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初中歷社八年級上冊第二單元第二課《阿拉伯帝國》同步練習
一、單選題
1．他是一個當今世界主流宗教的創(chuàng)始人，“他引導全阿拉伯人走正道，既為阿拉伯人民避免了流血與犧牲，又為他們開辟了一條文明進步的大道，他應(yīng)受人們的尊重與敬仰。”材料中的“他”是（　　）
A．漢謨拉比 B．釋迦牟尼 C．耶穌基督 D．穆罕默德
2．下圖是阿拉伯帝國擴張路線圖，從圖可以獲得信息有（　　）
①帝國版圖擴張到亞非拉大洲”
②伊斯蘭教成為世界性宗教與其擴張有著重要關(guān)系
③地中海成為其“澡盆”
④阿拉伯是一個善于學習的民族
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
3．阿拉伯人對世界文化主要貢獻不包括（　　）
A．創(chuàng)造出體現(xiàn)阿拉伯藝術(shù)的建筑 B．發(fā)明了阿拉伯數(shù)字
C．匯編民間故事集《天方夜譚》 D．醫(yī)學在當時世界居于領(lǐng)先地位
4．在阿拉伯歷史上，建立第一個伊斯蘭教國家的主要人物是（　　）
A．查理 B．穆罕默德 C．屋大維 D．漢謨拉比
5．伊斯蘭教把622年定為伊斯蘭教歷元年，是因為這一年（　　）
A．穆罕默德誕生 B．建立了政教合一的國家
C．伊斯蘭教形成 D．阿拉伯半島實現(xiàn)了統(tǒng)一
6．16，17世紀時，穆罕默德在阿拉伯半島的麥加創(chuàng)立的宗教是（　　）
A．佛教 B．基督教 C．伊斯蘭教 D．道教
7．受到伊斯蘭教影響實現(xiàn)基本統(tǒng)一的地區(qū)是（　　）
A．古埃及 B．日本 C．阿拉伯地區(qū) D．羅馬帝國
8．阿拉伯人與“阿拉伯數(shù)字”關(guān)系的是（　　）
A．阿拉伯人發(fā)明了阿拉伯數(shù)字
B．阿拉伯人傳播了阿拉伯數(shù)字
C．阿拉伯人改造了阿拉伯數(shù)字
D．阿拉伯人改造并傳播了阿拉伯數(shù)字
9．歐洲有一句諺語：“中國人的頭，阿拉伯人的口，法蘭克人的手。”對“阿拉伯人的口”理解正確的是（　　）
A．阿拉伯人創(chuàng)造了領(lǐng)先世界的科技成就
B．阿拉伯人重視學習
C．阿拉伯人在東西文化交流中起了橋梁作用
D．阿拉伯帝國地跨歐亞非三大洲
10．（2018八上·柯橋期中）下列不屬于阿拉伯人對世界文化的傳播與交流做出的重要貢獻的是（　　）
A．傳播了中國的四大發(fā)明
B．創(chuàng)造了0～9十個數(shù)字符號
C．傳播了伊斯蘭教和伊斯蘭文化
D．給中國帶來了阿拉伯的天文學和醫(yī)學知識
11．（2017八上·溫州月考）美國科學家邁克爾·哈特著有《人類史上最有影響的百位人物排名》一書，穆罕默德名列百位人物之一。這本書剛一出版，即成為暢銷書。在這本書中有關(guān)穆罕默德的記述，你不可能看到的內(nèi)容是（　　）
A．7世紀初創(chuàng)立了伊斯蘭教
B．完成創(chuàng)立宗教和建立統(tǒng)一國家的歷史使命
C．建立第一個伊斯蘭教國家
D．建立地跨歐、亞、非三洲的阿拉伯大帝國
12．（2017八上·嘉興期中）世界文明是在不斷沖撞和融合中向前發(fā)展的，把包括零在內(nèi)的10個數(shù)字符號從東方傳入西方的是（　　）
A．羅馬人 B．印度人 C．中國人 D．阿拉伯人
13．（2017八上·臺州期中）在向外拓疆的過程中，阿拉伯人從落后的游牧民族，迅速成長為“整個中世紀高舉文明火炬的人物”成了具有特色鮮明的阿拉伯文明。據(jù)此回答小題：
（1）在阿拉伯地區(qū)某國的國旗上寫著：“萬物非主，惟有真主，穆罕默德是安拉的使者”。這表明在該國具有特殊地位的宗教是（　　）
A．佛教 B．基督教 C．猶太教 D．伊斯蘭教
（2）有人說：阿拉伯數(shù)學成就就是用阿拉伯語研究的數(shù)學。下列圖片與其相符合的是（　　）
A． B．
C． D．
14．（2017八上·嘉興期中）按時間順序排列默罕默德在宗教和政治活動中的大事，正確的是（　　）
①基本統(tǒng)一阿拉伯半島 ②創(chuàng)立伊斯蘭教 ③出走麥地那 ④在麥加傳播伊斯蘭教
A．②③④① B．②④③① C．④③①② D．③②④①
15．下列屬于阿拉伯人的文化成就有（　　）
①發(fā)明了拉丁字母
②創(chuàng)立了伊斯蘭教，建立清真寺
③創(chuàng)作了文學名著《荷馬史詩》
④醫(yī)學在世界上居于領(lǐng)先地位
A．①② B．①③ C．②③ D．②④
二、材料分析題
16．觀察圖片，回答問題。
（1）上圖是阿拉伯數(shù)字，諸在方框內(nèi)填上相應(yīng)的數(shù)字。
（2）這些數(shù)字是由誰發(fā)明的？又是怎樣傳到西方的？
答案解析部分
1．【答案】D
【知識點】阿拉伯帝國與伊斯蘭文明
【解析】【分析】根據(jù)題干給出的“當今世界主流宗教的創(chuàng)始人”和“既為阿拉伯人民避免了流血與犧牲，又為他們開辟了一條文明進步的大道”可知相關(guān)人物是穆罕默德。六世紀末七世紀初，阿拉伯半島尚未形成統(tǒng)一國家，內(nèi)憂外患，阿拉伯人民渴望建立統(tǒng)一的國家，穆罕默德創(chuàng)立的伊斯蘭教應(yīng)運而生。伊斯蘭教的傳播加速了阿拉伯半島的統(tǒng)一，到穆罕默德病逝時，阿拉伯半島已基本統(tǒng)一，統(tǒng)一的阿拉伯國家建立起來。他的繼承者們經(jīng)過一系列大規(guī)模的征服和擴張，將穆罕默德創(chuàng)立的阿拉伯國家建成一個地跨亞、歐、非三洲的阿拉伯帝國。
D項穆罕默德是題干材料中的“他”，符合題意；
故答案為D。
【點評】本題難度適中，考查學生對穆罕默德的靈活運用能力，需要靈活運用穆罕默德創(chuàng)立伊斯蘭教與阿拉伯國家統(tǒng)一的相關(guān)史實。
2．【答案】A
【知識點】阿拉伯帝國與伊斯蘭文明
【解析】【分析】①帝國版圖擴張到亞非拉大洲從圖可以獲得，穆罕默德的繼承者們經(jīng)過一系列大規(guī)模的征服和擴張，將穆罕默德創(chuàng)立的阿拉伯國家建成一個地跨亞、歐、非三洲的阿拉伯帝國，符合題意；
②伊斯蘭教成為世界性宗教與其擴張有著重要關(guān)系從圖可以獲得，7世紀時穆罕默德在阿拉伯半島的麥加創(chuàng)立了伊斯蘭教，后來阿拉伯伊斯蘭國家不斷對外擴張，建立了地跨歐、亞、非三洲的大帝國，伊斯蘭教也廣泛傳播開來，成為世界性的宗教，符合題意；
③地中海成為其“澡盆”說法錯誤，曾把地中海稱為“小澡盆”的疆域范圍，地跨歐亞非三大洲的古代大帝國是羅馬帝國，不符合題意；
④阿拉伯是一個善于學習的民族從圖不能獲得，符合題意；
A項①②從圖可以獲得，符合題意；
故答案為A。
【點評】本題難度適中，考查阿拉伯帝國的擴張及學生準確解讀歷史地圖的能力。
3．【答案】B
【知識點】阿拉伯帝國與伊斯蘭文明
【解析】【分析】阿拉伯數(shù)字是印度人創(chuàng)造的，阿拉迫人對它加以改造并傳入歐洲，所以被稱為“阿拉伯數(shù)字”。
ACD三項都是阿拉伯人的貢獻，不符合題意；
B項發(fā)明了阿拉伯數(shù)字不是阿拉伯人對世界文化主要貢獻，符合題意；
故答案為B。
【點評】本題難度較小，考查阿拉伯人對世界文化的貢獻。
4．【答案】B
【知識點】阿拉伯帝國與伊斯蘭文明
【解析】【分析】7世紀的時候阿拉伯半島四分五裂，民族矛盾叢生，人民民不聊生，渴望統(tǒng)一。穆罕默德順應(yīng)歷史的發(fā)展需求而創(chuàng)立了伊斯蘭教。622年，他從麥加出走到麥地那，在麥地那建立政教合一的國家。伊斯蘭教的創(chuàng)立對阿拉伯國家的統(tǒng)一作出巨大貢獻。所以，本題建立第一個伊斯蘭教國家的主要人物是穆罕默德。
B項穆罕默德在阿拉伯歷史上，建立第一個伊斯蘭教國家，符合題意；
故答案為B。
【點評】本題難度較小，考查阿拉伯國家的建立。
5．【答案】B
【知識點】阿拉伯帝國與伊斯蘭文明
【解析】【分析】伊斯蘭教把622年定為伊斯蘭教歷元年，是因為這一年穆罕默德在麥地那建立了政教合一的國家。
B項建立了政教合一的國家是在622年，所以伊斯蘭教把622年定為伊斯蘭教歷元年，符合題意；
故答案為B。
【點評】本題難度適中，考查阿拉伯國家建立的知識。
6．【答案】C
【知識點】阿拉伯帝國與伊斯蘭文明
【解析】【分析】7世紀時穆罕默德在阿拉伯半島的麥加創(chuàng)立了伊斯蘭教，“伊斯蘭”是阿拉伯語“順從”的意思。伊斯蘭教的信徒稱為“穆斯林”，意為“信仰‘真主’安拉的人”。伊斯蘭教的創(chuàng)始人穆罕默德的說教后來集錄成為伊斯蘭教的經(jīng)典《古蘭經(jīng)》。
C項伊斯蘭教是穆罕默德在阿拉伯半島的麥加創(chuàng)立的宗教，符合題意；
故答案為C。
【點評】本題難度較小，考查學生對伊斯蘭教的識記能力，需要準確識記穆罕默德創(chuàng)立伊斯蘭教。
7．【答案】C
【知識點】阿拉伯帝國與伊斯蘭文明
【解析】【分析】根據(jù)所學可知，六世紀末七世紀初，阿拉伯半島大部分地區(qū)尚未形成統(tǒng)一的國家，部落間戰(zhàn)爭不斷，人民渴望統(tǒng)一，穆罕默德創(chuàng)立的伊斯蘭教應(yīng)運而生，并最終實現(xiàn)了阿拉伯半島的統(tǒng)一。
C項阿拉伯地區(qū)是受到伊斯蘭教影響實現(xiàn)基本統(tǒng)一的地區(qū)，符合題意；
故答案為C。
【點評】本題難度較小，考查學生對伊斯蘭教的識記能力。
8．【答案】D
【知識點】阿拉伯帝國與伊斯蘭文明
【解析】【分析】印度人用梵文的字頭表示數(shù)字，創(chuàng)造了從0到9十個數(shù)字的計數(shù)法。阿拉伯人學會了這一方法，對它加以改造。12世紀初，這一簡便的技術(shù)法傳到了歐洲，被稱為“阿拉伯數(shù)字”。
D項阿拉伯人改造并傳播了阿拉伯數(shù)字說法正確，符合題意；
故答案為D。
【點評】本題難度適中，考查阿拉伯數(shù)字的相關(guān)知識。
9．【答案】C
【知識點】阿拉伯帝國與伊斯蘭文明
【解析】【分析】 根據(jù)題干可知，“中國人的頭”是指中國人發(fā)明創(chuàng)造出來的;“阿拉伯人的口”是指中國人發(fā)明創(chuàng)造出來的科技成就通過阿拉伯人傳播到了歐洲;“法蘭克人的手”是指這些發(fā)明創(chuàng)造通過歐洲人的改造發(fā)展為近代科技,推動了人類社會的進步,由此分析可以知道材料主要闡述了阿拉伯人在東西文化交流中起了橋梁作用,因此B符合題意,而ABD的表述均不能準確反映材料主旨。
故答案為：C。
【點評】本題考查阿拉伯人的貢獻，結(jié)合題干和教材可得到答案。
10．【答案】B
【知識點】阿拉伯帝國與伊斯蘭文明
【解析】【分析】本題考查的是阿拉伯人的有關(guān)知識。
阿拉伯數(shù)字由印度人發(fā)明，后由阿拉伯人傳向歐洲，所以B的說法是錯誤的，但符合題意；ACD都是阿拉伯人的貢獻。故選B。
【點評】本題難度適中，主要考查學生對阿拉伯人在世界文化傳播與交流所作貢獻的識記。
11．【答案】D
【知識點】阿拉伯帝國與伊斯蘭文明
【解析】【分析】本題考查的是伊斯蘭教和阿拉伯帝國的有關(guān)知識。結(jié)合所學知識可知，穆罕默德是伊斯蘭教的創(chuàng)始人，公元7世紀初創(chuàng)立了伊斯蘭教，完成創(chuàng)立宗教和建立統(tǒng)一國家的歷史使命，建立了第一個伊斯蘭教國家，ABC說法都是正確的，D項不是穆罕默德的成就，所以答案選D。
【點評】本題難度適中，主要考查學生對伊斯蘭教和阿拉伯帝國的識記。
12．【答案】D
【知識點】阿拉伯帝國與伊斯蘭文明
【解析】【分析】本題考查的是阿拉伯數(shù)字傳播的有關(guān)知識。根據(jù)所學知識可知，包括零在內(nèi)的10個數(shù)字符號是阿拉伯數(shù)字，其發(fā)明者是古印度人，經(jīng)過阿拉伯人傳播在西方，所以稱為阿拉伯數(shù)字。故選D。
【點評】本題難度適中，主要考查學生對阿拉伯數(shù)字傳播的識記。
13．【答案】（1）D
（2）C
【知識點】阿拉伯帝國與伊斯蘭文明
【解析】【分析】（1）本題考查的是伊斯蘭教的有關(guān)知識。根據(jù)所學知識可知，7世紀初，穆罕默德在麥加創(chuàng)立了伊斯蘭教。伊斯蘭教宣揚宇宙間唯一的真神是真主安拉，穆罕默德是安拉的使者、先知。故選D。
（2）本題考查的是阿拉伯數(shù)字的有關(guān)知識。根據(jù)所學知識可知，A為楔形文字，B為腓尼基文字，C為阿拉伯數(shù)字，D為象形文字。故選C。
【點評】本題難度適中，主要考查學生對伊斯蘭教和阿拉伯數(shù)字的識記。
14．【答案】B
【知識點】阿拉伯帝國與伊斯蘭文明
【解析】【分析】本題考查的是穆罕默德相關(guān)歷史事件的有關(guān)知識。根據(jù)所學知識可知，①大體統(tǒng)一阿拉伯半島，632年；②創(chuàng)立伊斯蘭教，早于610年；③出走麥地那，622年；④開始在麥加傳播伊斯蘭教，610年。先后順序是②④③①，故選B。
【點評】本題難度適中，主要考查學生對穆罕默德相關(guān)歷史事件的識記。
15．【答案】D
【知識點】阿拉伯帝國與伊斯蘭文明
【解析】【分析】本題考查的是阿拉伯人的文化成就的有關(guān)知識。根據(jù)所學知識可知，發(fā)明了拉丁字母的是古羅馬人，①錯誤；阿拉伯人穆罕默德創(chuàng)立了伊斯蘭教，伊斯蘭教的宗教建筑是清真寺，②正確；創(chuàng)作了文學名著《荷馬史詩》的是古希臘人，③錯誤；阿拉伯醫(yī)生拉齊斯的《醫(yī)學集成》和伊本 西那的《醫(yī)典》是百科全書式的巨著，長期被西方人視為醫(yī)學指南。阿拉伯人的醫(yī)學在世界上居于領(lǐng)先地位，④正確。故選D。
【點評】本題難度適中，主要考查學生對阿拉伯人的文化成就的識記。
16．【答案】（1）0 1 5 9 150
（2）古代印度人。阿拉伯人學會了使用并加以改造，將這種數(shù)字傳播到了全世界。
【知識點】阿拉伯帝國與伊斯蘭文明
【解析】【分析】本題主要考察學生對古代阿拉伯文化的了解。
（1）本題考查的是對材料的分析能力。根據(jù)所學知識知識，圖中所示數(shù)字為阿拉伯數(shù)字，如此即可得出結(jié)論。
（2）本題考查的是阿拉伯數(shù)字的有關(guān)知識。根據(jù)所學知識可知，阿拉伯數(shù)字是國際上通用的一種數(shù)字符號.就是0，1，2，3，4，5，6，7，8，9共10個計數(shù)符號，這十個數(shù)字符號，是為了計數(shù)和算術(shù)運算而采用的約定寫法，是國際通用的數(shù)碼，也稱為阿拉伯數(shù)碼。阿拉伯數(shù)字并不是阿拉伯人發(fā)明的，而是古代印度人創(chuàng)造的，最終由阿拉伯人傳到歐洲地區(qū)。
【點評】了解阿拉伯數(shù)字發(fā)明及其傳播的概況。
1 / 1初中歷社八年級上冊第二單元第二課《阿拉伯帝國》同步練習
一、單選題
1．他是一個當今世界主流宗教的創(chuàng)始人，“他引導全阿拉伯人走正道，既為阿拉伯人民避免了流血與犧牲，又為他們開辟了一條文明進步的大道，他應(yīng)受人們的尊重與敬仰。”材料中的“他”是（　　）
A．漢謨拉比 B．釋迦牟尼 C．耶穌基督 D．穆罕默德
【答案】D
【知識點】阿拉伯帝國與伊斯蘭文明
【解析】【分析】根據(jù)題干給出的“當今世界主流宗教的創(chuàng)始人”和“既為阿拉伯人民避免了流血與犧牲，又為他們開辟了一條文明進步的大道”可知相關(guān)人物是穆罕默德。六世紀末七世紀初，阿拉伯半島尚未形成統(tǒng)一國家，內(nèi)憂外患，阿拉伯人民渴望建立統(tǒng)一的國家，穆罕默德創(chuàng)立的伊斯蘭教應(yīng)運而生。伊斯蘭教的傳播加速了阿拉伯半島的統(tǒng)一，到穆罕默德病逝時，阿拉伯半島已基本統(tǒng)一，統(tǒng)一的阿拉伯國家建立起來。他的繼承者們經(jīng)過一系列大規(guī)模的征服和擴張，將穆罕默德創(chuàng)立的阿拉伯國家建成一個地跨亞、歐、非三洲的阿拉伯帝國。
D項穆罕默德是題干材料中的“他”，符合題意；
故答案為D。
【點評】本題難度適中，考查學生對穆罕默德的靈活運用能力，需要靈活運用穆罕默德創(chuàng)立伊斯蘭教與阿拉伯國家統(tǒng)一的相關(guān)史實。
2．下圖是阿拉伯帝國擴張路線圖，從圖可以獲得信息有（　　）
①帝國版圖擴張到亞非拉大洲”
②伊斯蘭教成為世界性宗教與其擴張有著重要關(guān)系
③地中海成為其“澡盆”
④阿拉伯是一個善于學習的民族
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【答案】A
【知識點】阿拉伯帝國與伊斯蘭文明
【解析】【分析】①帝國版圖擴張到亞非拉大洲從圖可以獲得，穆罕默德的繼承者們經(jīng)過一系列大規(guī)模的征服和擴張，將穆罕默德創(chuàng)立的阿拉伯國家建成一個地跨亞、歐、非三洲的阿拉伯帝國，符合題意；
②伊斯蘭教成為世界性宗教與其擴張有著重要關(guān)系從圖可以獲得，7世紀時穆罕默德在阿拉伯半島的麥加創(chuàng)立了伊斯蘭教，后來阿拉伯伊斯蘭國家不斷對外擴張，建立了地跨歐、亞、非三洲的大帝國，伊斯蘭教也廣泛傳播開來，成為世界性的宗教，符合題意；
③地中海成為其“澡盆”說法錯誤，曾把地中海稱為“小澡盆”的疆域范圍，地跨歐亞非三大洲的古代大帝國是羅馬帝國，不符合題意；
④阿拉伯是一個善于學習的民族從圖不能獲得，符合題意；
A項①②從圖可以獲得，符合題意；
故答案為A。
【點評】本題難度適中，考查阿拉伯帝國的擴張及學生準確解讀歷史地圖的能力。
3．阿拉伯人對世界文化主要貢獻不包括（　　）
A．創(chuàng)造出體現(xiàn)阿拉伯藝術(shù)的建筑 B．發(fā)明了阿拉伯數(shù)字
C．匯編民間故事集《天方夜譚》 D．醫(yī)學在當時世界居于領(lǐng)先地位
【答案】B
【知識點】阿拉伯帝國與伊斯蘭文明
【解析】【分析】阿拉伯數(shù)字是印度人創(chuàng)造的，阿拉迫人對它加以改造并傳入歐洲，所以被稱為“阿拉伯數(shù)字”。
ACD三項都是阿拉伯人的貢獻，不符合題意；
B項發(fā)明了阿拉伯數(shù)字不是阿拉伯人對世界文化主要貢獻，符合題意；
故答案為B。
【點評】本題難度較小，考查阿拉伯人對世界文化的貢獻。
4．在阿拉伯歷史上，建立第一個伊斯蘭教國家的主要人物是（　　）
A．查理 B．穆罕默德 C．屋大維 D．漢謨拉比
【答案】B
【知識點】阿拉伯帝國與伊斯蘭文明
【解析】【分析】7世紀的時候阿拉伯半島四分五裂，民族矛盾叢生，人民民不聊生，渴望統(tǒng)一。穆罕默德順應(yīng)歷史的發(fā)展需求而創(chuàng)立了伊斯蘭教。622年，他從麥加出走到麥地那，在麥地那建立政教合一的國家。伊斯蘭教的創(chuàng)立對阿拉伯國家的統(tǒng)一作出巨大貢獻。所以，本題建立第一個伊斯蘭教國家的主要人物是穆罕默德。
B項穆罕默德在阿拉伯歷史上，建立第一個伊斯蘭教國家，符合題意；
故答案為B。
【點評】本題難度較小，考查阿拉伯國家的建立。
5．伊斯蘭教把622年定為伊斯蘭教歷元年，是因為這一年（　　）
A．穆罕默德誕生 B．建立了政教合一的國家
C．伊斯蘭教形成 D．阿拉伯半島實現(xiàn)了統(tǒng)一
【答案】B
【知識點】阿拉伯帝國與伊斯蘭文明
【解析】【分析】伊斯蘭教把622年定為伊斯蘭教歷元年，是因為這一年穆罕默德在麥地那建立了政教合一的國家。
B項建立了政教合一的國家是在622年，所以伊斯蘭教把622年定為伊斯蘭教歷元年，符合題意；
故答案為B。
【點評】本題難度適中，考查阿拉伯國家建立的知識。
6．16，17世紀時，穆罕默德在阿拉伯半島的麥加創(chuàng)立的宗教是（　　）
A．佛教 B．基督教 C．伊斯蘭教 D．道教
【答案】C
【知識點】阿拉伯帝國與伊斯蘭文明
【解析】【分析】7世紀時穆罕默德在阿拉伯半島的麥加創(chuàng)立了伊斯蘭教，“伊斯蘭”是阿拉伯語“順從”的意思。伊斯蘭教的信徒稱為“穆斯林”，意為“信仰‘真主’安拉的人”。伊斯蘭教的創(chuàng)始人穆罕默德的說教后來集錄成為伊斯蘭教的經(jīng)典《古蘭經(jīng)》。
C項伊斯蘭教是穆罕默德在阿拉伯半島的麥加創(chuàng)立的宗教，符合題意；
故答案為C。
【點評】本題難度較小，考查學生對伊斯蘭教的識記能力，需要準確識記穆罕默德創(chuàng)立伊斯蘭教。
7．受到伊斯蘭教影響實現(xiàn)基本統(tǒng)一的地區(qū)是（　　）
A．古埃及 B．日本 C．阿拉伯地區(qū) D．羅馬帝國
【答案】C
【知識點】阿拉伯帝國與伊斯蘭文明
【解析】【分析】根據(jù)所學可知，六世紀末七世紀初，阿拉伯半島大部分地區(qū)尚未形成統(tǒng)一的國家，部落間戰(zhàn)爭不斷，人民渴望統(tǒng)一，穆罕默德創(chuàng)立的伊斯蘭教應(yīng)運而生，并最終實現(xiàn)了阿拉伯半島的統(tǒng)一。
C項阿拉伯地區(qū)是受到伊斯蘭教影響實現(xiàn)基本統(tǒng)一的地區(qū)，符合題意；
故答案為C。
【點評】本題難度較小，考查學生對伊斯蘭教的識記能力。
8．阿拉伯人與“阿拉伯數(shù)字”關(guān)系的是（　　）
A．阿拉伯人發(fā)明了阿拉伯數(shù)字
B．阿拉伯人傳播了阿拉伯數(shù)字
C．阿拉伯人改造了阿拉伯數(shù)字
D．阿拉伯人改造并傳播了阿拉伯數(shù)字
【答案】D
【知識點】阿拉伯帝國與伊斯蘭文明
【解析】【分析】印度人用梵文的字頭表示數(shù)字，創(chuàng)造了從0到9十個數(shù)字的計數(shù)法。阿拉伯人學會了這一方法，對它加以改造。12世紀初，這一簡便的技術(shù)法傳到了歐洲，被稱為“阿拉伯數(shù)字”。
D項阿拉伯人改造并傳播了阿拉伯數(shù)字說法正確，符合題意；
故答案為D。
【點評】本題難度適中，考查阿拉伯數(shù)字的相關(guān)知識。
9．歐洲有一句諺語：“中國人的頭，阿拉伯人的口，法蘭克人的手。”對“阿拉伯人的口”理解正確的是（　　）
A．阿拉伯人創(chuàng)造了領(lǐng)先世界的科技成就
B．阿拉伯人重視學習
C．阿拉伯人在東西文化交流中起了橋梁作用
D．阿拉伯帝國地跨歐亞非三大洲
【答案】C
【知識點】阿拉伯帝國與伊斯蘭文明
【解析】【分析】 根據(jù)題干可知，“中國人的頭”是指中國人發(fā)明創(chuàng)造出來的;“阿拉伯人的口”是指中國人發(fā)明創(chuàng)造出來的科技成就通過阿拉伯人傳播到了歐洲;“法蘭克人的手”是指這些發(fā)明創(chuàng)造通過歐洲人的改造發(fā)展為近代科技,推動了人類社會的進步,由此分析可以知道材料主要闡述了阿拉伯人在東西文化交流中起了橋梁作用,因此B符合題意,而ABD的表述均不能準確反映材料主旨。
故答案為：C。
【點評】本題考查阿拉伯人的貢獻，結(jié)合題干和教材可得到答案。
10．（2018八上·柯橋期中）下列不屬于阿拉伯人對世界文化的傳播與交流做出的重要貢獻的是（　　）
A．傳播了中國的四大發(fā)明
B．創(chuàng)造了0～9十個數(shù)字符號
C．傳播了伊斯蘭教和伊斯蘭文化
D．給中國帶來了阿拉伯的天文學和醫(yī)學知識
【答案】B
【知識點】阿拉伯帝國與伊斯蘭文明
【解析】【分析】本題考查的是阿拉伯人的有關(guān)知識。
阿拉伯數(shù)字由印度人發(fā)明，后由阿拉伯人傳向歐洲，所以B的說法是錯誤的，但符合題意；ACD都是阿拉伯人的貢獻。故選B。
【點評】本題難度適中，主要考查學生對阿拉伯人在世界文化傳播與交流所作貢獻的識記。
11．（2017八上·溫州月考）美國科學家邁克爾·哈特著有《人類史上最有影響的百位人物排名》一書，穆罕默德名列百位人物之一。這本書剛一出版，即成為暢銷書。在這本書中有關(guān)穆罕默德的記述，你不可能看到的內(nèi)容是（　　）
A．7世紀初創(chuàng)立了伊斯蘭教
B．完成創(chuàng)立宗教和建立統(tǒng)一國家的歷史使命
C．建立第一個伊斯蘭教國家
D．建立地跨歐、亞、非三洲的阿拉伯大帝國
【答案】D
【知識點】阿拉伯帝國與伊斯蘭文明
【解析】【分析】本題考查的是伊斯蘭教和阿拉伯帝國的有關(guān)知識。結(jié)合所學知識可知，穆罕默德是伊斯蘭教的創(chuàng)始人，公元7世紀初創(chuàng)立了伊斯蘭教，完成創(chuàng)立宗教和建立統(tǒng)一國家的歷史使命，建立了第一個伊斯蘭教國家，ABC說法都是正確的，D項不是穆罕默德的成就，所以答案選D。
【點評】本題難度適中，主要考查學生對伊斯蘭教和阿拉伯帝國的識記。
12．（2017八上·嘉興期中）世界文明是在不斷沖撞和融合中向前發(fā)展的，把包括零在內(nèi)的10個數(shù)字符號從東方傳入西方的是（　　）
A．羅馬人 B．印度人 C．中國人 D．阿拉伯人
【答案】D
【知識點】阿拉伯帝國與伊斯蘭文明
【解析】【分析】本題考查的是阿拉伯數(shù)字傳播的有關(guān)知識。根據(jù)所學知識可知，包括零在內(nèi)的10個數(shù)字符號是阿拉伯數(shù)字，其發(fā)明者是古印度人，經(jīng)過阿拉伯人傳播在西方，所以稱為阿拉伯數(shù)字。故選D。
【點評】本題難度適中，主要考查學生對阿拉伯數(shù)字傳播的識記。
13．（2017八上·臺州期中）在向外拓疆的過程中，阿拉伯人從落后的游牧民族，迅速成長為“整個中世紀高舉文明火炬的人物”成了具有特色鮮明的阿拉伯文明。據(jù)此回答小題：
（1）在阿拉伯地區(qū)某國的國旗上寫著：“萬物非主，惟有真主，穆罕默德是安拉的使者”。這表明在該國具有特殊地位的宗教是（　　）
A．佛教 B．基督教 C．猶太教 D．伊斯蘭教
（2）有人說：阿拉伯數(shù)學成就就是用阿拉伯語研究的數(shù)學。下列圖片與其相符合的是（　　）
A． B．
C． D．
【答案】（1）D
（2）C
【知識點】阿拉伯帝國與伊斯蘭文明
【解析】【分析】（1）本題考查的是伊斯蘭教的有關(guān)知識。根據(jù)所學知識可知，7世紀初，穆罕默德在麥加創(chuàng)立了伊斯蘭教。伊斯蘭教宣揚宇宙間唯一的真神是真主安拉，穆罕默德是安拉的使者、先知。故選D。
（2）本題考查的是阿拉伯數(shù)字的有關(guān)知識。根據(jù)所學知識可知，A為楔形文字，B為腓尼基文字，C為阿拉伯數(shù)字，D為象形文字。故選C。
【點評】本題難度適中，主要考查學生對伊斯蘭教和阿拉伯數(shù)字的識記。
14．（2017八上·嘉興期中）按時間順序排列默罕默德在宗教和政治活動中的大事，正確的是（　　）
①基本統(tǒng)一阿拉伯半島 ②創(chuàng)立伊斯蘭教 ③出走麥地那 ④在麥加傳播伊斯蘭教
A．②③④① B．②④③① C．④③①② D．③②④①
【答案】B
【知識點】阿拉伯帝國與伊斯蘭文明
【解析】【分析】本題考查的是穆罕默德相關(guān)歷史事件的有關(guān)知識。根據(jù)所學知識可知，①大體統(tǒng)一阿拉伯半島，632年；②創(chuàng)立伊斯蘭教，早于610年；③出走麥地那，622年；④開始在麥加傳播伊斯蘭教，610年。先后順序是②④③①，故選B。
【點評】本題難度適中，主要考查學生對穆罕默德相關(guān)歷史事件的識記。
15．下列屬于阿拉伯人的文化成就有（　　）
①發(fā)明了拉丁字母
②創(chuàng)立了伊斯蘭教，建立清真寺
③創(chuàng)作了文學名著《荷馬史詩》
④醫(yī)學在世界上居于領(lǐng)先地位
A．①② B．①③ C．②③ D．②④
【答案】D
【知識點】阿拉伯帝國與伊斯蘭文明
【解析】【分析】本題考查的是阿拉伯人的文化成就的有關(guān)知識。根據(jù)所學知識可知，發(fā)明了拉丁字母的是古羅馬人，①錯誤；阿拉伯人穆罕默德創(chuàng)立了伊斯蘭教，伊斯蘭教的宗教建筑是清真寺，②正確；創(chuàng)作了文學名著《荷馬史詩》的是古希臘人，③錯誤；阿拉伯醫(yī)生拉齊斯的《醫(yī)學集成》和伊本 西那的《醫(yī)典》是百科全書式的巨著，長期被西方人視為醫(yī)學指南。阿拉伯人的醫(yī)學在世界上居于領(lǐng)先地位，④正確。故選D。
【點評】本題難度適中，主要考查學生對阿拉伯人的文化成就的識記。
二、材料分析題
16．觀察圖片，回答問題。
（1）上圖是阿拉伯數(shù)字，諸在方框內(nèi)填上相應(yīng)的數(shù)字。
（2）這些數(shù)字是由誰發(fā)明的？又是怎樣傳到西方的？
【答案】（1）0 1 5 9 150
（2）古代印度人。阿拉伯人學會了使用并加以改造，將這種數(shù)字傳播到了全世界。
【知識點】阿拉伯帝國與伊斯蘭文明
【解析】【分析】本題主要考察學生對古代阿拉伯文化的了解。
（1）本題考查的是對材料的分析能力。根據(jù)所學知識知識，圖中所示數(shù)字為阿拉伯數(shù)字，如此即可得出結(jié)論。
（2）本題考查的是阿拉伯數(shù)字的有關(guān)知識。根據(jù)所學知識可知，阿拉伯數(shù)字是國際上通用的一種數(shù)字符號.就是0，1，2，3，4，5，6，7，8，9共10個計數(shù)符號，這十個數(shù)字符號，是為了計數(shù)和算術(shù)運算而采用的約定寫法，是國際通用的數(shù)碼，也稱為阿拉伯數(shù)碼。阿拉伯數(shù)字并不是阿拉伯人發(fā)明的，而是古代印度人創(chuàng)造的，最終由阿拉伯人傳到歐洲地區(qū)。
【點評】了解阿拉伯數(shù)字發(fā)明及其傳播的概況。
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