資源簡介

寒假閱讀·五年級
參考答案
第一周愉快的寒假生活
豆汁來做英。豆秸在鍋底下然燒，豆子在鍋甲而哭泣、
第01天那時候我們的寒假
豆子與豆待本米是同一條根上牛長出米的，豆秸怎么
1.A2.3.乃
能這樣急邊地煎熬豆子呢？
4政柴、挑水、放牛、割馬草、烤米、限豬、獵桿、葉春聯
雙雷夢拉八歲爭〔節選，
賽陀騾等，
1.
最不怕冷的鳥
2.用蛋敲門己的頭蛋
1.)2.D3.T)4.A
3.瑪莎是一個頗具回性情懷，關心他人的人
5,線句子運用列數字的說明方法，科學、準疏地寫
4.起初宙夢拉的心情是愉悅的，當蛋液弄得滿！險都是
了企題生活壞境的惡歲以及不怕冷的特點
的時恢，燦變得惱怒又氣憤。
第05天口罩
第02天國旗和太陽一同升起
1.B2.3.(1)×(2、3、(4)入
1.索取嚴格
4.同意。因為越了口罩，猶如給呼吸道發置了一道屏暗
2.為讓辰誼和太陽一問升志，戰[」從天文臺茶我來
能多有效預防灰塵，細菌、病毒的人侵。ⅷH還能附當
一年三百六十五天太陽升，落時間表，在每月上、中、下
自心口鼻單的知菌和病#傳染給別人：
各定一個升旗時間。個時他們還要根據氣醫戀化
購票須知
時時憾訂，
1.B2.3. 4.B
3.他們這祥做是為了維護祝回的尊嚴，雛護祝國的形象，
5,示例：媽媽：您要記得帶好州關證件，因為在：購買優
4,示例：〔我」歲發揚吃代耐芳的箱神：迎雅而上：刻出
票時要出示州關證科作憑證，購票前要確認好電影的
練習，一定要練出標祚的軍姿，在莊的升旗儀式中裝
場次。
現出威武酰的中因軍人形象
第二周冬之韻
(2)作為·名升旗手，我感到尤比轎做利自家。我·定
第01天霧凇
歲加號訓統，在川旗時主現出最好姿態，為幽家形象1，沾口晶瑩銀光閃爍、千姿百態涼枝卡樹
增光添彩
2.A)3.
松坊溪的冬天
4.“鍍”字運幣了擬人的修辟手達.形象生動地寫出了籌
1.下時的景象
雪止的錄象2.
淞的特點：露氣籠芊在樹枝上，一層義一層逐步凝成
3.動念寫出了彩色溪血的速度很快.給忪坊溪增添了
蒡洛，凸成出露澹的美，表達了作者的客愛之情、
活力和動態美
5,示例：云南林，測詩瑪導游把我們帶進石林風景區
4,示例：千里黃云白口熏，北風吹牲雪紛紛
吐！到處聳立者大大小小、高高矮矮、參養不齊的石
第3天歲暮到家
頭，挨挨擠擠的：真是一片石頭的“寐林”、突然：我驚
1.游子「今臨行密密雒意怒遲遲歸
奇地發現，遠處的峰頂上有一只“猴子“雙于緊緊地並
2.B3.:1)2)×〔3；
住仙桃，好像擔心仙桃被人搶走似的。爸爸告訴我，這
讀書須有疑
式是舉世閆名的“猴子抱仙桃“，
1,們未知有斑漸漸有蜓：竹有疑
冬
藏漸漸釋，以至瓢會貫
1.面紅赤
2.33.C
2.句1)的表達效果妻好。句！)使用徑問“是品州“毛
4.讀書時，剛開始沒有疑問：讀若讀若，漸產生疑問：讀
背肯”來抗與花，語言牛動形象，帶給人美的亨受。
到一時.對符個小節者會產生凝問，
疊詞的使用還使語言親切，靈動，宮有音韻關，從而風
5.
映出作者對雪花的喜愛之情。句(2)去岸了疊問，就側
6.示例：我在賣常憶讀書的時侯，剛川開始讀：了彈了作者
弱了話言的表達效果，
是在與自己的讀書經歷：冉洪的時讀：曠始思考作者為
3.示例：山山雪花隨，×旋轉，像個個著白色紗的嬌
什么有這樣的讀書觀點：后來開始思老母一鄰分中作
小如娘在舞蹈。這句話地對花亂落的動態描
者的讀書感受是什么：最后終」理解了作者利濱書
與，“隨風，旋轉”“舞蹈”等問語表現了的優美姿態，令
的看法。
人身臨其境很有感染力
第4天黛林漢達中國歷史故事集〔節選》
第02天融雪（節選）
1,示例：曹不登上蘭之后，扭心弟弟曹機會威融到自己
1.形容者頭偷看或行為鬼祟示例：牽胸卡吐頭重
的利益，就以“七步成詩”為引，想殺了曲植，曹柿由此
腳輕
與了營七北守強來勿戒曹丕，
2.喧檐上落下的水滴水滴很小，游下的速度很快州
2.曹不心自心與曹不本是一母問胞的兄弟曹玉
在地上的塊塊溶在地上，就像炸啃路地一樣，會
算計自心
進裂開來
3.示例：曹前才總政薦、聰明過人：曹不陰險蝦詐、冷帖
3.融雪出現在屋將：，隨并此計小：的雪開始融化，L愣甲
無情
涌出細細的雪水，并順著層檐流下來；融雪達出現在「
4,示例：煮著豆來做豆菜，想把豆廣的戲渣過濾出云留下
要的樹上·人塊人塊雪從樹上滑落下來.進出尤激的
58第
.
周
冬之韻
小朋友，你喜歡冬天嗎？喜歡冬天潔白無
瑕的雪？或是冬天溫暖親切的陽光？你想知道
在冬天里有哪些與眾不同的景色嗎？快跟我一
起去看看吧！
第二周冬之韻
第01天
文學類閱讀
月
霧凇
三九嚴寒，大地冰封。松花江畔的十里長堤上，潔白晶瑩的霜花綴滿了枝頭，在
陽光的照耀下，銀光閃爍，美麗動人。這就是聞名全國的吉林霧凇奇觀」
霧凇，俗稱樹掛，是在嚴寒季節里，空氣中過于飽和的
水汽遇冷凝結而成。從當年12月至第二年2月間，松花江
上游豐滿水庫里的水從發電站排出時，水溫在4攝氏度左
右。這樣，松花江流經市區的時候，非但不結冰，而且江面
上總是彌漫著陣陣霧氣。每當夜慕降臨，氣溫下降到零下
0攝氏度左右時，這霧氣便隨風飄蕩：涌向兩岸，籠罩著十里長提。樹木被霧氣淹沒了。
漸漸地，燈光、樹影模糊了。這蒸騰的霧氣慢慢地，輕輕地，一層叉一層地給松針、柳枝
鍍上了白銀。最初像銀線，逐新變成銀條，最后十里長堤上全都是銀松雪柳了。
清早，寒風吹拂，霧氣繚繞。人們漫步在松花江邊，觀賞著這千姿百態的瓊枝玉
樹，便會情不自禁地攢嘆：這真是“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”呀！
能力訓練
①短文中“
”等詞語寫出了霧淞的顏色之美；
66
”等詞語寫出了霧凇的姿態之美。
②下列屬于霧淞形成的條件的是(
)。(多選》
A.嚴寒季節
B.遇冷凝結
C.在陽光的照耀下
D.空氣中有過于飽和的水汽
3下列對短文的寫法分析不正確的一項是(
A.短文開頭主要是從靜態來描繪霧凇之美，而說明霧淞形成過程的文字則
是從動態來描繪的
B.為了突出霧凇景象美麗動人，作者更多的是從色澤、形態及遠近不同的
觀察角度描繪的
C.作者運用了一系列表示時間的詞“漸漸地”“慢慢地”“輕輕地”“最初”“逐
漸”“最后”，這是運用動態描寫來展現霧淞快速形成的過程
D,結尾借岑參的詩句，寫出了霧淞的質感，突出了霧淞動靜結合的美，照應
開頭，使文章首尾呼應，渾然一體
寒假閱讀·五年級
④短文第2月然段中的“鍍”字用得好，請你說一說好在哪里。
⑤除了吉林的霧凇，你還知道哪些聞名全國的奇觀？請你選擇一處奇觀，采用
動靜結合的方法，用一段文字介紹出來
冬
冬天匆匆地接了秋天的班，帶著它給大自然的禮物，來到人間。
冬天帶來的寒氣遍布了每個角落，就是晴朗無風的時候·天也是千冷的。人們
在室外使只待-一會兒，也會“面紅耳赤”，趕緊回家去了
看：起風了。起初一縷輕煙，從地平線上升起。它輕輕地拍打著雪白的窗紙，像
在有節奏地唱歌：它輕輕地搖曳纖細的樹枝。幫助摘下最后一片樹葉。它的力量在
膨脹、終于，它資怒地抓住樹千。拼命搖晃：它推開了沒有關緊的門窗，“嘩
啪
嘩—啪”，像驚濤拍岸。
看，下雪了，蒙蒙的天空重現了夏天雷雨前可泊的景象。
不什么時候，雪花飄落了下來。團團雪花隨風旋轉，像-個
個身著白色海紗的嬌小姑娘在舞蹈。大雪下，高聳的山峰像
須發皆白的老神仙，那么威嚴：樹枝上掛滿亮晶晶、毛茸茸的
雪花，樹皮上的皺紋地被雪填平了。小貓咪偷偷地跑過來，在
坦蕩：砥的雪地上，印上兒朵小梅花…
冬天，最然沒有春天迷人的花香鳥語，沒有夏天壯觀的電閃雷鳴，沒有秋天誘人
的豐碩果實，但它也有獻給大自然的含蓄的美。春夏秋冬，各有神采，要不大自然怎
么會有四季的交替呢？
(選文有刪攻)
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