資源簡介

《黃土高原》教學設計
【教學目標】
1.知識與技能
認識黃土高原的地理位置與范圍，識別本地區主要的地形類型；
知道造成黃土高原水土流失的自然和人為原因，探討解決黃土高原水土流失和干旱的主要措施；
了解黃土高原豐富的能源資源、主要的煤礦。
2.過程與方法
運用地圖簡要說明黃土高原的地理位置，描述、辨別黃土高原的地形特征；
結合資料分析黃土高原水土流失的原因，并通過小組協作探究解決措施；
通過數據材料等了解該地區豐富的能源在我國經濟建設中的地位。
3.情感態度和價值觀
通過對“水土流失的成因和解決措施”的分析，培養可持續發展的觀念；
通過“了解豐富的能源在我國經濟建設中的地位”，培養合理開發和節約利用能源的觀念。
【教學重點】
黃土高原水土流失的原因和治理措施。
【教學難點】
黃土高原典型的三種景觀：塬、墚、峁。
【教學方法】
情景設計法、讀圖分析法、資料歸納法
【課前準備】
多媒體課件
【課時安排】
2課時
【教學過程】
一、情景導入
（播放《平凡的世界》的小段宣傳片）前一段時間路遙的作品《平凡的世界》被拍成電視劇，很火，不知道同學們有沒有看。這部作品的背景是我國的陜西榆林，即黃土高原地區（展示電視劇中的背景圖片）。那黃土高原究竟在什么地方呢？我們首先來看看它的地理位置。
二、新課學習
（一）黃土高原的地理位置
思考：地理位置可以用什么來描述？
1. 經緯度位置
觀察中國地圖，辨認黃土高原在全國的位置。讀教材89頁圖B黃土高原地形圖，找出其大致經緯度范圍。
2. 相對位置
讀教材89頁圖B黃土高原地形圖，圈出黃土高原四周的地形區，據此描述黃土高原在地形方面的相對位置；
（二）黃土高原的形成原因
（展示電視劇中的黃土高原背景圖和梅縣的景觀圖）大家看這兩幅圖，有什么明顯的差異？（黃土多）好，那這里的黃土是這個地區本身就有的還是從哪里來的呢？
閱讀書本91頁的閱讀卡片，回答黃土高原是怎樣形成的。（“風成說”）
（三）黃土高原的地形特征
《平凡的世界》這部劇給我們的感受是很震撼的，這不僅僅是指心靈上的，也有視覺上的。（展示劇中能體現黃土高原地形特征的圖片）我們看看這些圖片，結合書本89頁實踐活動，思考相關問題，歸納出黃土高原的地形特征（溝壑縱橫、地表支離破碎，是我國水土流失最嚴重的地區）。
（四）水土流失嚴重
為什么說黃土高原是我國水土流失最嚴重的地區呢？接下來我們來探究一下它的原因。
書本90頁討論活動部分，分小組合作探究黃土高原水土流失的原因。（自然原因：降水、土質、植被；人為原因）
（五）治理措施
既然我們知道了造成黃土高原水土流失的原因，那接下來就要采取相關措施進行治理，對癥下藥。學生進行思考歸納。（生物措施：植樹種草、退耕還林還草；工程措施：修建梯田、建淤地壩）
當然，除了水土流失這個問題以外，還有一個因素制約著黃土高原農業的發展——干旱。應對干旱的措施又有哪些呢？（依靠科技力量，選擇耐旱作物品種；蓄積雨水的水窖）
（六）黃土高原的礦產資源
結合書本92頁，回答相關問題，了解黃土高原豐富的能源資源、主要的煤礦及其分布情況。
【課堂練習】
1.黃土高原主要位于我國四大地理區域中的（ B ）
A.西北地區 B.北方地區 C.青藏地區 D.南方地區
2.黃土高原地表千溝萬壑，支離破碎是由什么作用形成的（ B ）
A.風力搬運作用 B.流水侵蝕作用
C.風力侵蝕作用 D.水力搬運作用
3.關于黃土高原的說法正確的是（ D ）
A．位于我國西北地區 B．黃土的深度一般超過200米
C．黃土是由黃河帶來的 D．是世界上最大的黃土堆積區
4.有關黃土高原特點的敘述，正確的是（ C ）
A.地面坦蕩，一望無際 B.雪山連綿，冰川廣布
C.千溝萬壑，支離破碎 D.峰嶺眾多，地面崎嶇
5.黃土高原水土流失非常嚴重，主要原因是（ B ）
A.黃土高原降水較多
B.黃土土質疏松，降水集中，多暴雨
C.黃土土壤貧瘠，不利于植物生長
D.黃土高原自古以來就是水土流失嚴重
6.我國黃土高原面臨的主要問題是（ D ）
A．土地荒漠化 B．水污染
C．土地鹽堿化 D．水土流失
【課堂小結】
這節課我們學了什么？（傘狀總結圖）
【作業布置】
1.導學練《黃土高原》部分習題
2.設計《黃土高原》思維導圖
【板書設計】
黃土高原
1.經緯度位置
一．地理位置
2.相對位置
二．形成原因 ：“風成說”
三.地形特征：塬、墚、峁
降水
自然原因 土質
四．水土流失 植被
人為原因
生物措施
五．治理措施
工程措施
分布特點
六．礦產資源
科學利用
【教學反思】
這節課通過電視劇《平凡的世界》引入新課，并利用劇中黃土高原的圖片串聯全文，與實際接觸的景觀現象進行對比，有助于吸引學生的注意力。此外整節課過程流暢，環節完整。然而，在教學過程中，要充分發揮學生的主體作用，注意引導學生，在探究活動中指令要清晰，并爭取將知識點落實到每個學生。

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