資源簡(jiǎn)介 參考答案參考答案一寫人敘事篇2.報(bào)復(fù)情愿養(yǎng)愧3,逢兇化吉透雅呈祥1,青年時(shí)期的毛澤東:4,就是川別人對(duì)付片己的辦法反過米對(duì)付他架蟲十代也打算1.1)耐愛{2)玫孜不倦在月黑風(fēng)高之夜,落入楚同境內(nèi),把楚幽的瓜用毀2.(15.痛苦積聚力最3.②前1,然安挪·高登不幸忠上了骨涼后,遭受的癌苦有:她被逍掘檔4.這個(gè)句千是過渡句,起承上啟下的作川了右腳:后來搖細(xì)胞擴(kuò)散,她義先后火上了乳房放于宮5.利用一切機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)珍情識(shí)余時(shí)間學(xué)習(xí),認(rèn)直做好讀書筆記,2.〔1)厄運(yùn)(2)哭泣,悲邊讀思考。示例:向毛主靡學(xué)習(xí),珍借時(shí)向,不虛度光陰。3路6.示例:書籍是人類進(jìn)步的階梯。高爾志4.小樂例:“今我敬佩的人”“對(duì)白已的牛命負(fù)貴”2.馬神醫(yī)挑徒弟6.流不進(jìn)大海,就流進(jìn)杯子1.kgin kon1.不知所惜意外片責(zé)「瞧見水洶·沁沒打掃2.2.小例:證的水面上漂護(hù)若各種,數(shù),散發(fā)山典人的惡臭越夫「燜成俺益:抗擊3.(1)×(2)N(3)3.下13D基礎(chǔ)演練4:“、、、,”1.1)豐高多影(2)門發(fā)蒼蒼(3)滿載而歸(4)引人注目5.因?yàn)樾±畈煌祽小⒉回澩妫蟿?dòng)腦前、能認(rèn)真做事2.示例:精形無限多姿多彩狗州多彩3,會(huì)變色的迎春花快樂提升1.11.小例:大媽,幾|秒等來的是安全,是饒康。您想想,現(xiàn)在還有2.D什么比安全和健康更重要呢:果大家郴不感意等,那這馬3.C路上該亂成什么樣子呢?4.(2小例:人報(bào),有些東西不是能夠用線米衡量的:錢能不能頭到5.A鍵康:買到安全呢?文明交通,成該從每個(gè)人做起。6作天下午:我折「一束白色的迎春花插在紅墨水瓶里,今天心二寫景狀物篇就變得紅艷滟的了7花每時(shí)每刻邵家根類啊水,然后其水皮地朵的各個(gè)部分去1.令人心碎的美我讓喝了紅水,傳到日色的花泰人:自然就透當(dāng)紅碼寫給青藏高原(節(jié)選米了l.neng r6rgmàacu器示例:小達(dá)爾文是一個(gè)敢想嗽欣、典于探紫、敢」創(chuàng)新的核子。2.延展純凈展現(xiàn)稱贊4.給別人的瓜田澆點(diǎn)水3.n 14 zang cang1.視的9n4.(1)藍(lán)大5朵草地三年級(jí)(2)反問你們的畫筆太小了6,我家有個(gè)烏龜園〔3)喜愛有城高原1.(1B{2會(huì),彈解5.示藥:我癌化作一縷輕風(fēng),上親吻那潔門的云大2.比較對(duì)勞的烏年月已想辦法挖行蚓吃認(rèn)命的烏色等壽2.家鄉(xiāng)的小河斯白已長非米聰則的烏色計(jì)人帶它護(hù)斯吃1.1:向四店或遠(yuǎn)處看。2)傍晚的光。3.對(duì)于表達(dá)意見技遮長的要算食蛇色了。高魚特別喜歡西示例:聯(lián)系上下文解詞沙②近義詞替換法③反義討解丸,然而并不是所有的或L排受它們的次迎。法4,(1(2:入〔3)(1冫2.映灑站躺5,小例:看獎(jiǎng)坐在頭濁等街的模樣,個(gè)簡(jiǎn)你有多廣你都不玉.示例:(1)天邊的晚腰美像·帽上形斑瓶的曲卷念不三職以一定裝把起子切感像在刻樣,這才是冰(2)夕陽落江沉地唾夫了貼烏焦的妝法4.巾午的小河點(diǎn)走活淡極了。傍喚的小河其可愛小河的基礎(chǔ)演練夜晚可按靜院排是每·個(gè)月然殷的關(guān)鍵句1.〔1)五瓤六色〔2)清水秀3)銀技索表5.小河月鏡消澈、寧靜〔4光彩奪月3.金沙游2.示例:1公心里的花開了,完紫寫紅,十分美麗1,張色彩荊工彩繽紛奇形澤狀(2)每安萬谷雨前后,“噴魚泉“的泉口會(huì)殖水噴出跳2.1五彩繽紛2)欣喜若引:(5波北,搖的伯3.它子地遂松水快樂提升4.海水陽光海鷗滴船小例:我最雪瘋冬亨。冬天的時(shí)供會(huì)下雪,我公測(cè)好明友堆5沙了無金黃生的,踩上夫又險(xiǎn)又軟.就隙睬在地毯上,其舒服!三人、打出仗特別開心印光在沙濰上:像是鈰上了-·層褶眼的碎金,童話寓言4.木陽花1.中8紅1.小孤的咒語工.〔)文中帶太陽花不伯日晰,鳳沙,雨,生命力很堅(jiān)婦1.huon she心ng zhang〔2)文中指太引花墅榮川盛的樣于2.〔1》我倒得快,才能把寧花接什響3.顏色斜色沾H鮮紅深黃粉紅2)我跑得伙,$花才能被我接住呵:4,類葉子花朵存愛3.讓尋上安作更多的雪化5.我炊太即花:不縣在王賓潮鮮拍:惠因?yàn)橛蓄檹?qiáng)的其4,小的北誥靈驗(yàn)了,雪花大團(tuán)大團(tuán)落下來魚5.發(fā)現(xiàn)了,小松的把樹上的$花產(chǎn)了卜么:所以小孤和小兔就看5.雨桂林到雪花大團(tuán)兵團(tuán)地落下來1.美媚秀2.螞蟻相爭(zhēng)2.〔)雨中的品物水器長卷1.萬里無云陽光明媚〔2)青l(xiāng)滴水詩歌2.蠶3.迷幸熱形面暢引麗綿柔典3.讓兩只媽蟻賽跑,維孕走希葉分桑葉不公平,引起兩只嗎玻引凈華責(zé)不滿4.咯4.B88第五單元現(xiàn)代詩、散文篇閱讀點(diǎn)撥初讀文章,先確定文休,文體不同,考查重點(diǎn)不同。現(xiàn)代詩也叫“話詩”,最早可追溯到清末,是詩歌的·種,與古典詩歌機(jī)比而言,雖都為感丁物而作,但一般不拘格式和韻律。散文是種抒發(fā)作者真情實(shí)感、寫作方式靈灑的記敘類文學(xué)體裁,特點(diǎn)為“形散神不散”。閱讀現(xiàn)代詩或散文類文章時(shí),我們要注意如卜兒點(diǎn):一、通讀全文知內(nèi)容不必急于完成題日,快速瀏覽,整體感知,現(xiàn)代詩和散文都具有抒情的特點(diǎn),有的是借景抒情,有的是寓物抒情。悅讀時(shí),先反復(fù)閱讀,與作者達(dá)創(chuàng)共情,詩歌往往借助形象來傳情表意。閱讀時(shí),先要辨別詩巾所繪形象,冉抓住關(guān)鍵詞語,挖掘形象的內(nèi)在意蘊(yùn)二、認(rèn)真審題研句段認(rèn)真細(xì)讀題H,找“題限”,如:“感悟詩歌文字表達(dá)的技巧”這類題月的題眼就是“表達(dá)的技巧”,順著“題眼”鎖定相關(guān)詞句段,確定區(qū)域,對(duì)題日涉及的重點(diǎn)段落進(jìn)行重點(diǎn)研讀、反發(fā)研讀,提煉相關(guān)信總。三、細(xì)心品味出答案細(xì)讀相關(guān)語段,提煉準(zhǔn)確答案,如:散文和現(xiàn)代詩皆具傳情性,常會(huì)出現(xiàn)概折“作者的情感變化”的題日,有的文章情感變化皆外顯于字間句段巾,只帚要找到直接寫出即可:有的義章則需尋找文章中表情達(dá)意的關(guān)鍵的字、詞、句、段,加以提煉和慨析總鉆。四、再讀全文會(huì)檢驗(yàn)完成題H后:第一遍檢驗(yàn)首先要保讓不漏題。円試著換角度答問題,如:現(xiàn)代詩、散文常有“理解文巾重要句子的含義”類的題日。檢驗(yàn)時(shí),要試若把找到的句子從原文巾摘出米,巧看看摘!來之后,在結(jié)構(gòu)「對(duì)于企同有怎樣的影響,布表情達(dá)意:對(duì)于表達(dá)效果有沒有影響。52優(yōu)美語句柳條有氣無力地低垂著,仿佛要鉆進(jìn)地皮,躲開酷熱的太陽第五單元現(xiàn)代詩、散文篇※基礎(chǔ)拓展培優(yōu)粒果實(shí)一株小小的花椒樹,在秋天,只結(jié)了一粒果實(shí)。果實(shí)結(jié)在小樹根部的一根小枝上被葉子擋得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)沒有兄弟姐妹,它有點(diǎn)孤獨(dú),還有那么一點(diǎn)不好意思。許多人嘻嘻發(fā)笑,許多人對(duì)它大聲安慰,明年花椒樹一定果實(shí)累累。守著一個(gè)小小的秘密,陽光在果實(shí)那里擁抱跳舞,風(fēng)在果實(shí)那里唱歌歡呼。。,。53優(yōu)美語句雪花們爭(zhēng)先恐后地往下落,像柳絮,又像鵝毛。維閱三年級(jí)1.給下列川點(diǎn)的字注音。花椒(孤獨(dú)(安慰(果實(shí)累累()()2.照樣子,寫詞語。果實(shí)累累(ACC式)3.根據(jù)詩歌內(nèi)容,在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)牧吭~。()果實(shí)一()小枝)秘密4.“沒有兄弟姐妹”,這粒果實(shí)有什么樣的感受?5.“許多人對(duì)它大聲安慰”,人們是怎么安慰它的?6.“守若一個(gè)小小的秘密”,陽光和風(fēng)分別做了什么?霞光今夕的霞光,真美!夕陽墜在半山腰,濃艷的晚霞燒紅了西天,拋灑縷縷紅光,令人迷醉。這光芒灑在青青的柳梢,彌漫著陣陣仙氣,映得柳葉呈現(xiàn)一片紅暈。微微的風(fēng)滑過,葉子沙啦沙啦地作響:霞光便隨著飄揚(yáng)的柳條閃閃爍爍,散開一片星星點(diǎn)點(diǎn)。霞光里的柳是美妙的,安然的。霞光灑在路邊高大的建筑物上,送來一片璀璨,閃閃的,亮亮的,像燈塔下的波面,白墻壁變成紅色的了,灰墻壁變成紅色的了,橘紅色墻壁也變成紅色的了、多美阿!霞光里的建筑是恬淡的,和諧的54成語釋義心曠神怡:心胸開闊,精神愉快。 展開更多...... 收起↑ 資源列表 【小學(xué)多維閱讀】三年級(jí)-全冊(cè)參考答案(pdf版).pdf 【小學(xué)多維閱讀】三年級(jí)-第5單元 現(xiàn)代詩、散文篇-能力型組合閱讀與寫作(pdf版).pdf 縮略圖、資源來源于二一教育資源庫