資源簡介

教學(xué)設(shè)計方案
題目 動物的生殖和發(fā)育 年級學(xué)科 八年級生物 課型 講授新課
授課教師 工作單位
教學(xué)目標 知識目標： （1）.解釋昆蟲的發(fā)育屬于變態(tài)發(fā)育; （2）.理解完全變態(tài)和不完全變態(tài)兩種發(fā)育類型的特點。 2、能力目標： 培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，分析思維能力 3、情感態(tài)度價值觀： 關(guān)注昆蟲 與人類的關(guān)系，形成對昆蟲的正確地認識。
教學(xué)重難點 1．教學(xué)重點：說出常見昆蟲的生殖和發(fā)育的過程及特點;區(qū)別完全變態(tài)和不完全變態(tài) 2、教學(xué)難點：觀察家蠶的生殖和發(fā)育過程；“飼養(yǎng)家蠶”活動。
教學(xué)方法 講授法、課件展示
運用的 信息技術(shù)工具 硬件：一體化多媒體電教平臺 軟件：PPT制作、動畫制作軟件
教學(xué)設(shè)計思路 生物的生殖和發(fā)育是生命的基本特征之一，而動物的生殖和發(fā)育是其中不可缺少的部分，是生命的延續(xù)和發(fā)展這一主題中的重要部分，是學(xué)生今后學(xué)習(xí)生命的演化部分的知識基礎(chǔ)。本節(jié)內(nèi)容以蝗蟲和家蠶為例，闡述昆蟲生殖和發(fā)育的過程及其體內(nèi)受精、蛻皮和變態(tài)發(fā)育等特點，并為學(xué)生參與飼養(yǎng)家蠶的實踐活動提供相關(guān)的參考資或建議。學(xué)好本節(jié)，尤其能為動物的繁殖與環(huán)境的關(guān)系及兩棲動物及鳥類的發(fā)育方式等內(nèi)容的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
教學(xué)過程
教學(xué)階段及時間安排 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖及資源準備
導(dǎo)入新課 播放有關(guān)昆蟲多樣性的多媒體課件，提問： 1，丑陋的毛毛蟲，為什么會變成翩翩起舞的美麗蝴蝶？ 2，大家如何解釋“旱極必蝗”？ 學(xué)學(xué)生思考并討論屏幕上的問題 激發(fā)學(xué)生興趣，引起求知欲望
教學(xué)環(huán)節(jié)1 （一）蝗蟲的生殖與發(fā)育 播放蝗蟲發(fā)育的多媒體課件，并出示蝗蟲標本，對照課本77頁圖 1、觀察標本，引導(dǎo)學(xué)生比較蝗蟲成蟲和幼蟲的差異？找出蝗蟲的生長發(fā)育經(jīng)過哪幾個時期？總結(jié)不完全變態(tài)發(fā)育的概念？列舉不完全變態(tài)發(fā)育的其他昆蟲？ 2、播放有關(guān)“蝗災(zāi)”視頻資料。 3、教師總結(jié)：蝗蟲的生殖特點和發(fā)育方式 11、學(xué)生閱讀課本通過討論、交流，完成問題。 22、學(xué)生討論蝗蟲對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的危害以及預(yù)防措施. 1、 培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和自主合作的的學(xué)習(xí)方法； 2、 培養(yǎng)學(xué)生思維能力，增強保護生態(tài)的意識。
教學(xué)環(huán)節(jié)2 （二）家蠶的生殖與發(fā)育 實物展示：一段絲綢， 請學(xué)生回答：絲綢有什么優(yōu)越的地方，是怎樣制造出來的？引出家蠶，播放有關(guān)家蠶生殖發(fā)育的多媒體課件，并分發(fā)家蠶的生殖和發(fā)育標本。指導(dǎo)學(xué)自學(xué)課本78—80頁內(nèi)容完成: 1、在適宜的溫度和溫度條件下，蠶卵孵化蠶蟻的大致時間是多少？ 2、描述蟻蠶的形體特征，說出蟻蠶孵出到化蛹的大致時間是多少？ 3、 讓學(xué)生同時觀察蠶和蝗蟲的發(fā)育過程的標本，列表比較完全變態(tài)與不完全變態(tài)發(fā)育。 引導(dǎo)討論： 1、小組合作討論以上1、2、3題 2、教師參與討論并給與指導(dǎo) 小組繼續(xù)討論： 4、家蠶通過哪種生殖方式繁殖后代的？特點是什么？ 5、根據(jù)日常觀察，說說還有那些動物與蠶的生殖和發(fā)育方式相似？ 6、“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”從蠶的發(fā)育過程分析，這句詩有什么不準確的地方？如何改動使之既有科學(xué)性，又不是藝術(shù)性？ 7、絲綢是怎樣制造出來的？ 點撥： 1、家蠶的幼蟲與成蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性差異很大，稱為完全變態(tài)發(fā)育。 完全變態(tài)：卵、幼蟲、蛹、成蟲。如：蜜蜂、蠅、蚊等昆蟲； 2、蠶吐絲后并沒死，而是結(jié)繭化蛹，可改為“春蠶化蛹絲方盡” 3、蠶在幼蟲期經(jīng)過四眠后才吐絲結(jié)繭，蠶絲產(chǎn)生于幼蟲期。 4、指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本78頁“飼養(yǎng)家蠶”，鼓勵學(xué)生嘗試飼養(yǎng)蠶 5、屏幕展示介紹我國養(yǎng)蠶的悠久歷史。 13、學(xué)生分組觀察標本，并由專人負責(zé)標本安全。 24、學(xué)生結(jié)合課本認真思考 35、先進行小組討論、交流，然后全班交流。 46、每組派一位代表總結(jié)：明白蠶的一生所經(jīng)歷的時期；討論得出：“春蠶到死絲方盡”改為“春蠶化蛹絲方盡”。 57、知道蠶絲的來歷。 68、學(xué)生躍躍欲試 1、鍛煉學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。 加強學(xué)生的團結(jié)合作，鍛煉學(xué)生的口頭表達能力。 2、鼓勵學(xué)生討論，調(diào)動學(xué)生積極性，并把重點內(nèi)容讓學(xué)生強化理解。 3、通過詩詞，滲透人文教育。 4、培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的情感。
課堂小結(jié) 1、要求學(xué)生歸納本節(jié)課的主要內(nèi)容； 2、 教師進一步總結(jié)全文 學(xué)學(xué)生積極發(fā)言，涌躍參與 培養(yǎng)學(xué)生的總結(jié)歸納知識的能力
課后練習(xí) 練習(xí)鞏固 利用課后進行
教學(xué)反思 這節(jié)教學(xué)我通過播放蝗蟲、家蠶的多媒體課件，并展示其生殖和發(fā)育的圖片，逐步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)掌握昆蟲的生殖和發(fā)育方式，學(xué)生本身對蝗蟲比較熟悉，對其生殖發(fā)育掌握得比較好，但在現(xiàn)實生活中，學(xué)生很少看過家蠶，不太熟悉，所以通過采用對比的方法，比較家蠶和蝗蟲，找出它們的異同點，學(xué)生理解起來就比較容易了。在課堂探究過程中，學(xué)生思維非常活躍，特別是說到家蠶詩詞調(diào)整時，學(xué)生非常有創(chuàng)新思維。唯一的不足就是在講述兩種變態(tài)發(fā)育類型的區(qū)別時，只講了幼蟲和成蟲在形態(tài)、結(jié)構(gòu)上的一些區(qū)別，沒有從生理上來講述（生殖器官發(fā)育成熟與否）。在今后的教學(xué)中，我一定注重細節(jié)，更加細心準備，爭取上好每一節(jié)課。

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