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【小學(xué)多維閱讀】四年級-第2單元 寫景狀物篇-能力型組合閱讀與寫作(pdf版)

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  1. 二一教育資源

【小學(xué)多維閱讀】四年級-第2單元 寫景狀物篇-能力型組合閱讀與寫作(pdf版)

資源簡介

參考答案
參芳答案
6.B
寫人敘事篇
5.第一次做陶藝
1.引路人
1.淘吧是一個人們根據(jù)月已的喜好,制作胸器的地方。
1.chor suo ban juan mo chi
2.“我”把視團(tuán)在托空上·可是泥團(tuán)不能齒定在上血。當(dāng)“我”
2.示瀏:熱熱鬧劑皺被巴巴表表刻刻興致勃勃
深到整板,托轉(zhuǎn)起來的時陜:競?cè)粚⒛鄨F(tuán)甩了出去。
來勢洶洶衣過楚楚
3.第一次微測藝·是一種人生嘗試,一種突破.一種進(jìn)步。在以
3:“,1”,。“
后的人塵中.還有更多的第一次等若我,我已經(jīng)做好淮備迎接
4.引領(lǐng)他人過馬路的人,做人的楷模
挑戰(zhàn)
5.B
4.示例:做任何爭都不能害的失敗,認(rèn)淮方向就要不斷地嘗賦,
6因?yàn)椤拔摇北换鹈骼先说难孕懈袆恿恕?br/>直到成功
2.長衫老者
6.鐘南山爺爺?shù)墓适?br/>1,幸災(zāi)樂禍、
1.戰(zhàn)火紛飛名副其實(shí)鉚足了勁兒如品以袋認(rèn)真勤奮
2.在胡同口上寫有“此路不消“的紙條
2.示例:剛出生沒多久小學(xué)時候現(xiàn)在活潑好動實(shí)現(xiàn)夢
3.外貌沖態(tài)動作
想成為醫(yī)牛
.為了進(jìn)行對比:用行人、小前小販,制同單居民的自形,安丁
:3.比喻鐘南跑時腳步輕益速度快
現(xiàn)狀.氣急敗壞的態(tài)度及表觀,襯托山長衫老者熱心并良,肯:4,示例:我認(rèn)為鐘南山爺爺是一位厭術(shù)高超卻非常謙虛的人,丙
思索、樂丁助人、想小法解洪問題的關(guān)好品質(zhì)。
為他最危險的時候,把病得最嚴(yán)重的人,接創(chuàng)自已的研究所
3.粽子飄香又端午
治療:還冒若牛價危險和病寺做斗竹。他作了這么多的頁款:
1.c
卻說白己!是一個看病的醫(yī)生
2.高興得像麻雀樣跳躍,形容非常歐樂尾隨若龍舟在岸邊
5.A(I)
奔地為水于們加油吶喊:非常興有
基礎(chǔ)演練
3,兒時過端午節(jié)掛營滯和艾葉,賽龍舟、喝雄黃洲,夜喚乘涼聽1.5之1153
故事的情京
2.1)比喻〔2:擬人(3)排比
4.對厚重的民價文化的懷念之清和對家鄉(xiāng)的不念之情,
快樂提升
5,小例:我的家鄉(xiāng)在端午節(jié)有劃龍舟的可俗,俗稱“扒龍船”。在
不例:我前家的特色菜是奶香南瓜紡。它的橄法是先把蒸
端午節(jié)這一天,村衛(wèi)都會紅織一次小型的“機(jī)龍船”比獲。家
恭的南瓜打爛放進(jìn)糈米粉、奶格碎、糖和鴻蛋一起攪拌:揉成血
家戶戶身強(qiáng)力的男人郡要參加,女的在一邊看。五八條
團(tuán):再把向閉分成一個個大小相等的劑子,用下按成面皮狀;然
簾簾的、瘦長的舟子:前頭是一個人人的龍頭。小多個人坐作
后中問包上.豆沙:槎成小餅,兩面撒上黑芝麻;最斤放進(jìn)平底鍋
一起奮力地劃槳前進(jìn),力爭第一個到達(dá)終點(diǎn)。
兩面煎至焦政即可:
4.他心里裝若小區(qū)
寫景狀物篇
1.C
2.
1.美麗的田野
3.B
力氣
皮球
機(jī)會
忙碌
1.示例:
4.D
n洶
被子
饑餓
(然色
5.c
2,一望無際金燦燦活潑可愛憐俐可愛深綠又圓又大
8第二單元
寫景狀物篇
閱讀點(diǎn)撥
寫景狀物類文章,就是作者按照一定的順序,具體、形象地描寫景或物的特征,讓
我們看到一幅優(yōu)美的風(fēng)景畫或一個精美的物件。
閱讀寫景狀物類文章,我們需要了解以下幾方面的內(nèi)容:
一、抓住事物特點(diǎn)
事物的特點(diǎn)包括事物的姿態(tài)特點(diǎn)、色彩特點(diǎn)、靜動態(tài)特點(diǎn)。這幾方面的措寫并不
是相互孤立的,而是相互穿插、有機(jī)結(jié)合、融為一體的,這樣寫出米的事物才能形象生
動,才會給人留下深刻的印象。
二、弄清描寫順序,厘清文章層次
寫景文章的順序主要有時間順序、空間順序、觀察的先后順序等。狀物文章就全
篇而言,寫靜物一般按外觀、結(jié)構(gòu)、用途的順序來寫;寫動物一般按外形、動作、習(xí)性的
順序來寫;寫植物一般按形狀、顏色、氣味的順序來寫。
三、緊扣關(guān)鍵詞句,理解文章主旨
寫景狀物類文章通常抓住景或物的一個或多個有代表性的特點(diǎn)來描寫。找到文
章的關(guān)鍵詞句,弄清作者的寫作日的和寫作重點(diǎn),能更好地理解景或物的樣子,與作者
所要表達(dá)的感情產(chǎn)生共鳴。
詩詞名句
春潮帶雨晚來急,野渡無人舟自橫
[唐了韋應(yīng)物《滁州西澗



四年級
基礎(chǔ)拓展培優(yōu)
美麗的山野
①我家住在蘇北:一出門就能看見一望無際的田野,田野里的景象一年四季都
是美麗誘人的」
②春天,田野里充滿了生機(jī)。油菜開出金燦山的小黃花,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,大地就像鋪
上了一層金色的地毯。田埂上的小野花開得可紅火了,有紅的、黃的、藍(lán)的、紫的,美
麗極啦!河邊的柳樹發(fā)芽了,那長發(fā)般的柳條在微風(fēng)的吹拂
下輕輕地?fù)u曳著?;顫娍蓯鄣男▲喿樱诤永飸蛩?。你看那
伶俐可愛的小燕子,帶著它那剪刀似的尾巴·也從南方趕來
了,加入這百花爭滟的盛會,為春天增添了生機(jī)。
③夏天,田野里一片旺盛的景象。田野里的西紅柿紅紅
的,像一盞盞小紅燈籠掛在藤架上,大的有小碗口那么大,小
的只有嬰兒拳頭那么大,令人垂涎欲滴。那翠綠的黃瓜掛滿藤架,咬一口,啊,一股
清香流入口中。還有那身穿紫袍、頭戴小帽子的茄子,長在田野的一角。西瓜地一
片翠綠,那一個個義圓叉大的西瓜,真誘人哪!
④秋天,田野里一片豐收的景象,農(nóng)民伯伯在田野里忙碌著,到處是歡聲笑語,
熱鬧極了。
⑤冬天,雪覆蓋著田野,像給大地蓋上了一層白色的棉被。俗話說得好,“瑞雪
兆豐年”,明年一定有個好收成,田野也將會更加美麗。
⑥田野真美呀!我愛家鄉(xiāng)的田野。
1.比一比,再組詞
「力(
皮(
機(jī)(
碌(
.t
被(
饑(
綠(
2.根據(jù)短文內(nèi)容填空
(
)的H野
)的小黃花
)的小鴨子
(
)的小燕子
(
)的貨瓜
(
)的西瓜
3.這篇短文共有
個自然段,是按照
的順序來拊寫家鄉(xiāng)的田野的。
4.第②自然段麗線的句子是
句把
比作
我也能寫這
樣的子:
14
詩詞名句
黃梅時節(jié)家家雨,青草池塘處處蛙
宋門趙師秀約客器

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