資源簡介

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第9課 《對外開放》教學設計
【教材分析】
《歷史課程標準》要求：了解經濟特區建設、沿海港口城市開放、上海浦東開發開放、加入世界貿易組織等史事，認識改革開放對中國社會發展的重大意義和對世界的重要影響。
十一屆三中全會后，我國進入了以經濟建設為中心的社會主義現代化建設新時期，對內改革與對外開放成為推動國家經濟發展的兩大支柱和引擎。本課教材從經濟特區的建立、對外開放領域的擴大和加入世界貿易組織三個方面介紹了對外開放的過程與影響。
本課綜合性很強，涉及歷史、地理、經濟常識等學科內容，應注意利用歷史圖片、文字、示意圖等培養學生綜合分析，獲取史料并得出歷史結論的能力，做到論從史出。如利用地圖，在教學中層層展示我國對外開放新格局的形成過程，有助于學生理解我國對外開放新格局的特點。
【教學目標】
1.通過研讀材料和圖片，了解經濟特區建立的背景和意義；通過觀察圖片和繪制時間軸，了解對外開放格局形成的過程。
2.通過觀看視頻，了解中國加入世界貿易組織的情況；通過研讀材料，了解中國加入世界貿易組織的背景和意義。
3.通過對本課的學習，認識到對外開放的重要性，培養與時俱進和面向世界的意識。
【教學重難點】
重點：對外開放格局的初步形成，中國加入世界貿易組織。
難點：經濟特區和浦東新區在社會主義現代化建設中的作用和影響。
【教學過程】
【導入新課】
展示對內改革，對外開放表格，復習上節課內容，引出對外開放含義：“在獨立自主、自力更生的基礎上，遵循平等互利,互守信用的原則，同世界各國進行經濟合作和技術交流。目的是吸收僑資、外資,引進先進科學技術和管理經驗,進行現代化建設?！庇纱诉^渡到本節課的學習。
（設計意圖）表格展示，創設問題情境，培養學生歷史解釋核心素養，激發學生學習興趣。
展示課程標準和本節課核心素養
【講授新課】
尋開放之因
展示文史資料，分析中國為什么要進行對外開放？
學生回答。
教師總結：改變封閉落后——現代化建設的需要（需要資金、先進技術、生產經驗）
（設計意圖）展示材料，學生分析，加深學生對對外開的背景的認識，培養學生歸納問題的能力、歷史解釋的歷史核心素養。
二、追開放之路
（一）過程
1.活動:完成我國對外開放的大事年表，并在地圖上簡要演示這一過程。
（設計意圖）展示地圖，學生自主歸納時間軸，加深學生對對外開放過程的認識，培養學生歸納問題的能力、時空觀念的歷史核心素養。
概括我國對外開放格局的特點？
學生回答。
教師總結：全方位、多層次、寬領域。
（設計意圖）展示地圖、文史資料，學生分析材料，歸納對外開放過程的特點，培養學生歸納問題的能力、歷史解釋的歷史核心素養。
3.史料分析我國對外開放的變化？
經濟特區作為試點，是為了吸引利用外資，進先進技術，拓展對外貿易，加速經濟發展……
——《谷牧與1978-1988年的中國對外開放》
加入世界貿易組織，標志著中國逐漸融入全球經濟體系，有助于中國商品進入國際市場……
——《走向世界的中國》
學生回答。
教師總結：從“引進來”到“走出去”；從試點開放到融入世界。
（設計意圖）展示文史資料，學生分析材料，歸納對外開放的變化，培養學生歸納問題的能力、歷史解釋的歷史核心素養。
（二）聚焦1：80年代深圳
1.結合地圖和材料，說說首批經濟特區的優勢？
學生回答。
教師總結：臨近港澳臺，靠近國際市場；地處沿海，交通便利；著名僑鄉，有利于吸引外資。
（設計意圖）圖文史料展示，學生分析深圳、珠海、汕頭、廈門經濟特區設立的優勢，培養學生歸納問題的能力。
2.史料分析，經濟特區“特”在哪里？這樣做的目的是什么？
材料一：擴大特區自主權，除投資規模在一億元以上項目要報國務院審批……其余項目不需國家綜合平衡,特區可以自己審批。
——《六十年國事紀要》
材料二：特區企業進口生產所必需的機器……免征進口稅;對技術性較高、資金周轉期長的企業，給予特別優惠待遇。
——《廣東省經濟特區條例》
學生回答。
教師總結：“特”：特殊的經濟政策和經濟管理體制（允許投資、提供優惠）；目的：引進資金技術，進行現代化建設。
（設計意圖）史料展示，學生獨立思考，分析經濟特區“特”在哪里，培養學生歸納問題的能力、歷史解釋的核心素養。
3.深圳的迅速崛起為它贏得了什么稱號 經濟特區對我國經濟發展起了哪些作用
學生回答。
教師總結：對外開放的窗口。作用：①引進外資、先進技術和管理經驗②推動國內的進一步改革③擴大對外經濟交流④發展社會主義現代化事業。
（設計意圖）圖文史料展示深圳變化，加深學生對特區作用的認識，培養學生歸納問題的能力、歷史解釋的歷史核心素養。
（三）聚焦2：90年代浦東
（設計意圖）圖文史料介紹浦東，培養學生歸納問題的能力、歷史解釋的歷史核心素養。
（四）聚焦3：00年代入世
1.介紹世界貿易組織
（設計意圖）圖文史料展示世界貿易組織，增強學生的理解，培養學生歷史解釋的歷史核心素養。
2.加入世界貿易組織，給中國和世界帶來了什么
2001年中國出口總額為0.51萬億美元，2020年這一數字約為4.66萬億美元，是入世前的9倍左右。中國加入世界貿易組織20年，經濟規模擴大了10倍,穩居全球第一大貿易大國,成為全球120多個國家和地區的最大貿易伙伴。自2008年以來，中國一直是全球經濟增長的最大引擎，為全球經濟發展作出了卓越的貢獻。
學生回答。
教師總結：我國參與經濟全球化開辟了新途徑，為國民經濟和社會發展開拓了新空間，實現中國與世界的共贏。
（設計意圖）史料展示，分析加入世界貿易組織，給中國和世界帶來了什么，培養學生歸納問題的能力、歷史解釋的歷史核心素養。
3.加入世界貿易組織，給中國帶來機遇的同時，也帶來了挑戰。那么，我國是否還要堅持對外開放
中國是世界上最大的發展中國家，在經濟全球化中往往處于不利地位。加入世貿組織后，中國的產品要到國外去，就必須同經濟實力較強的發達國家競爭;而外國的商品涌入中國，必然會沖擊我國的民族產業。
（設計意圖）圖片史料展示，分析中國是否加入世界貿易組織，培養學生歸納問題的能力、歷史解釋的歷史核心素養。
4.新時代中國開放再發力
中國開放的大門永遠不會關上,只會越開越大。
（設計意圖）聯系實際，展示當前中國擴大開放的實例，培養學生家國情懷。
享開放之果
播放視頻，感受改革開放給中國帶來的經濟飛躍，社會巨變。
（設計意圖）聯系實際，展示開放后中國巨變，培養學生家國情懷。
【本課小結】
【布置作業】
中國加入世界貿易組織后面臨著一系列的機遇與挑戰。請同學們說說我們都面臨哪些機遇與挑戰？面對這些機遇與挑戰，我們應該怎么做？
【板書設計
改變中國，影響世界的
對外開放
一：尋開放之因
二：追開放之路
三：享開放之果
【家國情懷】
通過不斷的對外開放，中國實現了從封閉半封閉到全方位開放的偉大轉折。中國從經濟特區的建立到對外開放領域的擴大，從“引進來”到“走出去”，不僅促進了中國自身的發展，也為世界經濟增長做出了貢獻。
而今，進入新時期，我們更應該肩負起民族責任，握緊時代脈搏，堅持改革，不斷開放，開放帶來進步，封閉必然落后。所以“中國開放的大門不會關閉，只會越開越大?！蔽ㄓ袌猿指母镩_放，才能實現我們中華民族的偉大復興！

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