資源簡介

7年級 第15課　趣味 導學案
學習目標：
一：Vことができる（Nができる）1.能力 2.可能
二：NはNが～　　　　大主題下的小主語（部分屬于整體）
三：“に”　　　　 基準
四：N（疑問代名詞）か　　不確定
學習過程：
一：Vことができる vs （Nができる）
含義：首先學習動詞“できる”、此詞意義廣泛，本課中主要學習表示能力和可能的兩種含義。要掌握在句子中的表現：一是前接續名詞，（Nができる）二是前接續動詞的表達形式。（Vことができる）
注意：會的情況下先說“はい”，若不會先說“いいえ”。
例句：1．バトル君は馬に乗ることができます?！??。芰?？　可能？）
日曜日も図書館を使うことができます。 ?。芰?？　可能？）
李さんは日本語ができます?！?　　　　?。芰Γ俊】赡?？）
この店で日本料理を食べることができます。（能力？　可能？）
　　　
翻譯訓練:
1．李；小王，你會做飯嗎？　王さん、料理ができますか。
　 王；嗯，我會做飯。 　はい、できます。
王文不會做蛋糕。 　王文君は料理を作ることができません。
小金明天的練習來不了?！〗黏丹螭厦魅栅尉毩暏藖恧毪长趣扦蓼护蟆?br/>在這個公園能看到熊貓。この公園でパンダを見ることができます。
二：NはNが～　大主題下的小主語（部分屬于整體）
含義：某人或某事物在某方面的好惡，特征，能力等。其中“Nは”（大主題）表示某人或某物，“Nが～”是對特征等的具體描述。
翻譯訓練：
1.日本は山が多いです?！　　∪毡旧蕉唷?br/>2.李さんは首が長いです。　　小李脖子長。
3.李佳喜歡香蕉。 李佳さんはバナナが好きです。
4.田中會漢語。 田中さんは中國語ができます。
5.美月興趣廣泛。 美月さんは趣味が広いです。
6.A：渡邊，你會打網球嗎？ 渡辺さんはテニスができますか。
B:不，我不會。 いいえ、できません。
三： “に”　　基準
含義：表示比例的基準，前接表示時間段的名詞之后，后續數量的搭配使用，表示一定時間內的動作頻率。
翻譯訓練：
この薬は一日に三回飲みます。。
サッカーの練習は週に一回ぐらいあります。。
媽媽一個月去四次左右超市。母は月に4回ぐらいスーパーに行きます。
英珠一周大約吃20個蘋果。 英珠さんは週に20個リンゴを食べます。
我每年會和家人去旅游兩次。私は年に家族と2回旅行に行きます。
四：N（疑問代名詞）か　不確定 要特別注意
含義：“か”是助詞，前接表示疑問的代名詞后{“だれか、どこか、いつか、なにか、等”}，表示不確定的或無需表達出來的人或事物。注意助詞重疊（“か”在前）：“へ、に、で、と”
溫故：一般疑問句“か”
甲；日曜日　どこに行きましたか?！　∫遥还珗@に行きました。
王；李さん、何を飲みますか?！　　　±?；お茶を飲みます。
知新：比較例句，先理解，后運用。 （非疑問句、注意答句的變化）
甲；日曜日、どこかへ行きましたか。 （不確定）
乙；はい、公園に行きました。
王；李さん、何か飲みますか。　　　　（不確定）　　　
　李；はい、お茶を飲みます。
翻譯訓練：
1.誰去圖書館？ 誰が図書館に行きますか。
2.有誰去圖書館嗎？ 誰か図書館に行きますか。
3.這個暑假去什么地方了嗎？夏休みにどこかへ行きましたか。
4.這個暑假去哪里了？ 夏休みにどこに行きましたか。
這個月什么時候去滑雪吧。今月いつかスキーに行きますか。
箱子里有什么東西。 箱の中に何かあります。
在哪里見過。 どこかで會いました。
要注意：“理解萬歲”，注意助詞變化。
部屋に誰がいますか。 教室里有誰？
部屋に誰かいますか。 教室里有人嗎？
部屋に誰かいます。 教室里有人。
　　　屋里有人嗎？不能說成：部屋に人かいますか。
翻譯訓練：
書包里有什么？ 鞄に何がありますか。
書包里有什么東西嗎？ 鞄になにかありますか。
書包里有什么東西。 鞄に何かあります。
單詞
趣味①　　しゅみ　　　 名 愛好
どんな①　　　　　　　 連體 什么樣的
水泳◎　　すいえい　　 名
メートル　　　　　　　 量 ~米
泳ぐ②　　およぐ　　　 動1自 游泳
できる②　　　　　　　 動2自 能，會，可以，發生
釣り◎　　つり　　　　 名 釣魚
よく①　　　　　　　　 副 經常
ときどき◎　　　　　　 副 時常
上手③　　じょうず　　形2 擅長，拿手
まだまだ①　　　　　　副 還，尚
下手②　　へた　　　　形2 笨拙
曲◎　　　きょく　　　名
弾く◎　　ひく　　　　動1他 彈，彈奏
バイオリン◎　　　　　名 小提琴
ええと◎　　　　　　　嘆
楽器◎　　がっき　　　名
渡辺愛　　わたなべあい
大好き①　だいすき　　形２ 非常喜歡
いつか①　　　　　　　副 改日，不久，總有一天
関連言葉
週間 ~星期
一週間③　いっしゅうかん　2．二週間②　にしゅうかん
3．三週間③　さんしゅうかん　4．四週間③　よんしゅうかん
5．五週間②　ごしゅうかん　　6．六週間③　ろくしゅうかん
7．七週間③　ななしゅうかん　8．八週間③　はっしゅうかん　
9．九週間③　きゅうしゅうかん　10．十週間③　じゅっしゅうかん
11．何週間③　なんしゅうかん
か月 ~個月
一か月③　いっかげつ　　　　2．二か月②　にかげつ　
3．三か月③　さんかげつ　　　　4．四か月③　よんかげつ
5．五か月②　ごかげつ　　　　　6．六か月③　ろっかげつ
7．七か月③　ななかげつ　　　　8．八か月③　はっかげつ
9．九か月③　きゅうかげつ　　　10．十か月③　じゅっかげつ
11．何か月③　なんかげつ
年　 ~年
一年②いちねん　二年①にねん　三年◎さんねん　四年◎よねん
五年◎ごねん　　六年②ろくねん　七年②しちねん　八年②はちねん
九年①きゅうねん　十年①じゅうねん　何年①なんねん
スポーツ
サッカー①　2．卓球◎たっきゅう　3．テニス①　4．スキー
5．スケート◎　6．水泳◎すいえい　　7．野球◎やきゅう
8．バスケットボール⑥　 9．バレーボール④排球　
10．ジョギング◎慢跑 11．體操◎たいそう
詞語運用
音楽はぼくの趣味です。　
王文君の趣味は広いです。
いい趣味ですね。　　　　
わたしは趣味がありません。
昔よく川で泳ぎました?！　　?br/>日曜日はよく卓球をします?！?br/>よくここで買い物をします?！?br/>バトル君は歌が上手ですね。　
姉は料理が上手です。　　　　
スケートも上手です?！　　?br/>私は水泳が下手です?！　　?br/>下手ではありませんよ。　　
下手な絵ですね?！　　　　?br/>うちの學校。うちの犬
うちの母は買い物が上手です。
みんな美味しい果物です?！　?br/>仕事はみんな終わりました。　
みんなとてもいい先生です?！?br/>ときどき旅行に行きます?！　?br/>ときどき運動場でテニスをします。
其它。
完成本課錄音練習和習題練習，練習冊練習。
掌握關聯詞語。P191
掌握本課生詞，能進行熟讀會話文章。
有定時訓練，文章翻譯和本課達標測試。
能夠靈活運用本課句型進行組句子。7年級 第15課　趣味 導學案
學習目標：
一：Vことができる（Nができる）1.能力 2.可能
二：NはNが～　　　　大主題下的小主語（部分屬于整體）
三：“に”　　　　 基準
四：N（疑問代名詞）か　　不確定
學習過程：
一：Vことができる vs （Nができる）
含義：首先學習動詞“できる”、此詞意義廣泛，本課中主要學習表示能力和可能的兩種含義。要掌握在句子中的表現：一是前接續名詞，（Nができる）二是前接續動詞的表達形式。（Vことができる）
注意：會的情況下先說“はい”，若不會先說“いいえ”。
例句：1．バトル君は馬に乗ることができます?！??。芰?？　可能？）
日曜日も図書館を使うことができます。 ?。芰Γ俊】赡?？）
李さんは日本語ができます?！?　　　　　（能力？　可能？）
この店で日本料理を食べることができます。（能力？　可能？）
　　　
翻譯訓練:
1．李；小王，你會做飯嗎？ 。
　 王；嗯，我會做飯。 。
王文不會做蛋糕。 。
小金明天的練習來不了。 。
在這個公園能看到熊貓。 。
二：NはNが～　大主題下的小主語（部分屬于整體）
含義：某人或某事物在某方面的好惡，特征，能力等。其中“Nは”（大主題）表示某人或某物，“Nが～”是對特征等的具體描述。
翻譯訓練：
1.日本は山が多いです。　　　　　　　　　　　　　　。
2.李さんは首が長いです。　　　　　　　　　　　　　。
3.李佳喜歡香蕉。 。
4.田中會漢語。 。
5.美月興趣廣泛。 。
6.A：渡邊，你會打網球嗎？ 。
B:不，我不會。 。
三： “に”　　基準
含義：表示比例的基準，前接表示時間段的名詞之后，后續數量的搭配使用，表示一定時間內的動作頻率。
翻譯訓練：
この薬は一日に三回飲みます?！　　　　　　　　　　　　　　?br/>サッカーの練習は週に一回ぐらいあります?！　　　　　　　　　　　　　　?。
媽媽一個月去四次左右超市。 。
英珠一周大約吃20個蘋果。 。
我每年會和家人去旅游兩次。 。
四：N（疑問代名詞）か　不確定 要特別注意
含義：“か”是助詞，前接表示疑問的代名詞后{“だれか、どこか、いつか、なにか、等”}，表示不確定的或無需表達出來的人或事物。注意助詞重疊（“か”在前）：“へ、に、で、と”
溫故：一般疑問句“か”
甲；日曜日　どこに行きましたか?！　∫?；公園に行きました。
王；李さん、何を飲みますか?！　　　±?；お茶を飲みます。
知新：比較例句，先理解，后運用。 （非疑問句、注意答句的變化）
甲；日曜日、どこかへ行きましたか。 （不確定）
乙；はい、公園に行きました。
王；李さん、何か飲みますか。　　　　（不確定）　　　
　李；はい、お茶を飲みます。
翻譯訓練：
1.誰去圖書館？ 。
2.有誰去圖書館嗎？ 。
3.這個暑假去什么地方了嗎？ 。
4.這個暑假去哪里了？ 。
這個月什么時候去滑雪吧。 。
箱子里有什么東西。 。
在哪里見過。 。
要注意：“理解萬歲”，注意助詞變化。
部屋に誰がいますか。 。
部屋に誰かいますか。 。
部屋に誰かいます。 。
　　　屋里有人嗎？不能說成：部屋に人かいますか。
翻譯訓練：
書包里有什么？ 。
書包里有什么東西嗎？ 。
書包里有什么東西。 。
單詞
趣味①　　しゅみ　　　 名 愛好
どんな①　　　　　　　 連體 什么樣的
水泳◎　　すいえい　　 名
メートル　　　　　　　 量 ~米
泳ぐ②　　およぐ　　　 動1自 游泳
できる②　　　　　　　 動2自 能，會，可以，發生
釣り◎　　つり　　　　 名 釣魚
よく①　　　　　　　　 副 經常
ときどき◎　　　　　　 副 時常
上手③　　じょうず　　形2 擅長，拿手
まだまだ①　　　　　　副 還，尚
下手②　　へた　　　　形2 笨拙
曲◎　　　きょく　　　名
弾く◎　　ひく　　　　動1他 彈，彈奏
バイオリン◎　　　　　名 小提琴
ええと◎　　　　　　　嘆
楽器◎　　がっき　　　名
渡辺愛　　わたなべあい
大好き①　だいすき　　形２ 非常喜歡
いつか①　　　　　　　副 改日，不久，總有一天
関連言葉
週間 ~星期
一週間③　いっしゅうかん　2．二週間②　にしゅうかん
3．三週間③　さんしゅうかん　4．四週間③　よんしゅうかん
5．五週間②　ごしゅうかん　　6．六週間③　ろくしゅうかん
7．七週間③　ななしゅうかん　8．八週間③　はっしゅうかん　
9．九週間③　きゅうしゅうかん　10．十週間③　じゅっしゅうかん
11．何週間③　なんしゅうかん
か月 ~個月
一か月③　いっかげつ　　　　2．二か月②　にかげつ　
3．三か月③　さんかげつ　　　　4．四か月③　よんかげつ
5．五か月②　ごかげつ　　　　　6．六か月③　ろっかげつ
7．七か月③　ななかげつ　　　　8．八か月③　はっかげつ
9．九か月③　きゅうかげつ　　　10．十か月③　じゅっかげつ
11．何か月③　なんかげつ
年　 ~年
一年②いちねん　二年①にねん　三年◎さんねん　四年◎よねん
五年◎ごねん　　六年②ろくねん　七年②しちねん　八年②はちねん
九年①きゅうねん　十年①じゅうねん　何年①なんねん
スポーツ
サッカー①　2．卓球◎たっきゅう　3．テニス①　4．スキー
5．スケート◎　6．水泳◎すいえい　　7．野球◎やきゅう
8．バスケットボール⑥　 9．バレーボール④排球　
10．ジョギング◎慢跑 11．體操◎たいそう
詞語運用
音楽はぼくの趣味です?！　　　　　　　　　　　　　?br/>王文君の趣味は広いです。　　　　　　　　　　　　。
いい趣味ですね?！　　　　　　　　　　　　　　　?。
わたしは趣味がありません。　　　　　　　　　　　　。
昔よく川で泳ぎました?！　　　　　　　　　　　　　　?。
日曜日はよく卓球をします?！　　　　　　　　　　　　?。
よくここで買い物をします?！　　　　　　　　　　　　?。
バトル君は歌が上手ですね。　　　　　　　　　　　　　。
姉は料理が上手です。　　　　　　　　　　　　　　　　。
スケートも上手です?！　　　　　　　　　　　　　　?。
私は水泳が下手です。　　　　　　　　　　　　　　　。
下手ではありませんよ。　　　　　　　　　　　　　　。
下手な絵ですね?！　　　　　　　　　　　　　　　　　?br/>うちの學校　　　　　。うちの犬　　　　　　　　。
うちの母は買い物が上手です?！　　　　　　　　　　　?。
みんな美味しい果物です。　　　　　　　　　　　　　　。
仕事はみんな終わりました?！　　　　　　　　　　　　?。
みんなとてもいい先生です?！　　　　　　　　　　　　??！?br/>ときどき旅行に行きます。　　　　　　　　　　　　　　。
ときどき運動場でテニスをします?！　　　　　　　　　　　?。
其它。
完成本課錄音練習和習題練習，練習冊練習。
掌握關聯詞語。P191
掌握本課生詞，能進行熟讀會話文章。
有定時訓練，文章翻譯和本課達標測試。
能夠靈活運用本課句型進行組句子。

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