資源簡介

課 題 用眼習慣小調查 課型 新授 課時 1
備課日期 2023年9月3日 上課日期 9月24日
教學目標 知識與技能 了解預防近視、愛護眼睛的知識和方法。了解制作宣傳海報的基本要求，能進行有創意的設計。
過程與方法 了解問卷調查的基本方法，能順利實踐調查。
情感態度價值觀 培養珍愛眼睛、珍愛身體、珍愛生命、熱愛生活的情感。
教學分析 重點 了解預防近視、愛護眼睛的知識和方法。
難點 了解制作宣傳海報的基本要求，能進行有創意的設計。
方法 演示法、討論法、動手實踐法。
教學準備 多媒體課件
教 學 過 程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖 及 完 善
談話引入： 眼睛是心靈的窗戶，應該怎樣愛護自己的眼睛呢？今天開始我們就學習保護眼睛。
新授 老師：眼睛是心靈的“窗戶”，不良的用眼習慣容易導致近視等眼睛問題。首先，我們先了解一下用眼習慣包括哪些方面。同學們，你們認為用眼習慣有哪些呢？ 學生甲：用眼習慣應該包括看電視、使用電腦和手機等方面。 學生乙：還有閱讀書籍、寫作業等。 老師：非常好！用眼習慣包括看電視、使用電腦、手機，閱讀書籍，寫作業等。那么，哪些是好的用眼習慣？哪些是不好的用眼習慣呢？ 學生丙：好的用眼習慣應該是保持適當的用眼距離、經常休息眼睛，不過度用眼。 學生丁：不好的用眼習慣可能是長時間盯著屏幕、看書時不注意光線等。 老師：非常棒！好的用眼習慣包括保持適當的用眼距離、經常休息眼睛，不過度用眼。而不好的用眼習慣可能是長時間盯著屏幕、看書時不注意光線等。 接下來，我們設計一個問卷來全面了解同學們的用眼習慣。同學們，你們有什么問題建議可以放在問卷中？ 學生甲：我們可以問同學們每天使用電子設備的時間長短。 學生乙：還可以問他們看書時是否注意保持光線明亮。 老師：非常好的建議！讓我們將這些問題都寫在問卷上，以便全面了解同學們的用眼習慣。 接下來，我們需要進行一次小調查。同學們，你們認為什么時間開展調查比較好？我們又該如何讓更多的同學能夠參與并回答問卷調查呢？ 學生丙：我覺得我們可以在下周的班會時間開展調查，這樣大家都能參與。 學生丁：我們可以利用班級群發消息，提醒同學們填寫問卷，并鼓勵他們積極參與。 老師：非常好的建議！我們將在下周的班會時間開展調查，并利用班級群發消息來提醒同學們填寫問卷。這樣就能確保更多的同學參與進來了。 接下來，同學們要認真整理收到的問卷。你們收到了幾份有效問卷呢？我們應該如何對調查結果進行整理呢？ 學生甲：我們收到了30份有效問卷。 學生乙：我們可以把問卷中的數據進行統計，比如統計每天使用電子設備的平均時間長學生丙：我們還可以分析同學們對于注意保持光線明亮的重視程度，看看有多少人在看書時會注意這個問題。 老師：非常好的建議！我們收到了30份有效問卷，現在我們可以對這些數據進行整理和分析了。讓我們來看一下結論是什么。 學生丁：根據統計，同學們平均每天使用電子設備的時間為3小時，超過了醫生建議的2小時的安全范圍。 學生甲：而在注意保持光線明亮方面，只有大約40%的同學在看書時會注意光線的問題，其他同學可能沒有意識到這個影響。 學生乙：此外，還有一部分同學表示每天會有眼睛疲勞的感覺，需要經常眨眼或休息一下。 老師：非常有意義的調查結果！根據統計，同學們的平均每天使用電子設備的時間超過了安全范圍，而對于保持光線明亮的重視程度并不高。同時，一部分同學也表現出眼睛疲勞的情況。這些結果告訴我們，我們需要更加重視保護眼睛的重要性，并調整不良的用眼習慣。 現在，請大家填寫第20頁的成績單，記錄下你們對保護眼睛的認識和行動計劃。 三．分析總結 通過這次教學過程，我們了解了眼睛是心靈的窗戶，不良的用眼習慣容易導致眼睛問題。我們設計了問卷調查來了解同學們的用眼習慣，收到了30份有效問卷。通過對問卷結果的整理和分析，我們發現同學們每天使用電子設備的時間超過了安全范圍，而對于保持光線明亮的重視程度較低，也有同學出現眼睛疲勞的情況。這些結果提醒我們要重視保護眼睛的重要性，并調整不良的用眼習慣。希望同學們能在填寫成績單的過程中對自己的用眼習慣有更深入的認識，并制定出具體的行動計劃，保護好自己的眼睛。通過這次學習，我們相信同學們會更加珍惜自己的眼睛，形成良好的用眼習慣。 老師我們在班里做個小調查吧，看看大家的用眼習慣怎么樣？ 小組交流，設計調查問卷，整理調查結果。 讀寫姿勢； 用眼環境； 用眼衛生； 填寫第20頁的“關于我班同學用眼習慣的報告”。
板書 設計 用眼習慣小調查 了解用眼習慣 設計問卷 整理問卷 分析總結
教學 反思 通過對本節課的學習，學生們知道了平時養成良好的用眼愛眼的習慣，愛護眼睛的知識和方法。了解問卷調查的基本方法，能順利實踐調查。培養珍愛眼睛、珍愛身體、珍愛生命、熱愛生活的情感。了解制作宣傳海報的基本要求，能進行有創意的設計。不足是有些孩子的設計整理的能力差，以后會在這方面多加訓練。

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