資源簡介

第四單元　經(jīng)濟(jì)大危機(jī)和第二次世界大戰(zhàn)
第13課　羅斯福新政
【教學(xué)目標(biāo)】
知識與能力 　知道1929—1933年資本主義世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)爆發(fā)的原因、表現(xiàn)、特點(diǎn)及影響；掌握羅斯福新政實(shí)施的目的、特點(diǎn)、措施和影響；能夠評價羅斯福新政在資本主義發(fā)展史上的作用
過程與方法 　通過對經(jīng)濟(jì)危機(jī)爆發(fā)后以及羅斯福新政實(shí)施后相關(guān)數(shù)據(jù)的分析，理解經(jīng)濟(jì)危機(jī)對資本主義國家的影響以及羅斯福新政的作用；用表格總結(jié)羅斯福新政的主要內(nèi)容；通過對一些史料的分析，了解羅斯福新政的特點(diǎn)
情感態(tài)度與價值觀 　認(rèn)識資本主義制度是經(jīng)濟(jì)危機(jī)爆發(fā)的根源，只要這一制度存在，經(jīng)濟(jì)危機(jī)就不可能避免；了解羅斯福的生平以及他實(shí)施的新政，學(xué)習(xí)他面對危機(jī)和困難時臨危不懼、堅(jiān)忍不拔、開拓進(jìn)取的精神
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
教學(xué)重點(diǎn)：1929—1933年經(jīng)濟(jì)大危機(jī)的表現(xiàn)；羅斯福新政的內(nèi)容。
教學(xué)難點(diǎn)：經(jīng)濟(jì)大危機(jī)爆發(fā)的原因；羅斯福新政的特點(diǎn)及對其的評價。
【學(xué)情分析】
對經(jīng)濟(jì)大危機(jī)，教師可從爆發(fā)的原因、表現(xiàn)、影響等方面逐一講解、歸納；對羅斯福新政，教師可從新政實(shí)施的背景、內(nèi)容、影響等方面進(jìn)行歸納，明確經(jīng)濟(jì)大危機(jī)和羅斯福新政之間的內(nèi)在聯(lián)系。
【新課導(dǎo)入】
教師幻燈片出示圖片：美國歷史上三位偉大的總統(tǒng)
問題：華盛頓和林肯為什么被稱為美國歷史上最偉大的總統(tǒng)？
學(xué)生回答后教師總結(jié)：華盛頓領(lǐng)導(dǎo)了美國獨(dú)立戰(zhàn)爭，使美國擺脫了英國的殖民統(tǒng)治，被稱為“合眾國之父”；林肯在美國內(nèi)戰(zhàn)中維護(hù)了國家統(tǒng)一，解放了黑人奴隸。
教師過渡：有人說華盛頓使美國獲得新生，林肯拯救了美國，而羅斯福拯救了整個資本主義制度。羅斯福是如何拯救資本主義制度的呢？今天就讓我們來了解他對美國的主要貢獻(xiàn)。
【講授新課】
一、從繁榮到危機(jī)
教師幻燈片出示圖片，介紹“柯立芝繁榮”。
柯立芝總統(tǒng)時期出現(xiàn)了“柯立芝繁榮”。在這一時期大規(guī)模標(biāo)準(zhǔn)化的生產(chǎn)方式滲透到無線電產(chǎn)品、電冰箱、吸塵器等新產(chǎn)品的生產(chǎn)中，這些產(chǎn)品的低廉價格使得它們能夠進(jìn)入尋常百姓家，美國在西方各國中率先迎來大眾消費(fèi)的曙光。
問題：
(1)這一繁榮局面出現(xiàn)在何時？
(2)繁榮局面出現(xiàn)的原因有哪些？
(3)這種繁榮局面能夠一直持續(xù)下去嗎？
引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材P58的內(nèi)容進(jìn)行思考。
學(xué)生回答后教師總結(jié)：
(1)20世紀(jì)20年代。
(2)第二次工業(yè)革命促進(jìn)美國經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展；美國在一戰(zhàn)中大發(fā)橫財(cái)。
(3)不能一直持續(xù)下去，因?yàn)樵诮?jīng)濟(jì)繁榮背后潛藏著巨大的危機(jī)(資本主義制度的基本矛盾)。
教師過渡：锃亮的汽車、種類繁多的電器產(chǎn)品，一切都顯得那么富足和舒適。一時間，樂觀主義情緒彌漫在整個美國上空。1929年初，新總統(tǒng)胡佛在就職演說中宣稱：“我們對國家的未來毫不憂慮，它光輝燦爛，充滿希望。”真的如胡佛總統(tǒng)所說，美國的未來是光輝燦爛，充滿希望的嗎？當(dāng)時哪些矛盾的存在已經(jīng)使危險即將降臨美國了呢？
教師出示幻燈片：
引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材P58的內(nèi)容，解釋“繁榮的表象下卻潛藏著巨大的危機(jī)”。由于資本主義生產(chǎn)資料私人占有與生產(chǎn)社會化之間的矛盾，擴(kuò)大了貧富差距。經(jīng)濟(jì)危機(jī)爆發(fā)的根本原因是資本主義制度的基本矛盾依然存在。生產(chǎn)力不斷提高，企業(yè)利潤大幅增加，但工人的工資卻增長緩慢，購買力嚴(yán)重不足，導(dǎo)致出現(xiàn)生產(chǎn)過剩。同時，大量資金涌入股票市場，股票價格狂漲，資本家興風(fēng)作浪，普通民眾也懷著發(fā)財(cái)?shù)膲粝耄延邢薜姆e蓄用來購買股票，于是出現(xiàn)了全國性的股票投機(jī)活動。
教師幻燈片出示經(jīng)濟(jì)危機(jī)的爆發(fā)：
教師講述：1929年10月24日，紐約證券交易所股票價格雪崩似地跌落，人們瘋狂地甩賣股票，整個交易所大廳里回蕩著絕望的叫喊聲。這一天成為可怕的“黑色星期四”。然而，這僅僅是災(zāi)難的開始。29日，交易所股價再度狂跌。
讓學(xué)生閱讀教材P59的內(nèi)容，說出經(jīng)濟(jì)大危機(jī)的表現(xiàn)：①從1929年到1933年，整個資本主義世界的工業(yè)產(chǎn)量下降了40%以上，貿(mào)易額減少了2/3。其中，美國工業(yè)產(chǎn)量下降超過40%，貿(mào)易額減少70%。大量企業(yè)破產(chǎn)，銀行倒閉。②失業(yè)人數(shù)激增，美國有1500萬～1700萬人失業(yè)，整個資本主義世界的失業(yè)人數(shù)更是超過3000萬。③窮人們想盡一切辦法艱難度日，常常食不果腹，衣不御寒；資本家為了維持商品價格，保證利潤，不惜大量銷毀商品，大量玉米、小麥、棉花和牛奶，或被當(dāng)作燃料，或被倒進(jìn)河流。
教師幻燈片出示史料：
以銷售“剩余”商品和焚毀“多余”農(nóng)產(chǎn)品來保持高昂價格，保證高額利潤被認(rèn)為是完全正常的現(xiàn)象。如果一種經(jīng)濟(jì)制度竟不知道怎樣處置自己所生產(chǎn)出來的“多余”產(chǎn)品，而在群眾普遍遭到貧困、失業(yè)、饑餓和破產(chǎn)的時候卻不得不把它們焚毀掉，那么這種經(jīng)濟(jì)制度本身就給自己宣判了死刑。
——斯大林
(1)造成材料中所說的這種怪現(xiàn)象的原因是什么？
(2)造成這種現(xiàn)象出現(xiàn)的根源是什么？這一現(xiàn)象說明了什么？
教師引導(dǎo)學(xué)生分組討論，學(xué)生回答后教師總結(jié)：
(1)一是當(dāng)時的社會制度決定了過剩商品不可能無償分配給勞動人民；二是商品過剩也是相對的，不可能滿足全體勞動者的需求；三是資本家為了追求高額利潤，盲目擴(kuò)大生產(chǎn)的同時盡力壓低工人工資，使得勞動人民購買力低下。
(2)資本主義制度的基本矛盾是造成這種現(xiàn)象存在的根源。說明了資本主義制度的腐朽性。
教師幻燈片出示圖文材料：
材料一
項(xiàng)目 美國 德國 英國 法國 日本 世界
工業(yè)下降 超過40% 近40% 28.4% 16.5% 1/3 40%以上
外貿(mào)縮減 70% 60% 50% 48% 50% 2/3
失業(yè)人數(shù) 1500萬～1700萬 超過600萬 近300萬 85萬 300萬 近3000萬
　　材料二
教師提問：結(jié)合上述材料，總結(jié)1929—1933年資本主義經(jīng)濟(jì)大危機(jī)的影響。
學(xué)生回答后教師總結(jié)：
嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)危機(jī)引發(fā)政治危機(jī)，資本主義世界各國的工農(nóng)運(yùn)動高漲。
二、羅斯福新政
教師出示幻燈片：
教師講解：在1929—1933年資本主義經(jīng)濟(jì)大危機(jī)中，美國受到沉重打擊。大批銀行家、股票經(jīng)紀(jì)人因?yàn)槠飘a(chǎn)而自殺，以致當(dāng)時流傳著這樣一句悲涼的幽默話：“你必須排隊(duì)才能擠到窗口跳出去。”大量工人失去了工作，忍受饑餓，流離失所。但面對這場大危機(jī)，胡佛政府不愿出面實(shí)施救濟(jì)、扭轉(zhuǎn)局勢，而是一味堅(jiān)持自由放任政策，讓人們自己想辦法擺脫困境。于是人們在失望和憤怒之余，開始發(fā)出抗議的聲音：一排排用從垃圾里撿來的破鐵罐、碎木片、紙板、薄鐵皮和粗麻布搭起的臨時居住的小棚子叫“胡佛屋”，由眾多“胡佛屋”組成的臨時棚戶區(qū)，被稱作“胡佛村”；失業(yè)者手里提著的撿破爛的口袋叫“胡佛袋”；晚上裹在身上御寒的舊報紙稱作“胡佛毯子”等。這既是對胡佛這位曾被稱為“救濟(jì)工程師”、后被叫作“饑餓總統(tǒng)”的諷刺，也是對資本主義社會制度的控訴。
教師幻燈片出示圖片：
教師講述：在美國陷入危機(jī)時，有一個人站出來力挽狂瀾，他就是富蘭克林·羅斯福。1932年，羅斯福贏得總統(tǒng)大選，1933年成為第32任美國總統(tǒng)。他在競選中說：“在這個不幸的時代，我們要制定出一些計(jì)劃來，把希望重新寄托在那些被壓在經(jīng)濟(jì)金字塔底層，被人遺忘了的人們的身上。我向你們保證，我對自己立下誓言，要為美國人民實(shí)行新政。”上臺后，羅斯福履行了自己的承諾，大力推行“新政”。
情景模擬：假如你是羅斯福，你將如何帶領(lǐng)美國人民解決以下問題：
(1)恢復(fù)銀行信用，促進(jìn)金融業(yè)的正常運(yùn)行。
(2)解決企業(yè)倒閉、開工不足問題。
(3)解決農(nóng)產(chǎn)品過剩問題。
(4)解決就業(yè)問題。
學(xué)生可結(jié)合教材P61的內(nèi)容進(jìn)行回答。
教師幻燈片出示表格，歸納出羅斯福所采取的措施：
項(xiàng)目 具體內(nèi)容
整頓金融體系 通過《緊急銀行法案》，對銀行業(yè)進(jìn)行整頓，恢復(fù)銀行信用
加強(qiáng)對工業(yè)的計(jì)劃指導(dǎo) 通過《國家工業(yè)復(fù)興法》，制定公平競爭法規(guī)，協(xié)調(diào)各個工業(yè)部門的企業(yè)活動；規(guī)定雇員有組織起來進(jìn)行談判的權(quán)利，確定最低工資標(biāo)準(zhǔn)，限制工時；通過《全國勞工關(guān)系法》，在一定范圍內(nèi)維護(hù)工人合法權(quán)益
調(diào)整農(nóng)業(yè)政策 通過《農(nóng)業(yè)調(diào)整法》，對全國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和銷售進(jìn)行調(diào)節(jié)，限制產(chǎn)量，穩(wěn)定農(nóng)產(chǎn)品價格
推行“以工代賑” 通過投資興建大量公共設(shè)施，如水庫、發(fā)電站、公路、橋梁、機(jī)場、運(yùn)動場、公園等，為失業(yè)者提供就業(yè)機(jī)會
發(fā)展社會福利 通過《社會保障法》，建立社會福利體制；建立應(yīng)急的救濟(jì)機(jī)構(gòu)，利用過剩物資救濟(jì)失業(yè)家庭
教師設(shè)問：
(1)在這些措施中，都體現(xiàn)了什么政策？
(2)有人認(rèn)為，羅斯福在走社會主義道路。你認(rèn)為是這樣嗎？
引導(dǎo)學(xué)生分組討論后進(jìn)行回答。
教師總結(jié)：
(1)政府對經(jīng)濟(jì)的干預(yù)和指導(dǎo)。
(2)這種說法是錯誤的。羅斯福實(shí)行新政的根本目的是穩(wěn)定資產(chǎn)階級的統(tǒng)治，羅斯福新政是在不改變資本主義制度的前提下作出的政策性調(diào)整。不能因?yàn)檎深A(yù)了經(jīng)濟(jì)，就認(rèn)為是走社會主義道路。
學(xué)生質(zhì)疑階段，引導(dǎo)學(xué)生對羅斯福新政的措施提出自己的問題，之后各小組組長進(jìn)行整理，在同學(xué)之間進(jìn)行討論，教師最終進(jìn)行解答。
教師提問：羅斯福新政“新”在哪里？
教師總結(jié)：①新的理論和政策：放棄自由放任的傳統(tǒng)政策。②新的特點(diǎn)：開創(chuàng)了國家干預(yù)經(jīng)濟(jì)的新模式，實(shí)行一些有利于民眾的措施。③新的起點(diǎn)：資本主義制度獲得新生，繼續(xù)發(fā)展。
教師幻燈片出示材料：
富蘭克林·羅斯福的新政開創(chuàng)了市場經(jīng)濟(jì)的新模式。在這種模式中，市場規(guī)律這只“看不見的手”和政府干預(yù)這只“看得見的手”聯(lián)合起來，共同影響經(jīng)濟(jì)，市場的作用和政府的作用同時得以發(fā)揮。
——《大國崛起》解說詞
請分析：羅斯福新政使資本主義調(diào)節(jié)經(jīng)濟(jì)的手段發(fā)生了什么變化？
引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合胡佛的做法進(jìn)行比較，最終得出答案。
教師總結(jié)：由原來的市場進(jìn)行自我調(diào)節(jié)的政策，變成了由政府干預(yù)來調(diào)節(jié)市場的政策。由此，我們可以總結(jié)出羅斯福新政的特點(diǎn)就是國家干預(yù)經(jīng)濟(jì)。
教師幻燈片出示圖文資料：
材料一
材料二　新政在一定程度上恢復(fù)了公眾對美國民主制度的信心，人民生活好轉(zhuǎn)，社會矛盾緩和，社會趨于穩(wěn)定，美國國內(nèi)一度出現(xiàn)的法西斯組織沒有了市場，美國的自由民主制度不僅沒有被破壞，反而得到了鞏固。
提出設(shè)問：結(jié)合材料一和材料二的內(nèi)容以及教材P61的內(nèi)容總結(jié)羅斯福新政的積極作用。
學(xué)生回答后，教師總結(jié)：
新政期間，美國經(jīng)濟(jì)開始了緩慢的復(fù)蘇，工業(yè)生產(chǎn)有所恢復(fù)，就業(yè)人數(shù)逐步增加，人民生活得到改善。新政增強(qiáng)了政府的宏觀調(diào)控能力，恢復(fù)了美國人民的信心，對資本主義世界產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。
教師幻燈片出示材料：
作為一個國家，我們拒絕了任何徹底的革命計(jì)劃。為了永遠(yuǎn)地糾正我們經(jīng)濟(jì)制度中的嚴(yán)重缺點(diǎn)，我們依靠的是舊民主秩序的新應(yīng)用。
——羅斯福
教師提問：羅斯福新政真的“永遠(yuǎn)地糾正我們經(jīng)濟(jì)制度中的嚴(yán)重缺點(diǎn)”了嗎？
教師引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合經(jīng)濟(jì)危機(jī)爆發(fā)的根本原因來進(jìn)行分析。
得出結(jié)論：沒有。因?yàn)榻?jīng)濟(jì)危機(jī)是由資本主義制度的基本矛盾引起的，不改變資本主義制度就不可能消除這一基本矛盾。而羅斯福新政是在維護(hù)資本主義制度的前提下作出的政策調(diào)整，它沒有改變資本主義的本質(zhì)，無法解決美國社會的根本矛盾。
拓展思考一：有人說，20世紀(jì)出現(xiàn)了兩大改革家，一個挽救了現(xiàn)代資本主義，一個挽救了現(xiàn)代社會主義。他們是誰？有何突出成就？他們身上有哪些共同點(diǎn)？從中可以獲得什么啟示？
引導(dǎo)學(xué)生回憶中國改革開放的內(nèi)容來進(jìn)行比較回答。
教師總結(jié)：是羅斯福和鄧小平。羅斯福通過新政使美國走上了國家壟斷資本主義道路，對西方資本主義產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響；鄧小平通過改革開放使中國走上了有中國特色的社會主義道路。共同點(diǎn)：兩次改革都注重計(jì)劃與市場相結(jié)合；他們兩人都有直面困難、堅(jiān)忍不拔的意志；都勇于創(chuàng)新、善于借鑒；都以國家的前途、人民的幸福為己任。啟示：不同社會制度的國家可以相互借鑒，相互學(xué)習(xí)，經(jīng)濟(jì)體制改革要結(jié)合國情，與時俱進(jìn)。
拓展思考二：你如何評價羅斯福？我們要學(xué)習(xí)他哪些精神？從羅斯福新政中，你得到的歷史啟迪有哪些？
引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合羅斯福的生平、貢獻(xiàn)以及羅斯福新政成功的經(jīng)驗(yàn)來進(jìn)行思考。
教師總結(jié)：
評價：羅斯福是資產(chǎn)階級政治家、改革家。
學(xué)習(xí)的精神：作為美國歷史上最著名的總統(tǒng)之一，他身殘志堅(jiān)、不屈不撓的品格和在困難面前大膽改革、勇于進(jìn)取的精神值得我們每個人學(xué)習(xí)。
啟迪：制定經(jīng)濟(jì)政策要符合實(shí)際，尊重經(jīng)濟(jì)規(guī)律；政府應(yīng)當(dāng)對經(jīng)濟(jì)進(jìn)行必要的引導(dǎo)和調(diào)控，要穩(wěn)定農(nóng)業(yè)，推動工業(yè)發(fā)展，注重產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的協(xié)調(diào)；建立社會保障體系，促進(jìn)就業(yè)，提高收入，擴(kuò)大內(nèi)需等。
【課堂小結(jié)】
1929—1933年的經(jīng)濟(jì)大危機(jī)，是資本主義世界有史以來最嚴(yán)重、時間最長的經(jīng)濟(jì)危機(jī)。它根源于資本主義制度的基本矛盾。20世紀(jì)20年代，美國經(jīng)濟(jì)在快速發(fā)展中，生產(chǎn)和銷售的矛盾不斷尖銳化，直接導(dǎo)致了危機(jī)的爆發(fā)。在危機(jī)的沉重打擊之下，主要資本主義國家各自尋找對策。美國通過羅斯福新政，使危機(jī)在很大程度上得到緩解，為資本主義繼續(xù)向前發(fā)展開創(chuàng)了一條新的道路。
【板書設(shè)計(jì)】

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