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妙筆如何生花 應用文寫作
第十四講 演講稿
演講稿也叫講演稿、演說詞，是為在隆重的儀式上和某些公眾場所發表講話而提前準備的文稿，常用來就某一問題發表意見、闡明事理、介紹經驗，是宣傳教育工作中經常使用的一種文體。
演講一般是面對面進行，為打動聽眾、增強說服力、感染力，演講稿有要求具有較強的針對性、條理性、通俗性和鼓動性。
撰寫演講稿，應注意以下幾點：
明確演講稿的結構——結構要合規
演講稿的結構包括題目、開場白、主體部分和結尾部分。
1.標題擬定要求：
要簡明、醒目、有吸引力，切忌冗長、空泛，不著邊際。
2.開場白寫法：
常用“敬愛的老師，親愛的同學們，我今天演講的題目是……”等開啟。
3.主體部分寫法：
通常采用議論文“提出問題——分析問題——解決問題”的結構。開頭常常引用名言、小故事、生活現象引出自己的觀點，中間部分常選取典型事例、名言警句闡述、論證觀點，最后得出結論。
4.結尾寫法：
這部分常在掀起高潮、發出號召或強化觀點之后，用“謝謝大家”或號召語作結。
注意說話的對象——針對性要強
1.心中有聽眾
寫演講稿要充分考慮聽眾的年齡、身份、文化程度、心理需求等，還要關注演講現場的特征，以此來確定演講的主題、內容和語言風格，這樣才能做到有的放矢，“心中有聽眾”。
這是演講稿寫作與其他文體寫作的顯著區別。
2.加強針對性
動筆前，要盡可能地設想演講現場的情況，增強針對性。演講一般都針對特定的聽眾（師生、家長等）和特定的場合（學校、社區等），進行有特定內容的演講。
演講者要針對聽眾的身份、心理、需求以及演講的場合發表演講，穿插讓聽眾感興趣的人或事，貼近他們的生活實際，拉近與聽眾的距離，引發他們的共鳴。
一句話，寫演講稿強化聽眾意識。
3.找好交集點
樹立“聽眾意識”，要求演講者關注眼前人、尋找與現場聽眾的共性或共同話題，打開話匣子。
比如，福建師大中文系盧佳音在以《假如沒有改革開放》為題的演講中，準備了這樣的開頭：
【例1】謝謝大家的掌聲！我分析了一下，掌聲這么熱烈有三個原因：第一，我是師大的學生，鼓掌的都是我的“啦啦隊”；二是，大家都聽累了，累壞了，精疲力竭，終于是最后一名選手上臺了，可以松一口氣了；三是，我今天穿的還算漂亮。我之所以這樣穿著打扮站在這里，實際上是改革的功勞。
【點評】
演講一開始，聽眾就被“逗樂”了，報以熱烈的掌聲，以飽滿的精神聆聽她的演講，聆聽演講者從回答“為什么穿著打扮漂亮是改革的功勞”這個話題開始，闡述自己的觀點。演講的成功，跟她擁有很強的“聽眾意識”是分不開的。
讓聽眾一“聽”了然——觀點和思路都要明確
1.亮明自己的觀點
演講者發表演講，是為了將自己的觀點告訴聽眾，并贏得他們的認同，所以你自己先要明確并且清楚地告訴聽眾，你的觀點是什么。
寫演講稿時，一般開宗明義提出演講的話題和觀點，接下來圍繞觀點有針對性地擺事實、講道理，有說服力地闡述自己的觀點，最后“顯現”演講的總結語，給人留下深刻的印象，讓聽眾清楚“講了什么”，把握演講的重心所在。
2.顯示自己的思路
從聽眾的角度看，聽人說話都是一晃而過，跟看書可以翻來覆去地品味大不同。搞不好，聽眾聽過演講后會是一頭霧水。
所以，一方面演講者的主要觀點要十分明確，適當強調；
另一方面，你表達思路必須清楚地告訴聽眾，讓他們聽得很清楚，明白你的思路。
具體做法，除了直接說明演講分為幾個部分、采用序數陳述之外，還要用好提示性詞語、關聯詞語和過渡語句，將思路更直接、更清晰地呈現出來，提高演講觀點和文脈思路的“辨識度”。
讓聽眾聽得過癮——語言要增強感染力
1.口語化是主方向
演講稿語言要通俗易懂，要“上口”“入耳”，體現口語化、大眾化的特點。
可多用口語詞，少用書面詞語及生僻的文言和方言；
多用短促有力的短句，少用結構復雜的長句，給人以酣暢淋漓之感。
2.生動性是重要要求
適當使用比喻、擬人句，使演講生動形象；
適當運用反問、設問句，引發聽眾的思考；
運用激昂沸騰的呼告、整齊鏗鏘的排比，增強演講的感染力和說服力；
還可運用幽默風趣的語言，使演講的氣氛輕松和諧。
尤其是結尾，要有亮點句，努力形成高潮，讓聽眾受到振奮、鼓動。
【例2】這與鄰居聊天的場景，不正是一幅天然美麗的鄉親閑話圖？不正是純樸友善的鄉情嗎？不正是鄉鄰之間地道質樸的愛嗎？和鄰居聊聊天，問候一下，使他心中充滿溫暖，使他感受到——我并不孤獨！
【點評】
這段話運用反問和排比的修辭，增添了語言的氣勢和力量，引發聽眾的思考，并給聽眾以強烈的情緒感染。
3.增強感染力有訣竅
話語具有感染力，還表現在引經據典上和創造“金句”上。
——引用詩詞、古語和典故，要盡量引用聽眾熟悉的，不要讓大家費解；對于大家不太熟悉的詩詞典故，最好能夠做點解釋。
——有意識地錘煉“金句”，點示深刻哲理，讓聽眾為之精神一振，給聽眾以深刻的印象，提升演講的表達效果。
演講稿的作用
(一）備忘作用。在演講過程中，演講稿可以起到提示演講內容的作用。特別是對初次演講的人來說，有了演講稿，心里有了底，還能消除一定的恐懼心理。
(二）條理作用。演講稿是使演講具有條理性的保證。口頭語言極易出現內容凌亂，東拉西扯，前言不搭后語，用詞不當以及重復啰嗦的現象，而演講稿經過作者的周密思考，把有關內容按照邏輯順序有條理的寫出來，就可避免了上述的情況，并可使演講的中心更集中、更突出。
(三）限時作用。演講稿能幫助演講者掌握演講的速度。演講，特別是演講比賽，往往都有時間限制，有了演講稿就可以根據字數來計算演講的時間，調節演講的速度。
演講稿的格式
一．題目。題目要針對演講的中心來擬寫，可以采用多種手法，力求新穎。
二．稱呼。演講稿是用來演講的，對象是聽眾，因此應該有恰當的稱呼，稱呼應該頂格寫
三．問候語。一般為“大家好”也可以根據演講的時間問候，如“大家上午好”問候語另起一行空兩格個寫。
【教材寫作實踐】
從下面的話題中任選一篇,嘗試寫一篇演講稿。不少于600字。
1.我的夢想
2.讓愛永駐心中
3.書香,伴我成長
4.假設學校組織競聘學生會主席、團支部書記、班長、校刊主編、校廣播站總監、志愿者服務團團長等,你準備競聘其中某個職務。試撰寫一篇演講稿,闡述你的競聘主張。
【《我的夢想》思路點撥】
《我的夢想》寫這篇演講稿，可以按照什么是夢想，我的夢想是什么，我的夢想是如何產生的，我為實現夢想付出了努力的思路來構思。開頭不妨采用排比句，中間采用層層遞進的結構，結尾運用具有抒彩的語句表達對美好未來的憬。
思維導圖
（2022·四川眉山）閱讀下面的文字，按要求完成寫作。
學完朱光潛的《無言之美》后，班級同學展開了對“美”的討論：
培培：“我愛閱讀，文學之美給予我心靈的力量。”
小欣：“我特別喜歡美術課，繪畫作品讓我看到世界的多彩。”
坤原：“當我感到浮躁時，音樂的美妙總能讓我平靜。”
斯斯：“山川湖海的自然美，讓我感到生命的博大與寬廣。”
聽完上面的討論，你對“美”有怎樣的認識？請結合同學們的發言，準備一分鐘的主題演講，200字左右。
【答案】示例：美不僅僅是外在形象的美麗，更是一種我們內心的感受。閱讀讓我們領略文學之美，給予我心靈的力量，讓我們茁壯成長；美術讓我們領略繪畫創作之美，讓我們領略世界的多彩，讓我們的世界五彩斑斕；音樂讓我們領略音律之美，撫慰我們煩躁的內心，讓我們心情平靜，靜看云卷云舒；自然讓我們領略山河之美，讓我們感受生命的博大與寬廣，驅散我們心頭的消極的煙霧。美是一種感受，既有形，又無形，需要我們用心感悟。
【詳解】本題考查小作文。
本題要求圍繞對“美”的認識寫200字左右的主題演講稿；通讀材料發現，同學們的美來源于對生活的認識，不是將美局限于事物的外表，所以我們演講稿的主題可以圍繞“美就在我們身邊；美的定義；美的感受”等方向展開，注意該篇演講內容要結合同學們的發言表達。
示例：美就在我們身邊，需要我們用心感受。我們很容易被華美的事物吸引，我們為之駐足，然而真正的“美”，往往有著深刻的意蘊。如：閱讀讓我們感受文學作品之美，它洗滌我們的心靈，陶冶我們的情操，開闊的我們的視野；美術讓我們感受世界之美，讓我們世界從此五彩斑斕；音樂帶我們走進一個空靈的世界，讓我們感受到音符的美妙，使我們的心情平靜；山川湖海帶我們領略自然之美，讓我們感受生命的博大與寬廣。美處處都在，需用心感受。
我的夢想
尊敬的老師,親愛的同學們:
大家好!今天我演講的題目是《我的夢想》。
我不是詩人,不能用漂亮的詩句謳歌我的生活;我不是學者,不能用深邃的思想思考我的價值;我不是歌手,不能用動聽的歌喉歌詠我的未來。
我只是一名學生,但我有我的夢想。
記得我三歲時,第一次邁入幼兒園的大門,第一次看到了那迷人的大眼睛和那甜美的酒窩,她是我的啟蒙老師——劉老師。她總愛在春天帶我們去郊外游玩。記得那時,花兒總是開著的,草兒總是綠油油的,風兒總是和煦的,我們總是快活的。劉老師跟我們玩得很融洽,從來沒有斥責過我們,她包容我們的一切。我們都把她當做自己的媽媽,在她面前撒嬌,在她懷里睡覺。不知不覺,幼兒時期那無憂無慮的快樂時光就在我們的嬉笑中溜走了。但劉老師那慈母般的形象卻在我的心底留下了深深的印跡。
告別幼兒時期,進入了小學。這時,我又一次看到那敏銳的目光和那慈祥的笑容,她是我的小學老師——曹老師。她總愛在我取得好成績時,給我一縷祥和的目光和一個稱許的笑容:那目光告訴我,不要驕傲!那笑容鼓勵我,不錯,繼續加油!小學六年,那目光、那笑容,像和煦的春風、像溫暖的陽光吹拂著我、照耀著我,讓我茁壯成長。光陰似箭,小學畢業了,我離開了生活六年的母校,但曹老師的音容笑貌讓我永生難忘。
如今,我邁入了初中校門。記得第一節課是語文老師上的,她走上三尺講臺,用三寸粉筆為我們寫下初中語文學習的四要點:看、讀、思、寫。鼓勵我們只要掌握了這四要點,初中語文并不難。老師她自己也喜歡寫作,她的文字清麗,感情真摯,字里行間,常常流淌著一腔溫馨的情懷。老師的言傳身教,老師的悉心指導,使得期中考試我的作文只扣掉兩分。在我的心中,語文老師就是那辛勤的園丁,就是那燃燒的紅燭!
啊,我長大了也要當一名老師!我要用耐心在那片希望的田野上努力耕耘,我要用知識點燃每一個學生的夢想,我要用愛心托起他們飛翔的翅膀……
那一顆懵懂歲月中飄來的種子,已在我的心中扎下了深根!
風在靜止時是無聲的,那么就讓我們年輕的心跳動起來吧!那樣,風便有歌了;水在靜止時是無言的,那么就讓我們滾燙的血液奔騰吧!那樣,水便歡笑了;山一直是沉默的,那么,就讓追夢的我們奮力攀登吧!那樣,我們的夢想定會開花,我們的人生定會燦爛!
【讓愛永駐心中思路點撥】
寫這篇演講稿，可以運用發散性思維，以愛為中心，從母愛、師愛、友愛等不同的角度來闡述，結尾點題，讓愛永駐心中。行文中，為了使演講更有感染力，不妨把自己的語言多一些文采，如世界上最令人敬佩的事物，一個是頭頂燦爛的星空，另一個則是擁有天使般的心靈。古之成大事者，無一不是具有天使般心靈的人。古往今來，以小肚雞腸、邪惡之心去成就一番事業的人極少。
思維導圖
讓愛永駐心中
親愛的老師、同學們:
大家好!
今天我演講的題目是《讓愛永駐心中》。
愛就像一杯熱茶，在天寒地凍的時候，溫暖人心;愛就像一句問候語，在傷心難過的時候，安慰人心。
從出生到說話，從無知到青年，再到成年，我們中有誰不是在愛中長大的
孟子說:“人有四心--惻隱之心、羞恥之心、辭讓之心、是非之心。”這概括了愛的心理學。然而，這些只是單調的，是人際間的愛，這不是我要說的。
從出生開始，我們就看到了這個世界的荒涼和繁榮。白天，陽光總是溫暖地照耀著世界上的每一種生靈，無論大小高低，都不被忽視。在黑暗的夜晚，月亮對待世界的每一個地方都是一樣的柔軟。我們是生靈中一種，同樣的道理，自從我們來到世上，就被世界的愛所包圍，世界的愛并不吝嗇地愛著我們，把所有美好展現給我們。茂密的森林，湛藍的天空和無暇的云彩……
在我看來，世界不必這樣做，它付出一切只為向我們展示最好的一面，而這一切對世界有什么好處嗎 答案是否定的。無論人類的生活多么美好，受益的不是世界。宇宙中的一切，隨時都會改變。如果世界一開始就很臟，我們也許會覺得沒有關系。但正是因為世界的愛，我們才能夠享受這一切。
所以，讓我們從現在開始，好好地愛這個世界吧。只有愛上這個世界，才能更好地保護這個世界。
不僅僅是人類，這個世界也需要被愛，也渴望被愛。讓愛永駐心中，熱愛這個世界吧。
我的演講稿完畢，謝謝大家!
【書香，伴我成長思路點撥】
這是一篇與我們的學習生活密切相關的演講稿，題目本身就富有詩意，寫作時要圍繞“我在書的陪伴下茁壯成長”這一中心行文，可以以時間為線索，歷數不同年齡段閱讀的書籍及閱讀帶給自己的獨特感受，最后總結全文。
思維導圖
書香,伴我成長
尊敬的各位領導,各位老師:
大家好!我今天演講的題目是《書香,伴我成長》。
如果我是一棵小樹,那么書就是燦爛的陽光,讓我成長;如果我是一只小鳥,那么書就是蔚藍的天空,任我飛翔;如果我是一條小魚,那么書就是清澈的河流,任我遨游。我的世界里不能沒有書。
記得很小的時候,媽媽就為我買了許多兒童書刊。雖然,那時我還不認識多少字,但總是纏著媽媽給我講書上的故事。我曾為賣火柴的小女孩悲慘的命運而默默流淚,也在夢中為她準備了豐盛的晚餐,給她穿上溫暖的棉衣;我曾被《白雪公主》中那個陰險毒辣的王后氣得咬牙切齒,也被滑稽可愛的七個小矮人逗得哈哈大笑,更被白雪公主的美麗善良感動得熱淚盈眶……每天,就是這樣一個個動聽的故事,一縷縷淡淡的書香陪伴我甜蜜入夢……
漸漸的,我長大了,學會了拼音,認識了更多的字,終于可以自己讀書了!只要一有時間我就跑到圖書館,像一只勤勞的小蜜蜂,不知疲倦地在書的百花園里采集花粉。
《十萬個為什么》解開了我心中無數的謎團,了解了那么多自然界的秘密;大到宇宙是怎樣誕生的,小到細菌是如何形成的。《貓頭鷹王國》告訴我心懷夢想才能飛得更高,相信自己,夢想便可成真。《小公主》使我知道了在困境中如何保持自尊,并勇敢地去面對生活。《彼得·潘》讓我飛翔在夢幻般的世界,幻想做一個永遠長不大的孩子。《海底兩萬里》展現在我眼前的是一幅幅驚心動魄、神奇壯觀的畫面。《福爾摩斯探案集》又將我帶入一件件離奇案件之中……
隨著年齡的增長,知識的增多,讀書成了我最大的愛好。
每天晚上,不管多晚,我都要靠在床頭讀一會兒書,然后枕著書,伴著書香安然入睡。
在我們成長的道路上,因為有了書,生活才會變得更精彩! 讀書,真好!同學們,讓我們愛讀書吧!擁有書,我們就擁有了整個世界,擁有書,我們就擁有了美好的明天!我的演講結束了,謝謝大家!
【闡述競聘主張思路點撥】
撰寫這篇演講稿，首先要明確你競選的職位是什么，根據這個職位的特點確定你的競聘主張。如果要競選校刊主編，就要談校刊主編的職責是什么，你會如何履行這些職責，對校刊有哪些創新性的設計等。
恪盡職守　服務同學
——競選學生會主席的演講
各位老師、同學們:
大家下午好。我是來自八年級(1)班的×××。我這次競選的職務是學生會主席。雖然我的競爭對手都是精英,實力不可小覷,但我充分相信自己的能力,所以,今天,我有信心站在這里挑戰自我!
在本次競選前,我有著比較多的班級工作經驗。兩年中,我組織并參與“手拉手”向貧困地區兒童獻愛心活動,在收獲感動的同時,也極大地提升了自己的協調能力。我和其他班干部策劃了“走進敬老院”活動并且多次與工作人員協商,這也提升了我與人溝通的實踐能力。這些寶貴的工作經歷教會我做事的方法,讓我能更好地勝任該職務。
“打鐵還需自身硬。”假如當選學生會主席,我將時時要求自己“待人正直,處事公正”,時刻告誡自己“嚴于律己,寬以待人”。我將努力提升自身能力和素質。
同時,我也深知一座大廈不可能只有一根柱子來支撐,團隊合作是工作成功的關鍵。假如當選學生會主席,我將積極團結學生會其他代表,本著公開、民主的原則,廣泛聽取各位的意見和建議。在工作中,我計劃成立校園廣播站,為同學提供展示自己風采的舞臺。在課余生活中,我們將舉辦多種形式的社會實踐活動,帶領各位同學走出課堂,從生活中學習和鍛煉,切實增強同學們的實踐能力。
拿破侖曾說過:“不想當將軍的士兵不是好士兵。”謝謝大家!

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