資源簡介

第y
一單元
寫人敘事篇
X入A△
鬩讀京跋
寫人敘事類的文章，就是通過一兩件具體的事情，塑造出鮮活的人物
形象。閱讀這樣的文章，要明白寫了一個(gè)什么樣的人，弄清楚寫了這個(gè)人
的什么事情。
一、理清事情的來龍去脈
通讀文章，了解這篇文章寫了一件什么事情，知道這件事情是如何發(fā)
生的。我們要注意，一件事情的發(fā)生有六個(gè)要素：時(shí)間、地，點(diǎn)、人物，事情
的起因、經(jīng)過和結(jié)果。如果能把這些要點(diǎn)弄清楚，文章的內(nèi)容就容易把
握了。
二、抓住人物特點(diǎn)
細(xì)讀文章，找到文中的主要人物。作者對(duì)人物言行舉止的描寫，往往
反映了人物的性格特，點(diǎn)與形象特點(diǎn)，閱讀時(shí)，我們可以從以下幾個(gè)方面把
握人物的特，點(diǎn)：
外貌描寫
語言描寫
人物描寫動(dòng)作描寫
心理描寫
神態(tài)描寫
三、體會(huì)文章的中心思想與作者所要表達(dá)的感情
作者在寫事情的時(shí)候，往往會(huì)融入自己的認(rèn)識(shí)與感情，有時(shí)還會(huì)直接
表達(dá)對(duì)人物、事情的評(píng)價(jià)。閱讀時(shí)，要注意體會(huì)作者寫這件事的意圖，表
達(dá)了怎樣的思想感情。
四、形成自己的感悟和評(píng)價(jià)
把自己置身于文章中，設(shè)身處地地把自己想象成文章的主人公，聯(lián)系
文章的主旨、情感態(tài)度和自己的生活實(shí)際，形成自己對(duì)文章的感悟和
評(píng)價(jià)
近義詞
壯美一壯闊
秀麗美麗
著名一出名
多
維
讀
二年級(jí)
基礎(chǔ)拓展培優(yōu)
chen yi chi mo shui
陳毅吃墨水
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hou
f@ic葉ir'9x.0n北sn0
陳毅爺爺小時(shí)候非常喜歡讀書
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ta znong j jing hui sher dle kan shu
有一次·他正在聚精會(huì)神地看書，
mo mra dJen1 loi la yi por bing卜臺(tái)￥zh rra jiong iòa
媽媽端來了一盤餅和一碗芝麻醬，叫
15/hr he chi
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他蘸著吃。他一邊看書一邊吃餅。
書
thuo shong you yi g:òde ce mo ta i'ng rar1心irg心na)mdni
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桌上有一個(gè)大大的墨盒，他竟然把餅
蘸到墨盒里去了，
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l i
還津津有味地吃了起來。
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kan ddo ta m心nzu”dou sh r心jng de jiao qi lai
媽媽走進(jìn)屋里，看到他滿嘴都是墨，吃驚地叫起來：
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zchon yi ta xion zi T zhon oe bu shi zh ma ,iang
“你在吃什么？”這時(shí)，陳毅才發(fā)現(xiàn)自己蘸的不是芝麻醬，
er sh xi zi yong0始mòsnu
而是寫字用的墨水。
ma ma yi oian ze guai to yi biair xn ng de
atac0shùk心u
:01u00a
媽媽一
邊責(zé)怪他，一邊心疼地拉他去漱口。他卻笑著
shuo g.an xi
c-dion mo sht卜aoa
wo dui li de mo shui :di shoo
說：“沒關(guān)系！吃點(diǎn)墨水好啊！我肚子里的‘墨水’還太少
le ne
了呢！”
CLor wen Yi gong You
z ren y gong you
1.短文·
共有
個(gè)自然段，第2H然段一共有
jhua
句話
duo wer znong you yi
2.短文中有
個(gè)四字詞語表示“集·精神，集巾注意
ging yong
qucn cho lai
力”，請(qǐng)川“○”圈來。
2
反義詞
昂頭一低頭
開始結(jié)束
相同一差異參考答案
參考答案
寫人敘事篇
5,小例：小林應(yīng)該主動(dòng)向爸爸媽螞草認(rèn)獵誤，然后跟限爸爸媽刺
起打H掙
1,陳毅吃墨水
6.老人與蘋果樹
1.13
1.許多片已別人
2.(聚精會(huì)神
2.老大爺種的蘋果網(wǎng)結(jié)山的蘋果
3.小例：小紅走路唱歌
3,要等好久好久：這些樹才會(huì)結(jié)出蘋果
4.2學(xué)到的知訓(xùn)
基礎(chǔ)演練
2.我們的班生任
1,示例：只個(gè)座臺(tái)根
1,同學(xué)」，你們把熊貓的四只腳欣掉了，是要犯法的
2.(1)③(2)0(8④(4)2
身材、
個(gè)子
眼睛、
有趣
快樂提升
中等
曲條
講課
又大叉亮
示例：有一次，我心愛的白襯衫被果汁弄臟了，怎么也洗不
干凈，我就作上面繡了一只小蝴蝶.襯衫變得更漂亮了，
3.沉角蒂雁
3,愛動(dòng)腦筋的李四光
二寫景狀物篇
1,2料媽媽存米去荷瘧采藕
1.夏夜多美
2.長大后，李四光在跑質(zhì)構(gòu)造上悉心研究，提出了地質(zhì)方學(xué)的構(gòu)
1.4
造彈論，并這個(gè)理論上尋找石油，天然氣資源礦產(chǎn)資源，預(yù)
2.蠐艇青蛙燃熔營火蟲
測地延，開發(fā)地?zé)?br/>3.天上，月亮婆婆笑少了眉，犀岸貶肴調(diào)皮的眼睛。
3.我認(rèn)為李四光是一個(gè)愛動(dòng)腦筋、并于研究的人。
4.蜻蜓綠綠的葉子
4,甜蜜的傻事
2.春雨
山.樂例：綠油油黑乎滅白花花
1濕潤綿綿柔弱
2.鳴鳴天其
2.示例：(1呱販(2》咬吱噴
3地單廾花結(jié)果爺爺鐵蠶豆熟透的簡荷
3.小草楊柳報(bào)春花
4.“我”是個(gè)天其可愛想象豐宮、關(guān)愛長孕的孩子。
4春雨
5,林則徐知錯(cuò)就改（女光》
5,我愛那綿綿的春雨
1.止確的讀音：nao to hong jico
3.美麗的祖國
2火三恍然哭哭皮肉良共天天
1.6
3.12)X(3)
4.B
粉
維
二年級(jí)
駿馬在草原上.奔跑
:2.鄉(xiāng)下家白棉花
3.0
江南水鄉(xiāng)的塵龍開了
2.柳樹姑娘
秋天
憑在冰雪巾散步
1.〔1)月亮(2)冬爪(3》雞冠形
冬天
海啊島的排樹江沙沙纖響
2.太陽，鳥兒晨風(fēng)、霹珠、“我”。
4.小水例：我的祖玉地大物博、風(fēng)景秀麗
3.因?yàn)椤拔摇敖o柳樹澆了水
4.秋日?qǐng)D景
3.他們的家
1.32
1,42
2.金燦燦金色他壺品瑩紅紅一華無際
2.河邊池難則牛殼大空
3.金色紫色紅色，山野（坡稻子）他茍?zhí)O果
3.示例：1)濕潤的土壤花兒
5.小鬧鐘
(2)吉器小企似的荷葉吉蛙
1.3
4捉問號(hào)
2.小d
1.g,
3.它有圓圓的身子…非常惹人喜愛。
2,仰若頭張咤空，神氣足不得了。
4,它的樣了非常芯人高愛：而H能晚上跟“我”說悄硝話，早上把3.
“我”喚理，猴“我”上學(xué)
4,示例：小向號(hào)，看到你，我就知道你義有問題要問我啦，我又可
6.天壇游記
以長知識(shí)啦！
1.松軟粗饋（答案不唯·）
5,十二生肖鬧元宵
2.天壇枚宮長城
1.牛兔蛇羊雞豬
3.回產(chǎn)壁墻該
2.炮跑泡泡
4那是叢為這些磚是專J川山東臨清的澄漿捌州的。泠漿磚細(xì)
3.示例：掛籠吃元心宵
盛、結(jié)實(shí)，敲上去有金屈的聲音俗稱“金磚”
6.春天
基礎(chǔ)演練
1.大地人海森林媽媽
1,香蕉被猴了藏了起來
2.降
2這是·座多么迷人的小橋啊！
3.(2
它是·束多么關(guān)麗的餅花啊！
4.略。
快樂提升
5.粉紅花朵桃樹
示例：人象長長的鼻了它可以用品子搬運(yùn)木頭
基礎(chǔ)演練
‘水形
‘草從
深處圳蝶「休息
三兒歌與兒童詩
1.
、襯衫
從前
外面湖水樹林
1.花布姑娘找媽媽
2.(1)楓樹松柏(2月光(3》白年樹人
1①
88

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