資源簡介

必修四 第六課　實現人生的價值
【知能坐標】
課標要求 素養目標
1.理解價值觀的形成與時代和環境密切相關。 2.認識價值觀差異與沖突產生的社會根源,能夠進行正確的價值判斷和價值選擇。 3.理解價值觀對人們行為的導向作用,探尋實現人生價值的條件和途徑,踐行社會主義核心價值觀 政治認同:堅持集體主義、反對極端利己主義,自覺站在最廣大人民的立場上作出正確的價值判斷與價值選擇,樹立正確的價值觀、崇高的理想與堅定的信念
科學精神:明確價值觀體現著一個社會評判是非曲直的標準,運用價值判斷與價值選擇的社會歷史性特征對歷史事件和歷史人物作出客觀的評價,堅持在個人與社會的統一中創造和實現價值
公共參與:在生活中樹立正確的價值觀、為社會作貢獻;積極投身于為人民服務的實踐,創造幸福人生
基礎課
考點一　價值與價值觀
【核心提煉】
一、價值
1.價值
(1)哲學上的價值是指客體對主體的積極意義,即一事物所具有的能夠滿足主體需要的積極功能和屬性。
(2)強調客體功能、屬性與主體(不一定是人)需要之間的匹配程度。
(3)把握價值的概念需要注意:①價值是一種關系,物的屬性和人的需要是構成價值的不可缺少的兩個方面。②哲學意義上的價值具有高度的概括性和普遍性,與具體領域事物的價值的關系是共性與個性、一般與個別、普遍與特殊的關系。
2.人的價值的內涵
3.對人的價值的評價
(1)人的價值在于通過自己的活動滿足社會、他人和自己的需要,但主要在于對社會的貢獻。
(2)對一個人的價值的評價歸根到底是看他的貢獻,最根本的是對社會發展和人類進步事業的貢獻。
(3)一個人的貢獻是多方面的,物質貢獻與精神貢獻均不可忽視,需要客觀公正評價。
二、價值觀及其導向作用
1.價值觀的含義和作用
含義 人們在認識各種具體事物價值的基礎上,會形成對事物價值的總的看法和根本觀點,這就是價值觀
實質 是一種社會意識
導向 作用 ①價值觀對人們認識和改造世界的活動有重要導向作用。一方面,價值觀影響人們對事物的認識和評價。另一方面,價值觀影響人們改造世界的活動,影響人們的行為選擇。②對個人:價值觀是人生的重要向導。③對國家:價值觀承載著一個民族和國家的精神追求,體現著一個社會評判是非曲直的標準
方法論 樹立正確的價值觀,克服錯誤的價值觀。當前,我們倡導社會主義核心價值觀
　　2.培育和踐行社會主義核心價值觀
(1)原因:①社會主義核心價值觀是當代中國精神的集中體現,凝結著全體人民共同的價值追求。②社會主義核心價值觀既體現了社會主義本質要求,繼承了中華優秀傳統文化,也吸收了世界文明有益成果,體現了時代精神。
(2)基本內容
不同層面 基本內容
國家層面的價值目標 富強、民主、文明、和諧
社會層面的價值取向 自由、平等、公正、法治
公民個人層面的價值準則 愛國、敬業、誠信、友善
　　(3)要求:①使社會主義核心價值觀的影響像空氣一樣無所不在、無時不有。②使社會主義核心價值觀與人們日常生活緊密聯系起來,在落細、落小、落實上下功夫。③使社會主義核心價值觀內化為人們的精神追求,外化為人們的自覺行動。
【易錯明辨】
1.人的價值就在于創造價值,主要在于社會對自己價值的承認。
提示:　錯誤。人的價值就在于創造價值,在于通過自己的活動滿足社會、他人和自己的需要,但主要在于對社會的貢獻。
2.正確的價值觀是衡量認識正確與否的唯一標準。
提示:　錯誤。實踐是檢驗認識的真理性的唯一標準,價值觀體現著一個社會評判是非曲直的標準。
3.價值觀對人生與社會起著重大的指導和促進作用。
提示:　錯誤。價值觀有正確與錯誤之分,不一定都起促進作用。
4.以公益的心態獲得的回報越多,個人的價值就越大。
提示:　錯誤。對社會的責任與貢獻越大,個人的價值就越大。
5.人生價值是社會價值與自我價值的統一。
提示:　正確。人生價值既包括個人對社會的貢獻或責任,即社會價值;又包括社會對個人的尊重或滿足,即自我價值。
【考向演練】
考向1　價值與人生價值
【樣題1】(2022·浙江·31) 下列選項中與漫畫蘊含的哲學寓意最相符合的是(　　)。
A.不同的人對同一事物一定有不同認識
B.把握事物的本質比認識事物的現象更重要
C.價值觀影響人們對事物的認識和評價
D.通過“思維的眼睛”人們就能揭示事物的本質和規律
　　【答案】　C
【解析】　漫畫反映,有人善于發現美,而有人卻看不見美的存在,這說明價值觀影響人們對事物的認識和評價,C正確。不同的人對同一事物不一定有不同的認識,A錯誤。材料并不涉及現象和本質的相關內容,而且無法比較把握事物的本質與認識事物的現象哪個更重要,B不選。“思維的眼睛”是人們揭示事物的本質和規律的必要條件,不是充分條件,D不選。
【方法技巧】
排錯:不同的人對同一事物不一定有不同的認識。“思維的眼睛”是人們揭示事物的本質和規律的必要條件,而不是充分條件。漫畫并不涉及現象和本質的相關內容。
直選:漫畫說明價值觀影響人們對事物的認識和評價。
【類題1】廢舊樁頭是混凝土澆筑完成后的廢棄物。但在國家速滑館的優化改造過程中,工程技術人員通過多次研究論證,創新性地把廢舊樁頭篩選粉碎成再生骨料,制成混凝土看臺板,這樣既節約了建筑材料,也使得看臺呈現混凝土的“清水”效果,彰顯了“節儉辦冬奧”的理念。上述材料說明(　　)。
①準確把握事物的客觀屬性是實現其價值的前提　②創新思維實現了廢舊樁頭的價值從無到有的變化　③價值觀對人們的實踐行為具有驅動和制約作用　④各種價值判斷和價值選擇都是在實踐基礎上形成的
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
　　【答案】　B
【解析】　創新思維有助于實現廢舊樁頭價值的轉化,但不是從無到有的變化,②不選。材料強調的是價值觀對人們實踐行為的導向作用,而非強調價值判斷和價值選擇的形成,④不選。對廢舊樁頭的正確認識有利于實現其價值,體現了價值觀的導向作用,①③正確。
考向2　價值觀的導向作用
【樣題2】(2023·山東·名校質檢)2021年11月22日21時,四川省綿竹市公安局指揮中心接到群眾報警,有人欲跳河輕生。救援過程中,特巡警大隊輔警馮某縱身跳入人民渠中施救,與處警人員合力將輕生女子救起,但因水冷流急、體力不支,他被沖走失聯。23日14時許,馮某的遺體被打撈上岸……哪有從天而降的英雄,從來都是挺身而出的凡人。這說明(　　)。
①價值觀對于人們的行為選擇具有促進作用　②維護人民群眾的根本利益是最高的價值追求　③個人的奮斗應該與國家、社會的需求相結合　④價值觀承載著一個民族和國家的精神追求
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
　　【答案】　C
【解析】　正確的價值觀對人們的行為選擇具有促進作用,①錯誤。哪有從天而降的英雄,從來都是挺身而出的凡人,這說明維護人民群眾的根本利益是最高的價值追求,個人的奮斗應該與國家、社會的需求相結合,②③符合題意。核心價值觀承載著一個民族和國家的精神追求,④錯誤。
從性質上看,不同性質的價值觀具有不同的導向作用。正確的價值觀對社會存在具有積極的引導作用,不正確的價值觀對社會存在具有阻礙作用。從程度上看,價值觀對人類活動和人生規劃等具有重要的導向作用,但不能夸大這一作用,它不能起決定性作用。
【類題2】“時代楷模”陳俊武是我國石油催化裂化工程技術奠基人,在長達70年的職業生涯中,為了國家需要,他帶領團隊創造了石油化工領域的多個中國第一、世界第一,不斷推動中國石油化工技術邁向世界先進水平。陳俊武的事跡告訴我們(　　)。
①發展科學技術要以提高公民思想道德修養為前提　②要使社會主義核心價值觀外化為人們的自覺行動　③價值觀直接決定一個人的理想、信念、生活目標　④要實現中華民族偉大復興,必須培育和踐行社會主義核心價值觀
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
　　【答案】　C
【解析】　陳俊武的事跡告訴我們,要實現中華民族偉大復興,必須培育和踐行社會主義核心價值觀,要使社會主義核心價值觀外化為人們的自覺行動,②④正確。科學技術和思想道德修養相輔相成,而不是發展科學技術要以提高公民思想道德修養為前提,①不選。價值觀影響一個人的理想、信念、生活目標,③不選。
【新情境　新視角】
　　當前,我國科技創新快速發展,面臨的科技倫理挑戰日益增多。2022年3月,中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發了《關于加強科技倫理治理的意見》,以增進人類福祉為首要原則,明確了科技活動的動力原則和行動規范。這表明(　　)。
①科學研究必須堅持事物屬性與人類利益的統一　②根據人的需要調整價值標準才能保證其科學性　③真理和價值是人們實踐活動中兩個相互關聯的尺度　④科技倫理能夠引領并決定科技創新的向善性
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
　　【答案】　B
【解析】　科技創新以增進人類福祉為首要原則,說明科學研究必須堅持事物屬性與人類利益的統一,①正確。價值標準具有客觀性,不能根據人的需要調整,②錯誤。我國科技創新快速發展,面臨的科技倫理挑戰日益增多,表明真理和價值是人們實踐活動中兩個相互關聯的尺度,③正確。科技倫理規定科技創新的向善性,④錯誤。
考點二　價值判斷與價值選擇
【核心提煉】
一、價值判斷和價值選擇及其特點
1.事實判斷、價值判斷及價值選擇的區別與聯系
事實判斷 價值判斷 價值選擇
區別 人們對事物的客觀狀況及其本質屬性、發展規律作出的判斷 人們對事物能否滿足主體的需要以及滿足的程度作出的判斷 人們的價值選擇是在價值判斷的基礎上作出的
聯系
　　2.對比理解價值判斷與價值選擇的特點
社會歷史性 階級性 主體差異性
內涵 隨著時間的推移、空間的變化和條件的改變,一定事物的價值以及人們關于它的價值觀念也會發生變化。因此,價值判斷和價值選擇會因時間、地點和條件的變化而不同 在階級社會中,價值判斷和價值選擇具有階級性。面對同一事物或行為,不同階級和階層的人會作出不同的甚至截然相反的價值判斷和價值選擇 價值判斷與價值選擇,往往因人而異。不同的人對同一事物可能作出不同的價值評價。面對同一問題,人們的不同表現體現出價值判斷與價值選擇的差異,產生不同價值判斷與價值選擇的沖突
(續表)
社會歷史性 階級性 主體差異性
意義 有助于我們正確評價歷史和現實中的各種價值觀念,防止簡單化和片面化傾向;有助于我們的價值觀念與時俱進,從而作出正確的價值判斷,進行正確的價值選擇 我們要自覺站在最廣大人民的立場上,牢固樹立為人民服務的思想,把獻身人民的事業、維護人民的利益作為自己最高的價值追求 要求我們明確價值判斷和價值選擇的標準,分辨什么是對的、什么是錯的,應該怎么做、不應該怎么做
　　二、價值判斷和價值選擇的標準
1.作出正確的價值判斷和價值選擇的兩個依據
標準 要求
自覺遵循社會發展的客觀規律 樹立正確的價值觀,作出正確的價值判斷和價值選擇,必須堅持真理,遵循社會發展的客觀規律,走歷史的必由之路
自覺站在最廣大人民的立場上 要把人民群眾的利益作為最高的價值標準,牢固樹立為人民服務的思想,把獻身人民的事業、維護人民的利益作為自己最高的價值追求
　　2.正確處理個人利益與集體利益、社會利益的關系
要求 ①人民群眾的整體利益總是由各方面的具體利益構成的。最重要的是必須首先考慮并滿足最大多數人的利益要求。最大多數人的利益是最緊要和最具有決定性的因素。②要把個人、集體、社會利益三者的統一作為選擇的標準。當個人利益同人民群眾的利益發生沖突時,要自覺站在人民群眾的立場上進行選擇;當個人利益與他人利益發生沖突時,要善于從不同的角度思考,理解和尊重他人的正當選擇
原因 ①社會歷史是由現實的無數個人及其活動構成的,社會歷史的主體是人民群眾。②自覺站在最廣大人民群眾的立場上,一切為了人民,一切依靠人民,全心全意為人民謀利益,是馬克思主義的基本立場,也是馬克思主義觀察、分析和解決問題的根本立足點和出發點
【易錯明辨】
1.價值判斷應基于價值選擇。
提示:　錯誤。價值判斷是價值選擇的基礎,因此價值選擇應基于價值判斷。
2.價值判斷和價值選擇往往因人而異,不同的人對同一事物必然作出不同的價值評價。
提示:　錯誤。價值判斷和價值選擇往往因人而異,不同的人對同一事物可能作出不同的價值評價。
3.價值判斷要結合社會歷史條件進行評判。
提示:　正確。價值判斷具有社會歷史性,它會因時間、地點和條件的變化而不同,所以要結合歷史條件進行評判。
4.正確的價值觀可以消除價值判斷的差異和沖突。
提示:　錯誤。價值判斷的差異和沖突是客觀存在的,不能消除。
【考向演練】
考向1　價值判斷與價值選擇的標準
【樣題1】(2023·山東濱州·高三期中)這兩年,“天價雪糕”成為一個話題,動輒十幾塊到幾十塊的雪糕,和“普通雪糕”一起躺在店家的冰柜里,當你隨便拿一個去結賬時,會露出大吃一驚的表情,但此時已經不好意思再放回去了。由于這些“天價雪糕”們表面平平無奇,卻常常在結賬時給出“致命一擊”,網友們便給它們取名為“雪糕刺客”。這表明(　　)。
①生產經營者應充分發揮主觀能動性,探求市場運行規律　②生產經營者應自覺站在人民的立場上,提高產品的性價比
③消費者應提高辨別能力,善于思考分析,善于明辨是非　④消費者應端正消費態度,作出正確的價值判斷與價值選擇
　　　　　　 　　　　　　 　　　　　　
A.①④ B.①③ C.②④ D.②③
　　【答案】　C
【解析】　生產經營者應正確發揮主觀能動性,①錯誤。材料批評了兩種人:一是批評生產經營者不應用欺騙唬人的手段,應該自覺站在人民的立場上,提高產品的性價比;二是批評消費者應端正消費態度,懂得拒絕不想要的商品,作出正確的價值判斷與價值選擇,②④正確。“天價雪糕”們表面平平無奇,商家對其價格也沒有作出明確說明,這是生產廠家或經營商家的不正當競爭行為,而不是消費者的問題,③排除。
【方法技巧】
排錯:生產經營者應正確發揮主觀能動性。“天價雪糕”們表面平平無奇,商家對其價格也沒有作出明確說明,這是生產廠家或經營商家的不正當競爭行為,而不是消費者的問題。
直選:材料批評了兩種人:一是批評生產經營者不應用欺騙唬人的手段,應該自覺站在人民的立場上,提高產品的性價比;二是批評消費者應端正消費態度,懂得拒絕不想要的商品,作出正確的價值判斷與價值選擇。
【類題1】習近平總書記指出,要在學生中弘揚勞動精神,教育引導學生崇尚勞動、尊重勞動,懂得勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的道理。可是,在一定時期內,勞動教育淡出了學校的視野,學生勞動意識日益淡薄,不少師生認為,只要成績好,勞動教育無所謂。這告訴我們(　　)。
①要實現人生價值,就必須樹立正確的價值觀　②人的價值觀念是否正確,需要在社會實踐中進行檢驗　③正確的價值觀要符合時代需要,遵循社會發展的客觀規律　④不同的人站在不同立場上形成的不同價值觀,在本質上沒有對錯之分
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
　　【答案】　B
【解析】　材料告訴我們要實現人生價值,就必須樹立正確的價值觀,正確的價值觀要符合時代需要,遵循社會發展的客觀規律,①③正確。材料沒有體現在社會實踐中檢驗人的價值觀念正確與否,而且判斷一種價值觀是否正確的標準是是否遵循社會發展規律、是否站在最廣大人民的立場上,②排除。價值觀具有主體差異性,但價值觀在本質上是有對錯之分的,④錯誤。
考向2　價值判斷與價值選擇的特點
【樣題2】(2022·山東·高三名校質檢)一位智者和其徒弟一同下山,智者問徒弟:“如果你前進一步就死,后退一步則亡,那你怎么辦 ”徒弟不假思索地說:“我會往旁邊去。”徒弟的回答從價值觀的角度告訴我們(　　)。
①人們的價值判斷影響價值選擇,要用判斷證明選擇的正確性　②人們的價值選擇是在價值判斷的基礎上作出的,要用正確的判斷支撐選擇　③價值判斷和價值選擇往往因人而異,方向的選擇與成敗有關　④價值選擇和價值判斷具有社會歷史性,方向的選擇與成敗無關
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
【答案】　C
【解析】　要用社會實踐證明選擇的正確性,①錯誤。向前或向后是死亡,向左或向右或許就是生路,這說明人們的價值選擇是在價值判斷的基礎上作出的,正確的判斷才會有正確的選擇,②符合題意。徒弟選擇往旁邊去,可以避開向前或向后的死亡絕境,從而獲取生的希望,這說明價值判斷和價值選擇往往因人而異,方向的選擇與成敗有關,③符合題意。方向的選擇與成敗密切相關,且題干沒有體現社會歷史性,④排除。
【方法技巧】
正確區分價值判斷和價值選擇的特點
價值判斷和價值選擇的社會歷史性主要從縱向上說,強調不同社會歷史條件對價值判斷和價值選擇的影響;價值判斷和價值選擇的主體差異性主要從橫向上說,強調不同的人作出的價值判斷和價值選擇不同。
【類題2】2022年9月秋季開學后,北京市所有區都將開展教師交流輪崗。多數人對推進教師輪崗制度表示積極肯定,這對促進教育資源均衡化,為學區房降溫將起到積極作用。也有人表示,在實際操作中,不僅對學生、對社會,還是對輪崗的教師來說,都需要有一個調適的過程。這說明(　　)。
①價值判斷和價值選擇具有主體差異性特征　②不同的社會觀點源自人們不同的生活感受　③價值判斷和價值選擇具有社會歷史性　④價值觀影響人們對事物的認識與評價
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
　　【答案】　B
【解析】　對教師交流輪崗不同的人有不同看法體現了價值判斷和價值選擇具有主體差異性,價值觀影響人們對事物的認識與評價,①④正確。不同的社會觀點源于生活、源于實踐,而不是源于人們不同的生活感受,②錯誤。價值判斷和價值選擇具有社會歷史性強調價值判斷與價值選擇會因時間、地點、條件的變化而不同。材料沒有體現價值判斷和價值選擇具有社會歷史性,③不符合題意。
【新情境　新視角】
　　2022年8月10日,國務院臺灣事務辦公室、國務院新聞辦公室發表了《臺灣問題與新時代中國統一事業》白皮書,進一步重申臺灣是中國的一部分的事實和現狀,展現中國共產黨和中國人民追求祖國統一的堅定意志和堅強決心,闡述中國共產黨和中國政府在新時代推進實現中國統一的立場和政策。國家強大、民族復興、兩岸統一的歷史大勢更是任何人、任何勢力都無法阻擋的。從哲學上看,這告訴我們(　　)。
①聯系具有客觀性,要利用事物間的固有聯系推動兩岸統一
②社會發展的總趨勢是前進的,要順應歷史趨勢推動兩岸統一　③規律是客觀的,要順應兩岸統一的歷史大勢謀求國家統一　④社會生活在本質上是物質的,“一國兩制”是統一的最佳方式
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
　　【答案】　C
【解析】　聯系具有客觀性,要根據而不是利用事物間的固有聯系推動兩岸統一,①錯誤。國家強大、民族復興、兩岸統一的歷史大勢更是任何人、任何勢力都無法阻擋的,這從哲學上告訴我們社會發展的總趨勢是前進的,要順應歷史趨勢推動兩岸統一;也說明規律是客觀的,要順應兩岸統一的歷史大勢謀求國家統一,②③符合題意。題干沒有強調“一國兩制”,④排除。
考點三　價值的創造和實現
【核心提煉】
一、弘揚勞動精神　實現人生價值
勞動 對于 實現 人生 價值 的重 要性 (1)從人的生存和發展來講,勞動是人類最基本的實踐活動,也是人的存在方式。 (2)從價值的源泉來講,勞動是創造價值的源泉。人只有在勞動中才能自由地彰顯和發揮自己的智力和體力、意志和情感,創造和實現自己的價值。 (3)在社會主義社會,勞動是創造美好生活、促進人的自由全面發展的重要手段
實現 人生 價值 的必 由之 路　 (1)內容:努力奉獻的人是幸福的。積極投身于為人民服務的實踐,是實現人生價值的必由之路,也是擁有幸福人生的根本途徑。 (2)原因:①從人生價值來看,人的價值在于通過自己的活動滿足社會、他人和自己的需要,但主要在于對社會的貢獻;②從價值判斷和價值選擇的最高標準來看,人民群眾是社會歷史的主體,要自覺站在最廣大人民的立場上,把人民群眾的利益作為最高的價值標準;③從實踐的重要性來看,實踐具有直接現實性,只有在實踐中,人才能發揮聰明才智,創造出社會價值,從而實現自己的人生價值
　　二、在個人與社會的統一中創造和實現價值
1.社會提供的客觀條件是人們創造和實現人生價值的前提。人在實踐活動中創造和實現自己價值的時候,必須利用社會和他人提供的各種物質條件和知識成果。
2.人的價值只能在社會中實現。只有正確處理個人與集體、個人與社會的關系,才能在奉獻社會中創造和實現自己的價值。
3.強調在與社會的統一中創造和實現個人的價值,并不否認追求人的個性發展。
三、在砥礪自我中創造和實現價值
在砥礪 自我中 創造和 實現價 值的要 求　 (1)創造和實現人生價值,需要充分發揮主觀能動性,需要頑強拼搏、自強不息的精神。 (2)創造和實現人生價值,需要努力增長自己的才干,全面提高個人素質。 (3)創造和實現人生價值,需要有堅定的理想信念,需要正確價值觀的指引。 (4)創造和實現人生價值,需要錘煉品德修為,不斷打牢道德根基
明確主 觀因素 的地位 人生價值能否實現,不取決于個人的主觀條件,而取決于個人在實踐和勞動中對社會的貢獻
【知識歸納】
實現人生價值的措施
【易錯明辨】
1.樹立正確價值觀是實現人生價值的必由之路。
提示:　錯誤。積極投身于為人民服務的實踐是實現人生價值的必由之路。
2.實現人生價值主要依靠社會提供的平臺。
提示:　錯誤。社會提供的平臺是實現人生價值的客觀條件。實現人生價值主要依靠的是個人的努力。
3.充分發揮主觀能動性是實現人生價值的客觀基礎。
提示:　錯誤。實現人生價值需要發揮主觀能動性,但社會提供的客觀條件才是實現人生價值的客觀基礎。
4.實現人生價值需要通過自身努力去把握社會條件。
提示:　正確。實現人生價值主要靠個人的自身努力,同時要明確社會提供的客觀條件是人們創造和實現人生價值的前提。
【考向演練】
考向1　在個人與社會的統一中實現人生價值
【樣題1】(2021·山東·12)授人以魚不如授人以漁。山東省實施“村村都有好青年”選培計劃,通過技能培訓幫助返鄉在鄉青年創新創業,為鄉村振興注入青春力量。截至2020年年底,山東省已選培鄉村“好青年”12.8萬名,帶動一大批青年活躍在鄉村振興第一線。對此理解正確的有(　　)。
①大量鄉村“好青年”的涌現是內因和外因共同作用的結果　②社會提供的客觀條件是返鄉在鄉青年實現人生價值的前提
③開展技能培訓推動了鄉村振興過程中生產關系的調整和變革　④選培出的鄉村“好青年”作為關鍵部分統率鄉村振興的整體發展
A.①②　　　B.①③　　　C.②④　　　D.③④
【答案】　A
【解析】　“村村都有好青年”選培計劃作為社會提供的客觀條件,屬于返鄉在鄉青年創新創業的外因;“好青年”涌現說明外因通過內因發生了作用,他們活躍在第一線,為鄉村振興注入青春力量,體現了人生價值的實現,①②正確。開展技能培訓提高的是人的能力,指向的是生產力發展,而不是生產關系的調整,③排除。在整體與部分的關系中,整體統率部分的發展,④錯誤。
【方法技巧】
排錯;開展技能培訓提高的是人的能力,指向的是生產力發展,而不是生產關系的調整。在整體與部分的關系中,整體統率部分的發展。
直選:“村村都有好青年”選培計劃作為社會提供的客觀條件,屬于返鄉在鄉青年創新創業的外因;“好青年”涌現說明外因通過內因發生了作用,他們活躍在第一線,為鄉村振興注入青春力量,體現了人生價值的實現。
【類題1】2021年“七一勛章”獲得者孫景坤同志曾先后參加四平、遼沈、平津、解放長沙、解放海南島、抗美援朝等戰役戰爭,榮立一等戰功,榮獲“抗美援朝一級戰士榮譽勛章”。孫景坤退役后回鄉帶領群眾為改變家鄉面貌無私奉獻。這啟示我們(　　)。
①要把維護人民利益作為自己的最高價值追求　②價值觀對人生道路和人生選擇起著決定性作用　③社會提供的客觀條件是實現人生價值的前提　④積極投身于為人民服務的實踐是實現人生價值的必由之路
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
【答案】　B
【解析】　孫景坤退役后回鄉帶領群眾為改變家鄉面貌無私奉獻,這啟示我們要把維護人民利益作為自己的最高價值追求,積極投身于為人民服務的實踐是實現人生價值的必由之路,①④正確。價值觀對人生道路和人生選擇起著導向作用,而不是決定性作用,②錯誤。材料未涉及社會提供的客觀條件是實現人生價值的前提,③排除。
考向2　在砥礪自我中創造和實現價值
【樣題2】(2022·全國乙卷·23)2022年是中國共產主義青年團成立100周年。一百年來,共青團團結帶領一代又一代中國青年,聽黨話、跟黨走,滿懷對祖國和人民的赤子之心,積極投身黨領導的革命、建設、改革和新時代偉大事業,用青春之我創造青春之中國、青春之民族,譜寫了中華民族偉大復興進程中激昂的青春樂章。由此可見(　　)。
①樹立正確的價值觀是青年成長發展的前提　②青年只有不斷更新價值觀念才能獲得實踐的成功　③發展個性、完善自我是青年的最高價值追求　④堅守人民立場是青年進行正確價值選擇的根本立足點
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
　　【答案】　B
【解析】　材料表明青年要有堅定的理想信念,樹立正確的價值觀,這是青年成長發展的前提,①符合題意。價值觀有正確和錯誤之分,青年要在實踐中取得成功,就要樹立正確的價值觀念,而不是“只有不斷更新價值觀念才能獲得實踐的成功”,②錯誤。我們應該把獻身人民的事業、維護人民的利益作為自己最高的價值追求,③錯誤。“滿懷對祖國和人民的赤子之心,積極投身黨領導的革命、建設、改革和新時代偉大事業”表明堅守人民立場是青年進行正確價值選擇的根本立足點,④符合題意。
【方法技巧】
排錯:價值觀有正確和錯誤之分,青年要在實踐中取得成功,就要樹立正確的價值觀念。我們應該把獻身人民的事業、維護人民的利益作為自己最高的價值追求。
直選:材料表明青年要有堅定的理想信念,樹立正確的價值觀,這是青年成長發展的前提,堅守人民立場是青年進行正確價值選擇的根本立足點。
【類題2】從“惟知躍進,惟知雄飛”到“請黨放心,強國有我”,穿越百年歷史洪流,中國青年始終為實現中華民族偉大復興而不懈奮斗。習近平總書記在慶祝中國共產主義青年團成立100周年大會上強調:“實現中國夢是一場歷史接力賽,當代青年要在實現民族復興的賽道上奮勇爭先。”為此,需要當代青年(　　)。
①在投身社會實踐中追求自我價值　②明確發揚奮斗精神是實現人生價值的前提　③將個人的人生理想與中華民族偉大復興結合起來　④在真學真信中堅定理想信念,筑牢信仰根基
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
　　【答案】　D
【解析】　當代青年應該在投身社會實踐中實現自己的社會價值,而非追求自我價值,①排除。社會提供的客觀條件是實現人生價值的前提,②錯誤。在實現民族復興的賽道上奮勇爭先,需要當代青年將個人的人生理想與中華民族偉大復興結合起來,在真學真信中堅定理想信念,筑牢信仰根基,③④正確。
【新情境　新視角】
　　獲得“全國向上向善好青年”稱號的劉培超十年“磨”一臂,帶領團隊累計申請機器人領域相關知識產權1140項,填補了桌面級機械臂行業的多項技術空白。面對眾多業績和榮譽,他都是淡然一笑:“我要讓國產機械臂更聰明,做到有感知、能思考、會決策。”這啟示我們(　　)。
①提升道德修養是擁有幸福人生的根本途徑　②弘揚勞動精神,為國家和社會多作貢獻　③利用社會條件處理好個人與集體的關系　④自覺放棄謀求個人利益,獻身人民事業
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
　　【答案】　C
【解析】　積極投身于為人民服務的實踐是擁有幸福人生的根本途徑,①排除。劉培超帶領團隊累計申請機器人領域相關知識產權1140項,填補了桌面級機械臂行業的多項技術空白,這啟示我們要為國家和社會多作貢獻,個人的利益和集體的利益在根本上是一致的;要利用社會條件處理好個人與集體的關系,②③正確。“自覺放棄謀求個人利益”割裂了個人利益與集體利益的關系,④排除。
培優課 課題——樹立崇高模范典型的價值標桿
時事材料
云南麗江華坪女子高級中學校長張桂梅,①幾十年如一日堅守滇西山區教育事業,用無私奉獻精神和堅強毅力譜寫出教育脫貧的紅梅贊歌。她從當地的實際出發,推動創建了中國第一所公辦免費女子高中;她堅持用紅色文化引領教育,形成了“黨建統領教學,革命傳統立校,紅色文化育人”的特色教學模式;②她身患絕癥仍堅守三尺講臺,讓越來越多的山區女孩走進大學,用教育阻斷貧困的代際傳遞,創造了大山里的“教育奇跡”。她傾盡所有給了山里女孩一個大世界,被黨中央、國務院授予“全國優秀共產黨員”“時代楷模”“全國脫貧攻堅獎”等榮譽稱號。
邁向科技強國,科技工作者必須肩負起歷史賦予的科技創新重任,②不斷在自主創新上尋求突破,在自立自強上夯基筑臺。“兩彈元勛”②鄧稼先常年風餐露宿,不僅披肝瀝膽制定核試驗理論方案,還時常深入西北戈壁灘試驗場掌握第一手試驗資料。“大地之子”黃大年心有大我、不計名利,用生命將中國深地資源探測推向世界一流。①提高自主創新能力,既要有胸懷祖國、服務人民的熱血氣概,也要有不怕艱險挑戰和任務繁重的“力拔山兮氣蓋世”的壯志,更要有“一其心”心無旁騖、“冷板凳”沉靜穩坐、“刨根問底”上下求索、“磨杵成針”獨具匠心的專注精神。
信息提取:①價值與價值觀。②價值的創造與實現。
思考作答
主題一:價值與價值觀
1.模擬高考角度一:運用實現人生價值的知識談談你對模范人物的認識。
主題二:價值的創造與實現
2.模擬高考角度二:運用價值的創造與實現的知識,說明為什么這些模范人物能實現自己的價值。
　　【答案】　1.①人的價值在于通過自己的活動滿足社會、他人和自己的需要,但主要在于對社會的貢獻。②價值觀對人生價值的實現具有導向作用,我們要樹立正確的價值觀,作出正確的價值判斷和價值選擇。③弘揚勞動精神,實現人生價值,在個人與社會的統一中創造和實現價值,在砥礪自我中創造和實現價值。
2.①價值觀對人生價值的實現具有導向作用,我們要樹立正確的價值觀,作出正確的價值判斷和價值選擇。這些模范人物能樹立正確的價值觀并作出正確的價值判斷與價值選擇。②創造和實現人生價值,需要充分發揮主觀能動性,需要頑強拼搏、自強不息的精神;需要努力增長自己的才干,全面提高個人素質;需要有堅定的理想信念,需要正確價值觀的指引;需要錘煉品德修為,不斷打牢道德根基。
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