資源簡介

《遇到危險怎么辦》教學設計
教學目標
1.會正確撥打“110”、“119”、“120”等求助電話。重點
2.知道基本的緊急求助方法，學習處理簡單緊急突發事件。重點
3.遇到危險不慌張，有自我保護、自我救助的意識。難點
教學準備：
教師：多媒體課件、板書紙、電話機
學生：組建5個學習小隊
教學課時
1課時
教學過程
一、創設情境，激趣導入
1.看一看：（播放PPT）了解生活中可能遇到的一些危險。
2.激趣引入課題：請出學習伙伴——小精靈
二、活動一 求助標志我認識（聶老師建議改為“求助對象我認識”）
我們的列車即將到達第一站——求助標志我認識。
1.猜一猜：認識求助對象的標志
（1）了解警車聲、警服、警察職責。
（2）了解消防車聲音和消防員職責。
（3）了解救護車聲音和醫護人員職責。
2.認一認：明確求助對象
3.小結
在生活中，當我們看到這些車輛在路上行駛時，當這些警笛聲在耳邊響起時，說明有人正面臨危險，需要救助。生命第一，救人要緊，我們一定要主動給這些車輛讓道。
三、活動二 求助電話我知道
當遇到危險時，知道請誰來幫助了，怎么通知他們呢？平安列車到達第二站：求助電話我知道。
1.說一說：認識求助電話
（1）你知道哪些求助電話呢？
（2）這些電話分別打給誰？
2.議一議：小組討論，當我們遇到危險時可以撥打哪個求助電話？
討論提示：1.組長帶領組員輪流發言。2.認真傾聽。3.記錄員記錄好討論結果。4.活動結束，舉手示意。
（1）小組活動
（2）匯報交流
（3）除了我們剛才提到的危險，在生活中，還有哪些危險可以撥打這些求助電話呢？
（4）小結：生活中遇到的各種危險或許還有很多很多，當我們遇到危險時，就可以通過這三個電話得到及時的救助，不過，提醒大家，這些求助電話可千萬不能隨意撥打，更不能開玩笑或惡作劇，這可是犯法的行為！
3.玩一玩：點兵點將游戲
（1）判斷該不該撥打求助電話？
（2）小結：當我們遇到非常危險的情況，自己無法解決的時候，就要撥打求助電話，但是我們更要學會自我保護，掌握一些處理簡單問題的辦法。
四、活動三 求助電話我撥打
平安列車到達第三站 求助電話我撥打
1.試一試：撥打求助電話
（1）模擬情境一：奶奶在家暈倒
（2）抽生和老師一起試打求助電話
（3）評價并小結：撥打求助電話，要說清楚詳細地址和現場情況。更重要的是，要不慌張，沉著冷靜地對待。
2.打一打：小組活動，輪流撥打求助電話
活動提示：1.每組推選一名接線員，其他成員在組長的帶領下輪流撥打。2.同學在撥打電話時認真傾聽。3.同學有困難需要你的幫助，可以小聲地提醒。4.活動完成后，收好電話，舉手示意。
（1）小組活動
（2）交流評價
五、活動四：加油站
1.唱一唱：平安歌
2.總結延伸
今天，我們學會了如何求助。但是，在危險來臨時，僅僅知道求助是遠遠不夠的，我們更應該學會自護自救，那究竟應該怎樣自護自救呢？我們下節課再聊！好嗎？

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