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第五單元
古詩文賞析
閱誤點賀
古詩語言凝練，在有限的篇幅中熔鑄深厚的內容，在濃縮的語言里飽含豐富的情感，占
詩以抒情言米反映塵活：或抒凌云壯，或言婉約柔情；或心憂天下，或寄情山水：或慨嘆身
世，或風喻時政；或描摹事物，或吟詠古今…容天下諸事，抒萬千情思，這就是古詩流傳至今
的魅力所在。
文言是指五四以前通用的以古漢語為基礎的書面誥，文言文，也就是用文言寫成的文章，
作為一種定型化的書面語言，沿用了兩三「年，從先秦諸子、兩漢辭賦、史傳散文，到唐來古
文，明沛八股…都屬于文言文的池圍。也就是說，文言文是中國古代的書面語言，是現代漢
語的源頭。
閱讀古詩文類文章時，需要注意以下幾點：
一、通讀全文解詞語
閱讀，要快速瀏覽全文：整體感知內容，了解人意，先從解釋寧詞開始，可以將課本中的
注釋熟練掌握，聯系課文學過的有關語句推斷詞義。也可以將詞語進行擴允，組成現代漢
語中的訶語，冉結合具體語境確定詞語的其體含義：還可以根據整句對應詞語的意忠去推斷
詞義，比如古人在行文時講究對稱，文中有很多排比句和對偶句，處在對應位置的詞語往往有
相同或秈反的含義，可以據此判斷可語的含義
二、了解大意分節奏
對丁古詩和文言文，需要劃分句子的期讀節奏，要光通讀全文，」了解句了的大致意思，再
根據寧詞的含義或詞性給何了劃分朗讀節奏。在給文言文劃分節奏時，要利用對話標志進行
斷句，可以把“口”“公”“言”作為斷句的標志，以此判斷問者、答者
三、人物形象巧分析
古詩和文言文的題月中，如果涉及人物形象分析的要求，可以先分析標題，有些題月就可
以揭示人物關系及性格特點；再分析原文中人物所做的事情，抓住對其外貌、神態、語言等方
前的拙寫；最后結合人物的身份地位等進行分析，就可以概括出人物的性格特點。
四、再讀全文會賞析
古詩義是華民族文化的精髓，在賞析時先對字詞進行解釋，分析是否運用修辭手法、表
現于法：然后聯系上下文，感受關鍵詞句對于作者的情感表達和全文的意境推進有什么作用：
最后休會全文的意境，將詩人的思想感情和作品的上活圖京結合起米進行分析，這是鑒賞的
重點內容。
成語釋義
精兵簡政：精簡人員，縮小機構。
第五單元
古詩文賞析
基礎拓展培優
村居（節選）》
「清]鄭燮
霧樹溟瀠①叫亂鴉，
濕云初變早來霞。
東風已綠/先春蘋
細雨猶寒后夜0花
網
(選白藏鄭板橋集》，上海古籍出版社)
【寫作背景】作者二十六歲時來到桌州江村，設熟數書，純樸的鄉親們都把他當成自已人，東家
送來雞鴨，西鄰送來新薈，酬謝這位教書先生，為此，他寫下這首詩，抒發當時的心情。
【作者簡介】鄭變，號板橋，清代書畫家、文學家，“湯州八怪”之一。著有意鄭板橋集》
【主題概括】這首詩主要寫了作者在真州江村的所見所感，表達了作者為村居生活的無限
熱愛。
【語文要素引導】詩歌的前兩何寫了樹木、烏鴉、麗后的云、云霞、太陽等景鉤，我們可以在閱讀
詩歌時，圍繞這些景物去想象，豐富腦海中的畫面
【注釋】①溟瀠：漠滿不清。②濕云：濕度大的云，雨后的云。③先春：早春。①后夜：后半夜，
這果指早晨。
【譯文】樹木籠置在模腳不清的云霧之中，烏鴉在鳴叫。下了一夜的雨才剛剛停，還未散盡的
云和早晨的太陽相互器映，連成了一片美麗的朝霞。東風已經吹綠了早春的草。下過小雨的
早晨連花朵也能感覺到一些寒意
1.這首詩寫的是(
)后的景色。
A.人霧
B.狂
Cc.雨
I).雪
2.下列選項與這首詩描寫的季節不相同的是哪一項？()
A.好雨知時節，當春乃發生。
B.等閑識得樂風面，萬紫千紅總是春
C.晨起開門雪滿山，雪晴云淡口光寒
D.新年都木有芳華，二月初驚見草芽
(53
名人名言一個人越知道時間的價值，越倍覺失時的痛苦！參者答案
參考答案
寫人敘事篇
4.學校開家長會，要演節目，征是老師不讓“我”演主角，讓“我”
1.回憶魯迅先生（節選）
在后臺工所：，而讓平時不愛文藝的小龍微了角
1.sou w ji
5.后臺的T作雖然是沒有人喝彩的工外，卻是再要的T作，而H
2.1心胸開隔(2)對肯年人寫信太當*架惡流絕治學嚴萍
是不能沒有的（或不能只做有人喝彩的工作，也要做沒有人喝
(心只吃清茶，用價格昂責的煙招待客人，白已用使白的煙
形的帶后T作)。
牛江簡樸〔)長時間陪客人熱情好容
例子：環下工人線烈會的引導員等。
3.4.B
5.母親和書
5,“整整齊齊”“下”休現了件巡先生有良好的生活習慣和寫作1.(：2.A3.B
慣，從細節處還原劑展觀了白迅光生的牛、丁作狀態·形顯4，屈于欲揚先沖的寫法。起初“我”不知道付親是否讀過“我”寫
了臺先牛嚴逆的工作態及
的修，“我”以為母親并不關心“我”的創作，也從米不會夸獎
6.魯逃先生浦竹達口地T州：的情景
“我”。后來.“我”終于道母親會收集“我”的每一本書，卻從
2.必須承受的痛苦
不向人炫耀：而是白已一個人讀。前后形成鮮明對比，表觀出
1.mei hong i yan chou suo
以親對我”深沉的火愛。
工.(1)差距很大的樣子，形容相差得很運
5.作者描寫父親，是為了以父親對“我”的蕊愛來村托母親對
(2》認為白已的石法對.不接受別人的意見
“我”的嚴對和含聲而深沉的愛。
3,女兒不肯夫針，安了就蝙她，說不擴針，是天買酸奶喝，或崎
6.心靈折舊蔬
1.(:2.03.B4.C5.ID0
小布布、踢皮或什么的，西哄著抱她下樓打到
4.眼裝城
6.示例：20元的白行車折舊費使人哥的人品打了折扣，這讓他
5,水例：當在生活中退到閑雅和痛苦時，我們必勇于面對，不要
白責作者獵此呼吁人與人之間成該有真誠與信征
基礎演練
逃避，因為不經歷風時是見不到彩虹的」
1.示例：(1)處步無畏視死如歸奮不顧身含生收義
6.示例：我們的牛活不會是一帆風質的，當適創閑炸時藝勇實
2)黃繼光劉胡“楊請寧
向對想小法解決，而不應該逃避。
2,小例：〔)小紅把檢到的錢刊交輸了警察以以答察極展場
3.心的高原
她是個護金小味的好核子
1.si bo zarg .in
(②)我們以從小養城勒儉市約的好習慣。
2.格央的發膚烈白·似乎完全沒有被紫外線照射的影子，高高的
快樂提升
額頭，長長的靜子
小例：)好書能樸寬我們的識視野：②好5有助于培養我
3蛇是去換衣服了。
們良好的道德情操：③好書能帶助我們提向與作：能力。
4和不染纖塵的格央比，“我”的贊關太油裕包太淺海
5.閃為每當“我登到這身衣服，就會想足光燦“的高原：格央
二寫景狀物篇
就米自那個地方。
1.五月的青島
6.
上.感化一開，就表明卡天口經來臨，風霧也擋不住春大的腳步
4.沒有人喝彩的工作
擋不在草木的生長
1.iu總lud
2.①擬人，寫出了五月的青島花開得：盛。
之，意味深長洗然人情
排比。寫出了綠總無限和綠的動態美

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