資源簡介

第
周
元
宵
佳
節
SEESESSESEESSSEEFESSEEE
農歷正月十五元宵節，在中國的傳統文化中，
它既有“月上柳梢頭”的浪漫，也有“東風夜放花
千樹”的燦爛，更有“扶老攜幼返故里”的溫馨。
元宵佳節的到來也意味著這個春節的結束。那么在
這樣的節日里，你會做些什么？你的家鄉又會有哪
些民俗活動？這些民俗活動有什么意義？讓我們一
起在輕松愉悅的閱讀中尋找元宵佳節的那些奧秘吧！
第三因元灣佳節
第01天
文學類閱讀
月
故鄉的元宵（節選）
元宵要等到晚上，上了燈，才算。元宵元宵嘛。我們那里一般不叫元
宵，叫燈節。燈節要過幾天，十三上燈，十七落燈。“正日子”是十五。
各屋里的燈都，點起來了。大媽（大伯母）屋里是四盞玻璃方燈。二媽屋里是畫
了紅壽字的白明角琉璃燈，還有一張珠子燈。我的繼母屋里點的是紅琉璃泡子。一
屋子燈光，明亮而溫柔，顯得很吉祥。
上街去看走馬燈。連萬順家的走馬燈很大。“鄉下人不識走馬燈，一文來
了。”走馬燈不過是來回轉動的車、馬、人（兵）的影子，但也能看它轉幾圈。后來我自
己也動手做了一個，點了蠟燭，看著里面的紙輪一樣轉了起來，外面的紙屏上一樣映
出了影子，很欣喜。乾隆和的走馬燈并不“走”，只是一個長方的紙箱子，正面白紙上
有一些彩色的小人，小人連著一根頭發絲，燭火烘熱了發絲，小人的手腳會上下動。
它雖然不“走”，我們還是叫它走馬燈。要不，叫它什么燈呢？這外面的小人是唐僧、
孫悟空、豬八戒、沙和尚。整個畫面表現的是《西游記》唐僧取經。
孩子有自己的燈。兔子燈、繡球燈、馬燈…兔子
燈大都是自己動手做的。下面安四個粘轆，可以拉著
走。兔子燈其實不大像免子，臉是圓的，眼睛是彎彎
的，像人的眼睛，還有兩道彎彎的眉毛！繡球燈、馬燈
都是買的。繡球燈是一個多面的紙扎的球，有一個篾
制的架子，架子上有一根竹竿，架子下有兩個轱轆，手
執竹竿，向前推移，球即不停滾動。馬燈是兩段，一個
馬頭，一個馬屁股，用帶子系在身上。西瓜燈、蛤蟆燈、魚燈，這些手提的燈，是小孩
玩的。
有一個習俗可能是外地所沒有的：看圍屏。硬木長方框，約三尺高，尺半寬，鑲
絹，上畫一筆的演義小說人物故事，燈節前裝好，一堂圍屏約三十幅，屏后點蠟燭。
這實際上是照得透亮的連環畫。看圍屏有兩處，一處在煉陽觀的偏殿，一處在附設
在城隍廟里的火神廟。煉陽觀畫的是《封神榜》，火神廟畫的是《三國》。圍屏看了多
少年，但還是年年看。好像不看圍屏就不算過燈節似的。
街上有人放花。
有人放高升（起火），不多的幾支，起火升到天上，嗤
滅了。
天上有一盞紅燈籠。竹篾為骨，外糊紅紙。一個長方的筒，里面點了蠟燭，放到
20參考答案
參考答策
第一周路雪賞冬
地寫出了學牛們如問蠟梅花一般可愛，表達了“我”對
松坊溪的冬天
學生們的喜愛之情
4.文競使用了首尾呼應的手法，點明了文章中心，使文章
結構更加完整，體現了“我”與學生溫燬的帥塵情。
作者按
兩面名稱
體現這
順序的語句
5.①芬芳的蠟梅，是貫穿全文的線茶：②少芳的蠟梅花
照（時
象征者學生們關麗的心靈；③制造懸念，微發讀者的閱
間)順序
冬天來臨的松訪溪
冬天一天比一
人上近米了。
讀興趣：心揭小文章情感主旨：體現“我”與孩子們溫暖
描寫了
的師情；關聯主要情節，體現主費內容。
幅
中的松坊溪
下雪了，
望岳
畫向
雪后的松坊溪
雪止了
1.岱宗夫如何齊魯青未了造化鐘沖秀陰陰喇昏曉
2.A
2.C
3.示例：人自然也對泰神奇秀麗的景致恃有獨鐘。泰
3.C
山是如此刻峨，南北仿佛被從中割斷一股，公度明滅，
4.
一明一暗，形成截然不同的景象
5.示例：像牛毛·樣的雨，像絲線樣的雨，像媽媽阻在
4,示例：這兩句詩表現了詩人不怕閑雅，敢于攀登絕頂，
手指間的繡花針一樣的麗，輕盈地在天空中飛舞。
顯示出他堅韌不拔的性格利遠大范負。〔意思對即可》
6.示例：我喜炊溪水中那個發亮的白雪世界，史喜歡給這
益者三友
片潔口的世界增添了色彩的溪色，
1.B
7.示例：那樂花潔白如玉，它是天宮派下的小天將，還是
2.的娟奉承、玩喬手段的人阿諛逢迎的人花言巧詩
月桂樹上落下的玉葉呢？只見眼前的雪花像謝蝶一
的人
樣調皮，一會兒落在屋檐上·一會兒落在樹枝上，還不
3.示例：啟示我要與止直的人交朋友：歲與切誠的人交朋
時飄到行人的臉上。轉眼間，冷杉蒼松都安成了球枝
友，要與博學多才的人交朋友。孔子的交友主張告訴
玉珂，榆楊換下了穿了一秋的樸索中山裝，楓林則褪下
我們生活中歲親近有才有德的人，選擇其正值得交往
了炫耀∫廣小半年的火紅長裙：換上了廣白色的外袍。
的人做期友，從而不斷完善自身
雪之韻
童年（節選
上.示例：輕松驚訝依戀
1.高爾基童年
2.ligo xiǎing jin
2,外祖父，格衛戈里，另另的叫喊聲，人火燃燒的破裂聲
3.(1)C(2)B
震耳欲聾。
4.光寫雪在空中飄舞：接著寫雪落在樹枝上、房子上、草
3.⑦她頭頂著只空袋子，身上裂著蓋馬兀的被子：沖進
地上…最行和大地融為一休，兩寫“我”在中的
烈火之中：不停地喊道：
感受
紗但是外祖馬突然出現了：會女日著煙：搖著頭：彎有
5,“我“在雪得到了陶治，使“我”的心靈變得更加善良、
廢：出伸真的雙手抱著水棲太小的一瓶硫陵梵
美麗、純潔，從而遠一步點明文章的中心
③外祖吐一把把瓶〔塞進雪堆黑：沖向人門
6.雪的情趣
④她在噬子甲來回奔忙：啡兒有事就及時趕到哪兒：去
雪
指揮聽有的人，套看每一個地方。
1.寫出了江南雪景滋潤美艷之至，充滿生機的特點。
表現了外初母的勇敢、能十和鎮定
2.外貌動作核子們對雪的喜愛之情
4.示例：水滸傳中的火燒草料場、火燒祝家正，火燒翠
3.主要描寫了孩子」在雪地衛排$人及中人消釋的
云樓等，（答案不唯一）
場景，
海底兩萬里（梗慨）
4.A
1.(1潛水艇鸚鵡螺號
芬芳的蠟梅花
(2)尼摩長阿龍納斯徵授康賽爾尼德·蘭
1.學們賣力地獻計款策學牛們尋我站梅化“我”帶
2.(1)②受創被俘③周游四海④到家鄉
領學生」放學后踏雪訪梅
(2)阿龍納斯三人與尼摩船長一起隨“鵡曝馬”滯水
2.動作示例：以前我誤解了老帥，至恨老帥，其不該！
艇周游四海：險象環上
現在，我感受到了老師的善意和對我們的妥，所以，我
3.示例：這是一場漫長、驚心動魄、險象環塵的旅行
要親近老師，關心老師，熱愛老師！老師，我愛您！
食品包裝配料表
3.比喻將學生們比作一朵朵美麗的蠟梅花.生動形象1，①ד食用方法及貯存方法”中標明了“開封后直接

展開更多......

收起↑