資源簡介

(共28張PPT)
第七章 科學與社會
華師大版九年級下冊
第4節 科學技術與可持續發展
教學目標
科學觀念：了解科學能為保護環境提供服務；了解科學能為解
決資源短缺提供服務；了解科學能為現代農業的發展提供服
務；了解科學能為防災減災提供服務；
科學思維：分析全球性生態危機的現狀、成因及解決的方法；
舉例說明可持續發展需要科技的支撐；
探究實踐：通過圖片、視頻等掌握提煉信息的能力；
態度責任：通過生態危機的介紹，理解學習科學技術的重要性，
認同走可持續發展的理念。
材料閱讀
貝丁頓零碳社區
位于倫敦西南的貝丁頓零能耗發展居住區于 2002 年建造完工。這個被譽為“人類之家”的社區有 300 多人居住，是世界上第一個完整生態村。社區內通過巧妙設計并使用可循環利用的建筑材料、太陽能裝置、雨水收集設施等措施，成為世界上第一個零二氧化碳排放社區。它具有以下幾個特征：
（1）零排放的能源供應系統。在能源上只使用區域內生產的可再生能源
及樹木廢棄物的再生能源，將能耗降低到零。社區采用熱電聯產系統為社區
居民提供生活用電和熱水。熱電聯產發電站使用木材廢棄物發電。
（2）循環利用的節水系統。社區建有獨立完善的污水處理系統和雨水收
集系統。生活污水就地凈化，部分處理過的水和收集的雨水被儲存后用于
沖洗馬桶，實現水的循環利用，提高水資源的利用效率。
（3）綠色出行模式。社區建有良好的公共交通網絡，遵循“步行者優先”
的政策，鼓勵居民以共乘方式取代自行開車，屋頂鋪設光伏電池為電動汽車
免費充電。
新知講解
1、什么是碳排放？
2、低碳生活是在怎樣的背景下提出來的？
3、倫敦貝丁頓零碳社區是從哪些方面實現碳的零排放的？
①使用可再生能源；②循環用水；③綠色出行。
碳排放主要指的是二氧化碳和其他溫室氣體的排放。
隨著全球人口和經濟規模的不斷增長，能源使用帶來的環境問題及其誘因不斷地為人們所認識，不止是煙霧、光化學煙霧、酸雨、臭氧出現空洞等的危害，大氣中二氧化碳濃度升高將帶來的全球氣候變化，也已被確認為不爭的事實。
所以通過低碳經濟模式與低碳生活方式，實現社會可持續發展，才是人類唯一的生存之道。
新知講解
一、走可持續發展道路是人類的必然選擇
1、 可持續發展：
指既能滿足我們現今的需求，又不損害子孫后代并能滿足他們需求的發展模式。
（1）主要內容：
a.生態系統的可持續發展；
b.經濟的可持續發展
c.社會的可持續發展
（2）三要素：
①環境要素：盡量減少對環境的損害；
②社會要素：滿足人類自身的需要；
③經濟要素：不僅重視經濟增長，更追求經濟增長的質量。
（3）核心：發展
視頻：
可持續發展
（點擊圖片播放）
新知講解
2、可持續發展的必要性：
地球是一個大的世界和復雜的系統。
18世紀第一次工業革命以來，人類對環境的影響開始出現； 20世紀70年代以前，這種影響還局限于國家內，但是在此之后，人類出現了全球性的生態危機：資源面臨枯竭、環境退化、自然災害頻繁，等。
新知講解
3、走可持續發展道路是人類必然的選擇：
自工業革命以來，人在與自然的斗爭中終于占到了上風，現代科技帶來了生產力的革命性進步；但是人類社會的快速發展和對自然資源的占有一旦超過一定的限度，自然界便以自己的方式反噬著人類，能源危機、環境污染、氣候變化、土地荒漠化、酸雨、臭氣空洞、新型病毒、傳染病等成為全球性的生態危機。
所幸的是，人類終于從環境與發展相對立的觀念中醒悟過來，認識到不能不正視自然，不能不敬畏自然。人類開始關注環境問題，認識到地球只有一個，必須愛護地球，共同關心和解決全球性的生態危機，并開創出一條通向未來的新的發展之路……可持續發展之路。
應對全球性的生態危機，走可持續發展道路是人類的必然選擇。
視頻：
人與自然的關系
（點擊圖片播放）
新知講解
二、可持續發展需要科學技術支撐
1、可持續發展需要科學技術支撐：
科學技術是一把雙刃劍，一方面濫用技術會導致環境質量的惡化；另一方面環境污染的治理、資源的合理利用與開發和自然災害的防治，仍然需要依托現代科學技術來解決。
可持續發展需要科學技術支撐。
新知講解
2、科學為可持續發展提供幫助：
（1）科學可以為制定可持續發展規劃提供合理依據。
例如，我國國家林業局，依據環境科學的理論，制定出“國家啟動天然林資源保護工程”的規劃。
又如，我國為了保護海洋生態環境和漁業資源，制定了一系列保護措施，其中之一就是休漁期。
新知講解
（2）科學可為保護環境提供服務：
科學可以為治理環境污染提供理論基礎，人們可以依據它開發出有關的環境保護技術，如開發出對環境無害化的清潔生產技術和綠色產品，以此來推動工業的可持續發展；開發出掩埋二氧化碳的技術，以此來減緩全球溫室效應的發展速度。
地球的主要巖石玄武巖可用于永久安全儲存二氧化碳。
閱讀：
清潔生產和綠色產品
清潔生產，是指既可滿足人們的需要又可合理使用自然資源和能源并保護環境的實用生產方法和措施，其實質是一種物料和能耗最少的人類生產活動的規劃和管理，將廢物減量化、資源化和無害化，或消滅于生產過程之中。
綠色產品，亦稱為環境友好產品，如無汞、節能和長壽命的燈，無苯、無鹵的壁紙，無鉛、安全的玩具，無有機溶劑、無劇毒物的驅蚊劑等。其設計過程，要求少用資源，盡可能用無毒原料；其生產過程，要求無廢少廢，廢物回用，綜合利用；其使用過程，環境友好，無毒副作用；其處置過程，要求可拆卸、可降解、可再生。
新知講解
（3）科學可為開發現代新農業模式提供服務：
科學可以為開發生態農業、設施農業和技術集約化農業技術提供理論基礎，人們可以此來提高農產品產量、資源利用效率和環境質量，推動農業的可持續發展。
新知講解
（4）科學可為解決資源短缺問題提供服務：
科學可以為解決資源短缺問題，為人們開發出資源可循環利用技術、新材料技術和新能源技術等提供理論基礎，為人們深度開發地球上的礦物資源提供理論基礎。
例如，人們依據現代化學理論，開發出環保型可循環利用木質材料。人們依據地球科學理論，為準確勘探地下深部隱伏礦床資源的定位提供理論支持。
視窗：
“玻璃地球”計劃
世界范圍內發現地表礦、淺部礦的可能性已經越來越小，地下深部的礦產資源的勘測已成為今后找礦與預測的新方向。世界上已發現的超大型礦床大都具有較大的深度。一些礦業大國礦床的勘探、開采深度已達2 500～4 000 m。為了發現下一代的巨型礦床，澳大利亞在1999年啟動了“玻璃地球”計劃。該計劃通過地質學、地球化學和地球物理學綜合勘察技術的運用，使澳大利亞地下1 000 m以內變得“透明”，以便可以發現下一代巨型礦床。稍后，加拿大也提出了類似的計劃，力爭使地下3 000 m以內變得“透明”。我國計劃力爭至2040年使我國主要區域地下4 000 m以內變得“透明”。
新知講解
（5）科學可為防災、減災提供服務：
科學可以探究自然災害的成因，開發監測自然災害的技術，以此來提高災害預報的準確性，為防災、減災服務。
例如，我國正在建立“氣候變化監測體系”，它由針對氣候系統各要素的綜合觀測、探測和試驗平臺組成，用于監測正在發生的實時氣候變化狀況，研究分析氣候變化對氣象災害、水資源和農業的影響范圍和強度，提出防災、減災的應對方案。
衛星云圖：
2021年第1號臺風“杜鵑”動向
隨堂練習
1、人與自然是生命共同體，我們應該樹立和踐行”綠水青山就是金山銀山”的理念。下列做法與這一理念相違背的是（　　）
A．露天焚燒廢棄塑料
B．生活垃圾分類放置、處理
C．工業廢水經處理達標后排放
D．多植樹造林．減少水土流失
A
隨堂練習
2、化學在資源利用、環境保護等與社會可持續發展密切相關的領域發揮著積極作用。下列做法與社會可持續發展理念相違背的是（　　）
A．禁止使用四乙基鉛做汽油抗爆劑，可減少汽車尾氣污染
B．過度開采礦物資源，促進地方經濟發展
C．改進汽車尾氣凈化技術，減少大氣污染物的排放
D．開發利用可再生能源，減少化石燃料的使用
B
隨堂練習
3、 “環保”和“節能”已成為全社會關注的熱點。以下做法中與“環保”和“節能”不相符的是（　　）
A．提高熱機的效率
B．加緊超導材料的研究，使之盡早投入實際運用
C．盡量利用太陽能代替常規能源
D．為節省開支盡量多用柴薪能源
D
隨堂練習
4、“節能減排”是我國的重要國策，過多的CO2排放會造成溫室效應，為了減緩大氣中CO2含量的增加，目前以下建議中可行的是（　　）
A．開發太陽能、水能、風能、地熱能等新能源
B．電解水生產清潔燃料氫氣
C．禁止使用煤、石油、天然氣等化石燃料
D．開發燃煤新技術使其充分燃燒
A
隨堂練習
5、我國之所以堅持可持續發展之路，是因為（　　）
①我國面臨嚴峻的人口、資源、環境形勢
②我國堅持計劃生育的基本國策
③經濟建設與人口、資源、環境之間是相互作用、相互影響、相互制約的
④我國堅持保護資源、環境的基本國策。
A．①②③④ B．②③④ C．①②④ D．①③
D
隨堂練習
6、可持續發展的實質是（　　）
A．人類與環境協調發展
B．控制“三廢”的排放
C．自然資源的保護
D．控制人口數量，提高人口素質
A
課堂總結
1、可持續發展需要科學技術支撐；
2、科學技術能為制定可持續發展規劃提供合理依據；
3、科學技術能為保護環境提供服務；
4、科學技術能為解決資源短缺提供服務；
5、科學技術能為農業發展提供服務；
6、科學技術能為防災減災提供服務。
板書設計
7.4 科學技術與可持續發展
制定規劃
保護環境
資源問題
生態農業
防災減災
科學技術
可持續發展
作業布置
1、復習本課時主要內容；
2、完成學案中的“課后練習”；
3、完成作業本中相應練習；
4、預習下一課時主要內容。
謝謝
21世紀教育網（www.21cnjy.com)
中小學教育資源網站
兼職招聘：
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/admin中小學教育資源及組卷應用平臺
華師大版九下科學§7.4科學技術與可持續發展教學設計
課題 7.4科學技術與可持續發展 單元 七 學科 科學 年級 九下
教材分析 本節選自華師大版九下科學第七章第4節，教材通過地球環境的嚴重危機為切入點，闡明應對全球性的生態危機，走可持續發展道路是人類的必然選擇，而可持續發展需要科學技術支撐。使學生明白學習科學技術的重要性，樹立努力學習報效社會的志向。本節內容擬用1課時完成。
學習目標 科學觀念：了解科學能為保護環境提供服務；了解科學能為解決資源短缺提供服務；了解科學能為現代農業的發展提供服務；了解科學能為防災減災提供服務； 科學思維：分析全球性生態危機的現狀、成因及解決的方法；舉例說明可持續發展需要科技的支撐；探究實踐：通過圖片、視頻等掌握提煉信息的能力；態度責任：通過生態危機介紹，理解學習科學技術的重要性，認同走可持續發展道理的理念
重點 全球性生態危機的成因；走可持續發展道路的必然性
難點 科技在走可持續發展道路中的地位和作用
教學環節 教師活動 設計意圖
導入新課 材料閱讀與分析：貝丁頓零碳社區位于倫敦西南的貝丁頓零能耗發展居住區于 2002 年建造完工。這個被譽為“人類之家”的社區有 300 多人居住，是世界上第一個完整生態村。社區內通過巧妙設計并使用可循環利用的建筑材料、太陽能裝置、雨水收集設施等措施，成為世界上第一個零二氧化碳排放社區。它具有以下幾個特征： （1）零排放的能源供應系統。在能源上只使用區域內生產的可再生能源及樹木廢棄物的再生能源，將能耗降低到零。社區采用熱電聯產系統為社區居民提供生活用電和熱水。熱電聯產發電站使用木材廢棄物發電。 （2）循環利用的節水系統。社區建有獨立完善的污水處理系統和雨水收集系統。生活污水就地凈化，部分處理過的水和收集的雨水被儲存后用于沖洗馬桶，實現水的循環利用，提高水資源的利用效率。 （3）綠色出行模式。社區建有良好的公共交通網絡，遵循“步行者優先”的政策，鼓勵居民以共乘方式取代自行開車，屋頂鋪設光伏電池為電動汽車免費充電。 問題討論：1、什么是碳排放？ 2、低碳生活是在怎樣的背景下提出來的？ 3、倫敦貝丁頓零碳社區是從哪些方面實現碳的零排放的？ 生生互動，師生討論，提出低碳生活方式就是走可持續道路的一個方面。 導入新課
講授新課 一、走可持續發展道路是人類的必然選擇 1、 可持續發展： 指既能滿足我們現今的需求，又不損害子孫后代并能滿足他們需求的發展模式。 （1）主要內容： a.生態系統的可持續發展； b.經濟的可持續發展；c.社會的可持續發展 （2）三要素： ①環境要素：盡量減少對環境的損害； ②社會要素：滿足人類自身的需要； ③經濟要素：不僅重視經濟增長，更追求經濟增長的質量。 （3）核心：發展 視頻：可持續發展2、可持續發展的必要性： 地球是一個大的世界和復雜的系統。 18世紀第一次工業革命以來，人類對環境的影響開始出現； 20世紀70年代以前，這種影響還局限于國家內，但是在此之后，人類出現了全球性的生態危機：資源面臨枯竭、環境退化、自然災害頻繁，等。 3、走可持續發展道路是人類必然的選擇： 自工業革命以來，人在與自然的斗爭中終于占到了上風，現代科技帶來了生產力的革命性進步；但是人類社會的快速發展和對自然資源的占有一旦超過一定的限度，自然界便以自己的方式反噬著人類，能源危機、環境污染、氣候變化、土地荒漠化、酸雨、臭氣空洞、新型病毒、傳染病等成為全球性的生態危機。 所幸的是，人類終于從環境與發展相對立的觀念中醒悟過來，認識到不能不正視自然，不能不敬畏自然。人類開始關注環境問題，認識到地球只有一個，必須愛護地球，共同關心和解決全球性的生態危機，并開創出一條通向未來的新的發展之路……可持續發展之路。 應對全球性的生態危機，走可持續發展道路是人類的必然選擇。 視頻：人類與自然的關系二、可持續發展需要科學技術支撐 1、可持續發展需要科學技術支撐： 科學技術是一把雙刃劍，一方面濫用技術會導致環境質量的惡化；另一方面環境污染的治理、資源的合理利用與開發和自然災害的防治，仍然需要依托現代科學技術來解決。 可持續發展需要科學技術支撐。 2、科學為可持續發展提供幫助： （1）科學可以為制定可持續發展規劃提供合理依據。 例如，我國國家林業局，依據環境科學的理論，制定出“國家啟動天然林資源保護工程”的規劃。又如，我國為了保護海洋生態環境和漁業資源，制定了一系列保護措施，其中之一就是休漁期。 （2）科學可為保護環境提供服務： 科學可以為治理環境污染提供理論基礎，人們可以依據它開發出有關的環境保護技術，如開發出對環境無害化的清潔生產技術和綠色產品，以此來推動工業的可持續發展；開發出掩埋二氧化碳的技術，以此來減緩全球溫室效應的發展速度。 閱讀：清潔生產和綠色產品 （3）科學可為開發現代新農業模式提供服務： 科學可以為開發生態農業、設施農業和技術集約化農業技術提供理論基礎，人們可以此來提高農產品產量、資源利用效率和環境質量，推動農業的可持續發展。 （4）科學可為解決資源短缺問題提供服務： 科學可以為解決資源短缺問題，為人們開發出資源可循環利用技術、新材料技術和新能源技術等提供理論基礎，為人們深度開發地球上的礦物資源提供理論基礎。 例如，人們依據現代化學理論，開發出環保型可循環利用木質材料。人們依據地球科學理論，為準確勘探地下深部隱伏礦床資源的定位提供理論支持。 視窗：“玻璃地球”計劃（5）科學可為防災、減災提供服務： 科學可以探究自然災害的成因，開發監測自然災害的技術，以此來提高災害預報的準確性，為防災、減災服務。 例如，我國正在建立“氣候變化監測體系”，它由針對氣候系統各要素的綜合觀測、探測和試驗平臺組成，用于監測正在發生的實時氣候變化狀況，研究分析氣候變化對氣象災害、水資源和農業的影響范圍和強度，提出防災、減災的應對方案。 直接給出可持續發展的要素與核心，切入主題由全球性生態危機來說明可持續發展的必要性，理解人類只有走可持續發展的道理才是唯一出路使學生理解科技的兩面性，科技可為人類服務， 同時也導致環境惡化，分類介紹科學的服務領域，使學生體會到科學滲透了我們生活的方方面面結合圖片和閱讀，使學生更直觀理解其中的含義；理解“可持續發展需要科學技術支撐。”
課堂練習 1、人與自然是生命共同體，我們應該樹立和踐行”綠水青山就是金山銀山”的理念。下列做法與這一理念相違背的是（　A　）A．露天焚燒廢棄塑料 B．生活垃圾分類放置、處理C．工業廢水經處理達標后排放 D．多植樹造林．減少水土流失2、化學在資源利用、環境保護等與社會可持續發展密切相關的領域發揮著積極作用。下列做法與社會可持續發展理念相違背的是（　B　） A．禁止使用四乙基鉛做汽油抗爆劑，可減少汽車尾氣污染B．過度開采礦物資源，促進地方經濟發展C．改進汽車尾氣凈化技術，減少大氣污染物的排放D．開發利用可再生能源，減少化石燃料的使用3、“環保”和“節能”已成為全社會關注的熱點。以下做法中與“環保”和“節能”不相符的是（　D　） A．提高熱機的效率B．加緊超導材料的研究，使之盡早投入實際運用C．盡量利用太陽能代替常規能源D．為節省開支盡量多用柴薪能源4、“節能減排”是我國的重要國策，過多的CO2排放會造成溫室效應，為了減緩大氣中CO2含量的增加，目前以下建議中可行的是（　A　） A．開發太陽能、水能、風能、地熱能等新能源B．電解水生產清潔燃料氫氣C．禁止使用煤、石油、天然氣等化石燃料D．開發燃煤新技術使其充分燃燒5、我國之所以堅持可持續發展之路，是因為（　D　） ①我國面臨嚴峻的人口、資源、環境形勢 ②我國堅持計劃生育的基本國策 ③經濟建設與人口、資源、環境之間是相互作用、相互影響、相互制約的④我國堅持保護資源、環境的基本國策。A．①②③④ B．②③④ C．①②④ D．①③6、可持續發展的實質是（　A　） A．人類與環境協調發展 B．控制“三廢”的排放C．自然資源的保護 D．控制人口數量，提高人口素質 及時訓練，有利于鞏固剛剛學習的新知識。同時還有發現學生理解所學知識中存在的問題，便于及時糾正、修補。
課堂小結 1、可持續發展需要科學技術支撐； 2、科學技術能為制定可持續發展規劃提供合理依據； 3、科學技術能為保護環境提供服務； 4、科學技術能為解決資源短缺提供服務；5、科學技術能為農業發展提供服務； 6、科學技術能為防災減災提供服務。 幫助學生掌握重點，更加容易的學習。
板書
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
21世紀教育網（www.21cnjy.com） 21清風明月中小學教育資源及組卷應用平臺
華師大版九下§7.4科學技術與可持續發展學案
姓名
[學習目標]
1、了解科學能為保護環境提供服務；
2、了解科學能為解決資源短缺提供服務；
3、了解科學能為現代農業的發展提供服務；
4、了解科學能為防災減災提供服務。
一、知識點梳理：
1、目前人類面臨的全球性的生態危機：資源面臨 、環境 和自然災害 等。
2、應對全球性的生態危機，走 道路是人類的必然選擇。
3、科技是一把又刃劍， 技術會導致環境質量的惡化，但是，環境污染的治理、資源的合理利用與開發和自然災害的防治，仍然需要依托 來解決。
4、可持續發展需要科學技術支撐：科學可以為制定 提供合理依據；科學可以為 提供理論基礎；科學可以為開發 、 和 技術提供理論基礎；科學可以為解決資源短缺問題，為人們開發出資源 技術、 技術等提供理論基礎，為人們深度開發地球上的 提供理論基礎；科學可以探究自然災害的成因，開發監測自然災害的技術，以此來提高 的準確性，為 服務。
二、例題講解
例題1、人與自然是生命共同體，我們應該樹立和踐行”綠水青山就是金山銀山”的理念。下列做法與這一理念相違背的是（　　）
A．露天焚燒廢棄塑料 B．生活垃圾分類放置、處理
C．工業廢水經處理達標后排放 D．多植樹造林．減少水土流失
例題2、“環保”和“節能”已成為全社會關注的熱點。以下做法中與“環保”和“節能”不相符的是（　　）
A．提高熱機的效率 B．加緊超導材料的研究，使之盡早投入實際運用
C．盡量利用太陽能代替常規能源 D．為節省開支盡量多用柴薪能源
例題3、我國目前的能源結構仍存在不足，下列措施有利于優化我國能源結構的是（　　）
A．繼續發揮產煤大國的優勢 B．不使用石油和天然氣
C．控制核能和水能的開發 D．加大可再生能源的開發利用
例題4、4000年前，曾有過一個經濟繁榮、顯赫一時的文明古國---巴比倫王國，該國森林繁多，資源豐富，自然環境優越，但由于人口劇增，森林被砍，耕地擴大，結果造成水土流失，河道阻塞，連年洪水成災，終于使土壤沙漠化、鹽堿化，致使該國變成一片廢墟。根據上文回答下列問題：
（1）該國的生態平衡被破壞，是由于失去了森林的哪些主要作用？　 　
（2）造成生態平衡被破壞的直接原因是（　　）
A．自然因素 B．生態系統的調節能力有限
C．人口劇增 D．對自然資源的不合理利用
（3）這個歷史事實給我們什么啟發？ 。
例題5、如圖所示，人類獲得熱能主要是通過化石能源的燃燒，但在消耗化石能的同時，也給環境帶來了一些問題，如廢氣對大氣污染，廢渣對土壤污染，滲漏的石油造成水污染等。那我們是不是立即停止使用化石能源呢？說說你的看法。
三、隨堂練習：
1、環境保護與我們生活息息相關，下列做法符合生態環保理念措施的是（　　）
①用廢報紙制鉛筆桿 ②開發利用新能源③鼓勵建造節能建筑 ④深秋時節焚燒落葉
A．②③④ B．①③④ C．①②④ D．①②③
2、環境保護、開發新能源是未來能源利用的主旋律，下列做法中最有利于環境保護的是（　　）
A．開發太陽能取代煤、天然氣等能源 B．用天然氣代替煤和石油
C．用核能代替水力發電 D．廢電池與其他廢品一起填埋
3、生態環境的保護主要就是“保護我們共同的家園”，下列選項不符合這種環保措施的是（　　）
A．走可持續發展之路，即“在不犧牲未來幾代人需要的情況下，滿足我們當代人的需要”
B．控制人口增長、保護生物的多樣性
C．建立人口、環境、科技和資源消費之間的協調平衡
D．禁止捕殺任何野生動物
4、對可持續發展的理解，正確的是（　　）
A. 可持續發展主要是環境保護
B．社會可持續發展是目的
C．實現可持續發展需要全球整體協調和國際合作
D．公平性原則是指同代人、代際人之間，不同國家之間對可持續發展所盡義務應公平
5、關于"可持續發展"含義理解，正確的是( )
A．可以維持經濟不間斷地發展
B．既能滿足當地人的需要，又不對后代人滿足其自身需求的能量構成危害的發展
C．可維持進行社會再生產
D．人類活動不影響環境，以免將來危害人類發展
6、關于可持續發展的含義的敘述正確的是（　　）
A．在不犧牲未來幾代人需要的情況下，滿足我們這代人的需要
B．追求的是自然、經濟、社會的短暫而協調的發展
C．在全球推行計劃生育政策、控制人口數量
D．保護生物多樣性、禁止開發利用
7、下列措施，有利于環境保護的是（　　）
A．將廢棄塑料袋集中焚燒 B．將生活垃圾傾倒海中
C．開發利用新能源，減少化石燃料使用 D．大量使用化肥，以提高糧食產量
8、閱讀下列材料，回答相關問題：
材料一：氫氣作為未來理想能源的優點：來源廣泛，可以由水制得；燃燒的熱值高，大約是汽油熱值的二倍；最突出的優點是燃燒產物是水，不污染環境；燃燒生成的水還可繼續制氫,反復循環使用。氫能源的開發主要有兩種：一是電解水的方法，但消耗電量太多，成本高，不經濟，不能大規模地制取氫氣。第二種方法，也是最理想的制氫方法是尋找合適的光分解催化劑，使水在太陽光的照射下分解產生氫氣。
材料二：太陽能具有總量巨大、安全經濟、清潔無污染等優點。人類利用太陽能有三大技術領域，即光熱轉換、光電轉換和光化轉換。光電轉換就是太陽能電池把太陽能直接轉換成電能；光化轉換包括：光合作用、光電化學作用、光敏化學作用及光分解反應，目前該技術領域尚處在實驗研究階段。
材料三：太陽能可以就地開發利用，不存在運輸問題，尤其對交通不發達的農村、海島和邊遠地區更具有利用的價值。如圖是某海島上一村民建在房頂上的分布式光伏電站，它屬于家用并網型太陽能發電系統，發電功率為2千瓦，該電站發的電，滿足自家使用后，多余的并入電網。
（1）①水分解產生氫氣的過程屬于　 　變化。
②自然界最普遍的光化轉換發生在植物體上，植物體實現光化轉換的主要器官是　 　。
③該并網型太陽能發電系統的，光照6小時能發電　 　千瓦時。
（2）對于氫能源和太陽能的開發，你認為以下課題中具有研究價值的是　 　。（填字母編號）
①尋找直接從空氣中分離氫氣的方法，節約制氫成本
②尋找合適的催化劑，使水在太陽光的照射下分解產生氫氣
③尋找制作太陽能電池的新型材料，提高光電轉換效率
（3）面對“能源危機”和“環境問題”，從自身出發，談談在日常生活中我該怎么做。請寫出一項具體做法　 　。
四、課后練習：
1、下列措施不符合可持續發展理念的是（　　）
A．鼓勵私人購買燃油車 B．實施長江流域”十年禁漁”
C．實施垃圾分類 D．倡導”光盤行動”
2、對比下列兩圖，我國2017年發電量和2030年預測發電量，預測（　　）
A．火力發電量將減少 B．水力發電量將增加
C．我國將以核能發電為主 D．風力發電量占總發電量的比例將減小
3、能源科技的發展促進了人類文明的進步，但化石能源的大量使用也帶來了諸如酸雨、霧霾、溫室效應等環境的問題。下列做法或說法不符合環保要求的是（　　）
A．外出盡量騎自行車或坐公交車，做到低碳出行
B．生活中要節約糧食、節約用水、避免用電器待機耗電
C．依靠科技進步，開發和推廣清潔的可再生能源
D．因為能量在轉化過程中是守恒的，所以能源是“取之不盡，用之不竭”的
4、下列關于合理利用資源與節約能源的行為中，都正確的是 （　　）
①手機充電完畢后，不及時拔下充電器 ②將廢書報、飲料瓶等送到廢品回收站 ③盡量使用一次性杯子　④夏天使用空調時，不要把溫度設置得過低　⑤用洗衣服的水沖廁所
A．①③⑤ B．②③④ C．②④⑤ D．①④⑤
5、以下做法中有利于環境保護的是（　　）
①焚燒農作物的桿；②公交車由燃油改為燃氣；③植樹種草擴大綠地面積；④回收廢舊電池；
⑤隨意焚燒垃圾；⑥限制使用燃煤鍋爐
A．②③④⑥ B．②③④⑤ C．①②③④ D．①③④⑥
6、環境保護、開發新能源是未來能源利用的主旋律．下列做法中最有利于環境保護的是（　　）
A．開發太陽能取代煤、天然氣等能源 B．用天然氣代替煤和石油
C．用核能代替水力發電 D．廢電池與其他廢品一起填埋
7、中國率先在海域可燃冰試開采中實現了連續穩定產氣，可燃冰也叫天然氣水合物，下列對可燃冰的敘述，錯誤的是（　　）
A．是一種消潔能源 B．替代石油使用可以減少酸雨的形成
C．是一種高效能源 D．開采不用考慮對海洋生態環境的影響
8、太陽能是人類優先開發和利用的新能源之一，關于太陽能的利用，下列說法正確的是（　　）
A．綠色植物通過光合作用將太陽能轉化為化學能
B．太陽能熱水器通過做功的方式將太陽能轉化為水的內能
C．太陽能交通信號燈將太陽能直接轉化為信號燈的光能
D．首架環球航行的太陽能飛機將太陽能直接轉化為飛機的機械能
9、關于能源的開發和利用，下列說法中不正確的是（　　）
A．煤是可再生能源，以煤為主要燃料的火力發電容易造成環境污染
B．核能是不可再生能源，開發和利用核能是人類獲取能源的一個新途徑
C．太陽能是取之不盡的能源，可直接利用且不會污染環境，開發前景廣闊
D．人類的生存離不開能源，社會的進步和美好生活是以消耗大量能源為代價的，我們要珍惜能源
10、“能源危機”和“環境污染”已成為當今世界發展的兩大難題。我國已把資源的利用和開發作為經濟建設和社會發展的戰略重點。下列各資源的開發生產過程中，既利用了物質的化學能，又有利于解決上述兩大難題的是（　　）
A．采伐森林生產紙張和一次性木筷 B．液氫作為汽車燃料的開發利用
C．用焦炭和鐵礦石冶煉鋼鐵 D．開發風力發電
11、下列行為中，能較好地體現循環經濟的是(　　)
①東北大豆和小麥間作　②消費者選用一次性用品　③我國農耕區谷物種植和家畜飼養的混合模式　④城市垃圾集中填埋　⑤北京留民營村的生產模式　⑥生產企業減少對商品的過度包裝　⑦珠江三角洲的基塘生產　⑧加強對產品生命周期的環境監管
A．①③④⑤⑧ B．②④⑤⑥⑦ C．①③④⑤⑦ D．③⑤⑥⑦⑧
12、響應 “再造山川秀美的大西北”的號召和貫徹落實黨中央、國務院提出的西部大開發戰略，我們要努力保護天然林”，大力推行“退耕還林還草”，采取這兩種措施的首要目標是（　　）
A．發展旅游事業 B．發展畜牧業生產 C．改善生態環境 D．增加木材產量
13、“但存方寸地，留與子孫耕”所體現的地理原理，最妥帖的是（　　）
A．人口的增長，要與社會經濟發展相適應，與資源環境相協調
B．資源、環境的利用和社會、經濟的發展要走可持續發展道路
C．要切實保護好有限的耕地資源，以保持農業生態系統的平衡
D．土地作為可再生資源，只要利用合理，保護得當，可以循環使用
14、舟山漁場“伏季休漁”的主要原因是（　　）
A．伏季不利于海產品的保鮮和運輸 B．伏季魚類遷徙，舟山海域魚類較少
C．伏季氣候炎熱干燥，不利于海洋捕撈 D．為實現海洋漁業資源的可持續發展
15、垃圾發電是把各種垃圾收集后，進行分類處理其中：一是對燃燒值較高的進行高溫焚燒，在高溫焚燒中產生的熱能轉化為高溫蒸氣，推動渦輪機轉動，使發電機產生電能。二是對不能燃燒的有機物在缺乏空氣的條件下進行腐爛發酵、產生一種氣體沼。據測算，1米3的沼氣池一天產生沼氣量0.2米3。1米3沼氣可以供6口之家三餐的烹飪，可以使3噸的卡車運行3千米，點亮60W電燈工作6小時。
（1）垃圾進行無氧分解會產生沼氣和一氧化碳，設垃圾中有機物的化學式為(CH2O)n，請寫出這一化學方程式　 　；
（2）已知沼氣由甲烷細菌在分解腐爛物時釋放出來的，則甲烷細菌的新陳代謝類型是　 　；1立方米沼氣可以產生　 　焦耳能量。
（3）據計算，每燃燒1噸垃圾，產生7.2×108焦的電能，這些電能相當于　 　千克煙煤燃燒放出的熱量(煙煤的熱值約3× 107焦／千克，燃燒轉化率為60％) ；
（4）我國積極發展綠色能源能，以減少污染性氣體的排放對于①水力發電；②風力發電；③天然氣發電；④太陽能發電；⑤垃圾焚燒發電等5種方式，你認為有利于減少溫室氣體排放的是　 　(填序號) 。
參考答案：
一、知識點梳理：
1、 枯竭 退化 頻繁
2、 可持續發展
3、 濫用 現代科學技術
4、可持續發展規劃 治理環境污染 生態農業 設施農業 技術集約化農業 可循環利用 新材料技術和新能源 礦物資源 災害預報 防災、減災
二、例題講解：
例題1、A
解析：綠水青山就是金山銀山的理念是推進生態文明建設的重要思想基礎，體現了尊重自然、順應自然、保護自然的價值取向。新時代新征程，我們要牢固樹立和踐行綠水青山就是金山銀山的理念，堅持山水林田湖草沙一體化保護和系統治理，更好統籌產業結構調整、污染治理、生態保護、應對氣候變化，協同推進降碳、減污、擴綠、增長，努力建設人與自然和諧共生的美麗中國。所以，露天焚燒廢棄塑料會產生大量有害氣體，污染大氣。故A符合題意。
例題2、D
解析：A.提高熱機的效率，可以減小能源的浪費，故A不合題意；B.加緊超導材料的研究，使之盡早投入實際運用，可以減小電能的損耗，故B不合題意；C.盡量利用太陽能代替常規能源，可以節約能源，減小環境污染，故C不合題意；D.為節省開支盡量多用柴薪能源，會增大空氣污染的程度，故D符合題意。
例題3、D
解析：A、我國能源以煤為主，污染大且煤屬于不可再生能源，儲量有限所以應減少煤炭的使用，A不符合題意。B、人類的生活離不開石油和天然氣，B不符合題意。C、對于核能這樣的非可再生能源，應在保證安全的情況下提倡使用，水能有條件的地方也應提倡使用，C不符合題意。D、可再生能源為來自大自然的能源，例如太陽能、風力、潮汐能、地熱能等，可以大力開發利用，D符合題意。
例題4、（1）涵養水源、調節氣候、防風固沙等 （2）D （3）過度砍伐和開墾破壞了生態環境，造成水土流失、土壤沙漠化和鹽堿化．因此必須對森林合理砍伐，保護生態平衡 （4）30
解析：（1） 森林被砍，耕地擴大，結果造成水土流失，河道阻塞，連年洪水成災，終于使土壤沙漠化、鹽堿化，說明森林能夠保持水土、涵養水源、防風固沙的功能；（2）由信息可知，古巴比倫王國的滅亡是由于森林的毀滅導致的，所以其生態系統崩潰的原因是人類對自然資源的不合理利用；故D符合題意；（3）古巴比倫王國的滅亡直接原因是土壤、水的缺乏導致的，而這些都是由于森林被過度砍伐所致的，因此這個結果告訴我們要合理的利用森林資源。
例題5、不需要立即停止使用化石能源。化石能源的大量使用造成了環境污染和熱島效應，但能源的大量使用為人類文明的發展作出了巨大的貢獻。當前應提高能源的利用率，節約能源的同時，開發新的清潔的可再生能源。
解析：要從化石能源的優缺點兩方面回答這個問題，合理均可。
三、隨堂練習：
1、D 2、A 3、D 4、B 5、B 6、A 7、C
8、（1）化學；葉；12（2）②③（3）合理即可
四、課后練習：
1、A 2、B 3、D 4、C 5、A 6、A 7、D 8、A
9、A 10、 B 11、D 12、C 13、B 14、D
15、（1）2（CH2O)n 無氧 nCH4↑+nCO2↑ （2）厭氧異養型；1.296×106
（3）40 （4）①②④
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
21世紀教育網(www.21cnjy.com) 21清風明月

展開更多......

收起↑