資源簡介

《整理書包》教學(xué)設(shè)計
一、課時目標及重難點
1.勞動觀念：體驗整理書包給學(xué)習(xí)生活帶來的便利，進而樹立整理與收納的觀念。
2.勞動能力：學(xué)習(xí)整理書包的一般方法、技能，討論探究不同類型書包的小技巧，提升整理書包的速度和規(guī)范度。初步形成整理個人學(xué)習(xí)用具的能力。
3.勞動習(xí)慣和品質(zhì)：通過課堂分析明確養(yǎng)成規(guī)范整理的習(xí)慣的好處，通過課后練習(xí)和日常整理要求逐漸養(yǎng)成規(guī)范整理的習(xí)慣和品質(zhì)。
4.勞動精神：通過小比賽、討論分析、課后練習(xí)，逐步樹立精益求精追求卓越的工匠精神。
活動重難點：
使學(xué)生理解勞動對于個人生活的意義，掌握整理書包的勞動知識、勞動技能
二、教學(xué)過程
（一）童謠導(dǎo)入
同學(xué)們，還記得我們之前學(xué)過的兒歌《小書包》嗎？小書包是我們小學(xué)生每天上學(xué)的好朋友，你們的書包都是誰整理的呢？
師：原來有這么多人關(guān)心我們小書包啊。你們覺得小書包最應(yīng)該由誰來整理呢？
師：是啊，整理好書包是個良好的習(xí)慣。今天咱們就來學(xué)習(xí)《整理書包》，學(xué)會自己的事情自己做。
（二）引導(dǎo)學(xué)生了解書包的結(jié)構(gòu)及用途
師：課前老師收集了咱們班同學(xué)的書包照片，我們一起來看...... 你看到了什么？
（有的同學(xué)東西很多，有的同學(xué)東西不多。有的同學(xué)東西整齊、有序。有的同學(xué)東西雜亂無章。）
看到這樣的書包你的心情怎樣？（很糟糕）
師：同樣都是書包，為什么會出現(xiàn)這么大的差距呢？
師：有問題不可怕。接下來，我們一起看看如何解決“多”和“亂”的問題
師：解決“多”的問題誰有好方法？
生：只帶有用的東西。
師：如何確定有用還是沒有用？
生：我們可以根據(jù)課程表選擇第二天要帶的課本和用品。比如今天沒有美術(shù)課我們就把水彩筆放家里。
師：巧用課程表，非常優(yōu)秀。
板書：根據(jù)課表選擇物品。
師：“多”的問題解決了，亂的問題如何解決呢？
生：經(jīng)常整理。
師：這就是我們這節(jié)課所要學(xué)習(xí)的重點師：要想學(xué)會整理書包，需要先從認識書包開始。孩子們，現(xiàn)在把你的小書包輕輕地拿下來，仔細看一看，除了顏色和好看的圖案之外，在我們的使用過程中，更重要的是它的結(jié)構(gòu)和功能。請同學(xué)們試著從結(jié)構(gòu)和用途兩個方面介紹一下你的小書包。開始吧。
1.引導(dǎo)學(xué)生了解書包的結(jié)構(gòu)師：老師給大家一點小提示，在介紹書包結(jié)構(gòu)的時候，可以從主袋、前袋、側(cè)袋等方面介紹。誰愿意來向大家介紹一下自己的小書包呢？　
生 1：我的書包有個最大的層，也就是主袋。
生 2：我的書包有兩個前袋，一個大一點的，一個小一點的。生 3:我的書包左右兩邊還有兩個帶網(wǎng)的側(cè)兜。
教師小結(jié)：小朋友說的真好，每個小朋友的小書包都有許多層，有的大一點有的小一點，小書包的兩側(cè)還有兩個小兜。小書包有這么多層和兜，用起來一定會很方便。
2.引導(dǎo)學(xué)生了解書包的用途
師：接下來我們繼續(xù)了解書包的用途，可以從每層用來盛放什么東西方面來介紹。
教師小結(jié)：咱們的學(xué)習(xí)用品也是有的大一點，有的小一點，大層放大一點的學(xué)習(xí)用品，小層里放小一點的學(xué)習(xí)用品。這樣呢，容易放，也不會損壞學(xué)習(xí)用品。小書包還有兩個小兜呢，可以把常用的小東西放在里面，用的時候就可以直接拿出來。小書包用起來很方便。
（三）學(xué)習(xí)整理書包的流程和方法
活動一：學(xué)生整理小書包百說不如一練，下面就請同學(xué)們按照自己的想法整理自己的書包吧。
（課件提示要求和倒計時）
（巡視，發(fā)現(xiàn)不同整理的學(xué)生，上臺展示，說說自己是怎么整理的）
學(xué)生上臺展示：
師：老師還發(fā)現(xiàn)了一些問題：
1.有整理出來的垃圾如何處理？
2.水杯放不進去怎么辦？
3.有漏裝的東西怎么避免？
活動二：小組交流、討論技巧
我們在整理書包的時候，掌握一定的方法和技巧是非常有必要的，通過剛才的分享相信同學(xué)們一定有了啟發(fā)，下面我們發(fā)揮集體的力量。
小組討論：總結(jié)一下我們在整理書包時都有什么好方法，能夠幫助我們快速找到物品。
小組匯報：（一個小組匯報完成后，其他小組補充。同時梳理孩子總結(jié)出來的整理方法，貼板書。）
師總結(jié)：由于每個人的需求以及思考方式不同，我們整理書包的方式方法也各不相同。
但老師覺得:只要我們把書包整理的整齊、美觀、有條理，能夠幫助我們快速找到需要的物品就是一種好方式，你們同意嗎？播放視頻：關(guān)于整理書包老師也總結(jié)出了一套適合我自己的小方法、小妙招，你們想不想看看。
生：答那就請同學(xué)們邊看邊思考，你們的方法和老師的方法有什么相同和不同之處，同時找到更合適自己的方法吧！
師：通過視頻，你們又找到了哪些整理書包的好方法？
學(xué)習(xí)了這么多，讓我們一起來梳理一下整理書包的流程吧。
（1）清空書包（2）物品分類（3）分裝物品（4）檢查是否有遺漏
整理書包的好方法:
（1）分層分類（大小，學(xué)科，用途）（2）放到固定位置（3）巧用文件袋
活動三：學(xué)生再次整理小書包
師：根據(jù)剛才說的再來整理一次。看誰整理的又快又好又整齊。記得整理完成后可以幫助一下身邊同學(xué)哦。
（學(xué)生整理）這次比剛才那次整理得更快更好，都能在很短的時間內(nèi)整理好自己的小書包。（拍照，展示孩子們整潔有序的書包）看到這樣的書包你們心情又是怎么樣的？
活動四：游戲--找朋友
同學(xué)們，剛才表現(xiàn)都特別優(yōu)秀，老師獎勵你們一個小游戲。游戲的名字就是:找朋友（每組請一名同學(xué)上臺）
游戲要求:按照老師的指令，快速找到要求的物品，看誰找的又快又準。　
教師小結(jié)：孩子們，現(xiàn)在咱們都學(xué)會了自己整理小書包了。如果我們每次整理小書包都像現(xiàn)在這樣分類分層來放，每一樣?xùn)|西都放在固定的地方，拿取東西也會更方便、迅速。
（四）愛護小書包
小書包是我們的好朋友，天天和我們在一起，那我們應(yīng)該怎樣愛護小書包呢？老師希望你們以后繼續(xù)保持整理小書包、愛護小書包的好習(xí)慣。能不能做到，孩子們？
（五）拓展延伸　　
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們不僅認識了書包的結(jié)構(gòu)、功能，知道了怎樣愛護書包，更重要的是學(xué)了些了整理方法。整理是一大法寶，它還可以運用到我們生活中的很多方面呢。
布置作業(yè)：
利用課堂所學(xué)的整理方法，實踐整理書桌、書柜、衣櫥、旅行包等物品。并將整理過程和方法，說給爸爸媽媽聽。如果能在整理后拍照發(fā)給老師，還能獲得日常生活勞動 1積分。
好了，孩子們，現(xiàn)在背起你整理好小書包，做個神神氣氣小學(xué)生。我們下課！

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