不安全的事故發生。
7、教學時,教師可采取邊講解邊操作的方式進行，也才去課堂講解課外實踐的方法進行，培養學生的自己動動手的能力。

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