資源簡介

項目八《自制課程表》教案
一、教學目標：
知識與技能：
1. 學習認識一周的星期和對應的日期。
2. 學習制作個人的課程表，了解時間的概念和時間管理的重要性。
3. 培養學生的觀察、記憶、組織和創造能力。
過程與方法：
1. 通過觀察現有的課程表，學生能夠了解到時間的規律和順序。
2. 引導學生積極參與制作課程表，培養他們的動手能力和合作意識。
3. 通過小組合作和整體分享，培養學生的團隊合作和交流能力。
情感態度與價值觀：
1. 培養學生的時間觀念和時間管理意識，提高他們的自我安排和自律能力。
2. 培養學生的觀察力和記憶力，增強他們對學習的積極性和主動性。
3. 培養學生的合作意識和團隊精神，培養他們的社會交往和溝通能力。
二、教學重難點：
教學重點：
1. 學習認識一周的星期和對應的日期。
2. 制作個人的課程表，培養時間管理能力。
教學難點：
1. 時間的概念和時間的順序。
2. 學生自主制作課程表的能力培養。
三、學情分析：
該項目適用于小學二年級上冊，學生年齡大約7-8歲。在此之前，他們已經學習了一周的星期和一些基本的日期概念。在學習過程中，學生的主動性和好奇心比較強，他們對新鮮事物和實踐活動有較高的興趣。同時，他們的注意力和記憶力還在發展中，需要通過多種形式的教學方法進行鞏固和加強。
四、教學過程：
1. 導入：
教師出示一周的星期表，引導學生回憶并說出每個星期的名稱。然后，教師向學生提問：“你們每天都有不同的課程嗎？你們是怎么記住每天的課程安排的？”引導學生思考和討論。
2. 學習時間的順序：
教師出示一個已經填寫好的課程表，并解釋每個格子表示一個時間段，每個時間段對應一個課程。然后，教師要求學生觀察課程表，回答相關問題：“星期一是第幾天？星期五是第幾天？”讓學生通過觀察和比較，了解時間的順序和星期的排列。
3. 制作個人的課程表：
教師分發空白的課程表模板給學生，并提供彩色鉛筆、貼紙、剪刀等制作工具。教師向學生解釋制作課程表的步驟，并給予示范。
制作課程表的步驟如下：
準備工具和材料：
空白的課程表模板或白紙
鉛筆和橡皮擦
彩色鉛筆或筆
貼紙、剪紙或其他裝飾材料（可選）
觀察自己的課程表或記憶中的課程安排：
查看自己的課程表或回想起每天的課程安排。
記住每個課程的名稱、時間和地點。
填寫課程表：
使用鉛筆在課程表的每個時間格子中填寫課程名稱。
按照每天的時間順序，從早上到晚上，一個一個填寫。
上色：
使用彩色鉛筆或筆為每個課程上色，使課程表更加生動。
可以選擇不同的顏色來代表不同的科目或者讓課程表更加美觀。
添加裝飾（可選）：
使用貼紙、剪紙或其他裝飾材料制作小圖標。
為每個課程制作一個小圖標，并粘貼在相應的時間格子上。
這樣可以幫助你更快地辨認每個課程。
檢查和調整：
檢查課程表上填寫的信息是否準確無誤。
檢查是否有任何沖突或時間重疊的課程。
如果需要，進行調整和修改，確保課程表的準確性和合理性。
保存和使用：
將課程表保存在安全的地方，例如課程表文件夾或課程表本子。
每天使用課程表來指導自己的學習和時間安排。
根據需要，定期更新課程表，以反映任何變化或調整。
4. 學生動手制作課程表：
a. 學生根據自己的課程表，用鉛筆填寫每天的課程安排。他們可以查看自己的課程表或者記憶中的課程安排，并將每個課程寫在相應的時間格子中。
b. 學生使用彩色鉛筆為每個課程上色，使課程表更加生動。他們可以選擇不同的顏色來代表不同的科目或者讓課程表更加美觀。
c. 學生可以使用貼紙或剪紙制作小圖標，代表不同的課程，粘貼在相應的時間格子上。這樣做可以幫助他們更快地辨認每個課程。
d. 學生可以互相交流和比較彼此的課程表，發現相同或不同的課程安排。他們可以討論為什么有些人的課程安排不同，這可能是因為不同的興趣和學習需求。
5. 小組合作和整體分享：
a. 將學生分成小組，每個小組選擇一位代表，代表向其他小組展示他們制作的課程表，并解釋他們的課程安排。代表可以使用口頭陳述、展示課程表的方式來分享。
b. 其他小組可以提出問題或提供建議，進行交流和討論。他們可以詢問其他小組的代表關于他們的課程安排的問題，或者給予他們一些建議和意見，如是否可以安排更多的休息時間或者如何更好地平衡不同科目的學習時間。
c. 整體分享：每個小組的代表向全班展示他們的課程表，并分享他們的制作心得和體會。其他學生可以借此機會進一步了解其他人的課程安排，并從中獲得靈感和啟發。
6. 總結和反思：
教師與學生一起總結制作課程表的過程和經驗，強調時間管理的重要性，并幫助學生認識到每天的規劃和安排對他們的學習和生活有何影響。教師可以引導學生思考以下問題：
制作課程表的過程中遇到了什么困難？如何解決？
你們的課程表是否合理？是否考慮到了充足的休息時間和不同科目的平衡？
在制作課程表的過程中，你們是否發現了時間管理的重要性？你們有什么新的認識或感悟？
你們認為課程表對你們今后的學習和生活有何幫助？
通過討論和反思，學生可以加深對時間管理的理解，并意識到合理規劃時間對他們的學習和生活的重要性。同時，他們也能夠從其他同學的制作經驗中學習到一些技巧和策略，為將來更好地管理時間做準備。
五、板書設計：
課程表制作步驟：
1. 觀察課程表
2. 填寫課程安排
3. 上色和裝飾
4. 小組分享和討論
六、教學反思：
通過本節課的教學，學生通過制作個人的課程表，加深了對時間概念和時間管理的理解。學生在觀察、記憶和組織的過程中，培養了觀察力、記憶力和創造力。小組合作和整體分享的活動，促進了學生的團隊合作和交流能力的發展。然而，有些學生可能在時間的順序和課程安排的填寫上遇到困難，需要教師給予更多的指導和支持。在今后的教學中，可以進一步引導學生合理安排時間，養成良好的時間管理習慣。同時，可以通過引入一些時間管理的工具和方法，幫助學生更好地管理自己的學習和生活。

展開更多......

收起↑