資源簡介

2.5 甲午中日戰爭與列強瓜分中國狂潮 課件 2023-2024學年部編版八年級
【教學目標】
一、知識與技能
1、通過本課學習，使學生了解甲午中日戰爭的概況:日本發動戰爭的目的;為什么叫甲午中日戰爭；戰爭中的重要戰役以及鄧世昌的事跡。
2、通過教學使學生掌握《馬關條約》的主要內容及其影響；臺灣人民反抗日本殖民統治的英雄事跡等。 二、過程與方法
1、教師導學質疑，在演示課件的同時，通過啟發和自主探究，引導學生運用史
料分析問題，以此來提高學生思維能力；
2、通過引導比較《南京條約》和《馬關條約》的內容，具體分析說明《馬關條
約》大大加深了中國半殖民地化的程度，從而培養學生綜合分析問題能力。
三、情感態度與價值觀
1、通過本課學習，使學生對甲午中日戰爭的性質，中國戰敗的原因，《馬關條約》
的影響有正確認識，從而培養學生正確的歷史觀，增強歷史責任感；
2、學習鄧世昌等英勇反抗侵略，不怕犧牲的精神，認識抗擊外來侵略，捍衛民
族尊嚴是中華民族的優良傳統，樹立民族自尊心和自信心；
認識臺灣自古以來就是我國領土不可分割的一部分，堅決維護國家統一。
【教學重點】 黃海大戰；《馬關條約》的內容及其影響。
【教學難點】 甲午中日戰爭的性質以及中國戰敗的原因；《馬關條約》的影響。
【教學方法】 講授法 例證法 比較法 合作探究法
【教學過程】
一、導入新課
（多媒體展示） “釣魚島自古以來就是中國的領土”、“釣魚島問題的由來”（教師簡介）。“釣魚島爭端”說明近期中日關系趨于緊張。回顧近代歷史，日本發動或參與的侵華戰爭就有三次。今天，我們就一起來學習日本對華第一次大規模的侵略戰爭——甲午中日戰爭。
二、講授新課 （一）甲午中日戰爭
（多媒體展示）要求學生總體上掌握日本發動戰爭的目的、經過和結果。 1、日本發動戰爭的目的以及戰爭名稱的由來
（多媒體展示）介紹日本的崛起——通過兩幅漫畫對比明治維新前后日本的變化。改革后的日本走上了資本主義道路，不僅擺脫了淪為半殖民地國家的命運，還走上了對外侵略擴張的道路。
（多媒體展示）日本對外擴張的“大陸政策”。由此引導學生探究出“日本發動戰爭的目的”——征服朝鮮、侵略中國、稱霸世界。
教師介紹：1894年，夾在中日兩國間的朝鮮爆發了東學黨起義，朝鮮請求清政府“助剿”。處心積慮的日本找到了挑起戰爭的機會。1894年是舊歷甲午年，所以稱這次戰爭為“中日甲午戰爭”。
2、甲午中日戰爭過程中的重要戰役
（多媒體展示）結合地圖作相應的戰爭進程演示
（多媒體展示）教師簡介：1、黃海大戰，致遠艦管帶鄧世昌壯烈殉國；2、遼東半島戰役，日軍制造旅順大屠殺；3、威海衛戰役，北洋艦隊全軍覆沒。
（多媒體展示）學生閱讀教材相應段落，了解黃海大戰的經過，使學生深刻感受“此日漫揮天下雨，有公足壯海軍威”，學習鄧世昌等愛國官兵英勇反擊侵略，不怕犧牲的精神，認識抗擊外來侵略，捍衛民族尊嚴是中華民族的優良傳統，樹立民族自尊心和自信心。
（多媒體展示）黃海大戰以后，清政府一味向敵人妥協，李鴻章為保存自己派系的實力，命令北洋艦隊“保船避戰”，躲進威海衛軍港，不準巡海迎敵。這樣，黃海制海權為日本艦隊所控制，此后，中國遭到日軍海陸兩路的夾擊。日軍很快侵占遼東半島。（教師指導）學生閱讀教材“旅順陷落，旅順大屠殺”相關內容，揭露日軍累累罪行。
（多媒體展示）講述日軍榮成灣登陸，海陸夾擊威海衛——北洋艦隊基地。結果，北洋艦隊全軍覆沒。至此，清朝所謂“自強”“求富”的洋務運動畫上了句號。
教師過渡設問：戰爭的最終結果是什么呢？
學生查閱教材回答：清政府戰敗，并和日本簽訂中國近代史上又一個不平等條約——《馬關條約》。
（多媒體展示）教師小結：甲午中日戰爭的目的、起止時間、重要戰役和結果。 （二）《馬關條約》
1、《馬關條約》簽訂的時間、雙方代表、地點（多媒體展示）
時間：1895年4月 雙方代表：李鴻章（中）伊藤博文（日） 地點：日本馬關 2、《馬關條約》的內容與影響（多媒體展示）
教師結合《馬關條約》的主要內容，分析其對中國的影響：
第一、割地：割遼東半島、臺灣、澎湖列島給日本；學生閱讀教材關于“三國干涉還遼”內容，教師分析割地的影響：更嚴重的破壞了中國的主權和領土完整。
第二、賠款：賠償日本軍費白銀二億兩；教師分析賠款的影響：巨額賠款加重了中國人民的負擔，清政府大借外債，列強控制了中國的經濟命脈。
第三、設廠：允許日本在中國開設工廠；教師分析設廠的影響：便利了帝國主義對中國的資本輸出，嚴重阻礙了中國民族資本主義的發展。
第四、增辟通商口岸：開放沙市、重慶、蘇州、杭州為商埠；教師分析增辟通商口岸的影響：列強侵略勢力深入到中國內地。
3、比較《南京條約》和《馬關條約》（多媒體展示）
教師通過引導學生比較這兩個不平等條約，使學生進一步認識到：《馬關條約》大大加深了中國半殖民地化程度。
4、甲午戰后，帝國主義掀起瓜分中國狂潮，中國民族危機空前嚴重 （多媒體展示）《時局圖》直觀形象地展示帝國主義掀起瓜分中國的狂潮。 5、臺灣人民抗擊日本侵略者的斗爭
（多媒體展示）徐驤領導臺灣義軍同劉永福的黑旗軍在彰化、嘉義等地重創日軍，后因奸細出賣，臺灣終于全部淪陷。但是臺灣人民在日殖民統治期間，爭取回歸祖國的斗爭一刻也沒有停止過。教師強調：臺灣自古以來就是中國領土不可分割的一部分，“臺獨”言論是錯誤的，
我們要堅決維護祖國統一！
三、小結（多媒體展示） 時間：1894——1895
目的：日本為了征服朝鮮、侵略中國、稱霸世界 甲 黃海大戰 鄧世昌
經過: 遼東半島戰役 旅順大屠殺 日 戰 威海衛戰役 北洋艦隊全軍覆沒
結果：清政府戰敗 簽訂《馬關條約》 影響：大大加深中國半殖民地化程度 性質：日本挑起的侵略戰爭
自主探究一：甲午中日戰爭中國戰敗的原因有哪些？ 學生結合所學知識，合作探究。教師歸納總結（多媒體展示） 1、清政府的腐敗無能；（主要原因） 2、決策集團的妥協退讓； 3、軍備的松弛落后 。
自主探究二：甲午中日戰爭給予我們的教訓與啟迪是什么？ 學生結合所學知識，合作探究。教師歸納總結（多媒體展示） 教訓：落后就要挨打。
啟迪：落后就要挨打，只有提高綜合國力，才能屹立于世界民族之林。 結束寄語：
勿忘國恥 振興中華（多媒體展示）
【作業布置】《基礎訓練》第4課課時作業
【板書設計】（多媒體展示）
（一）甲午中日戰爭
目的：征服朝鮮→侵略中國→稱霸世界
2、起止時間：1894——1895
重要戰役：黃海大戰 、遼東半島戰役、威海衛戰役
結果：清政府戰敗 簽訂《馬關條約》
（二）《馬關條約》
時間：1895年4月 代表：李鴻章（中） 伊藤博文（日） 地 點：日本馬關
內容：割地 賠款 設廠 增辟通商口岸
3、影響：大大加深了中國社會的半殖民地化的進程

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