資源簡介

選擇性必修三《邏輯與思維》
第三課 領會科學思維
復習學案
【課前練手 這題我會】
閱讀材料，完成下列要求。
習近平同志系列重要講話和治國理政新理念新思想新戰略的一個顯著特點，就是十分重視并善于運用科學思維方式。他曾指出，學習掌握唯物辯證法的根本方法，不斯增強辯證思維能力，提高駕馭復雜局面、處理復雜問題的本領，從總體上把握事物發展趨勢和方向，增強戰略定力和統籌協調能力，黨和人民事業就大有希望。他還指出，用改革創新的思路，以新的理念、方法和路徑解決問題，用歷史思維觀大勢，以史為鑒、以史育人、以史咨政，堅定中國特色社會主義方向，才能做好現實工作，更好走向未來。
在“十四五”開局之年，在黨史學習教育如火如荼進行之際，談談青年學生努力掌握和善于運用科學思維方式的意義。
【答案】①有助于青年學生認清社會發展規律和階段性特征，正確認識不同的社會實踐中的國情和世情，準確把握自己所處的歷史方位，提高政治站位，提升思想水平和政治覺悟。
②有助于青年學生發揚科學精神，積極投身實現“十四五”規劃實踐中，以銳意進取的態度和負責任的行動促進社會和諧，助力國家強盛和民族復興。
【分析】背景素材：治國理政新理念新思想新戰略的一個顯著特點
考點考查：科學思維方式意義的有關知識
能力考查：描述和闡釋事物
核心素養：科學精神
【詳解】第一步：審設問，明確主體、作答范圍、問題限定和作答角度。
本題設問主體為青年學生，要求調用科學思維的意義的有關知識，分析青年學生努力掌握和善于運用科學思維方式的意義。本題屬于意義類答題。解答本題要提取關鍵信息，聯系政治理論，逐層展開。
第二步：審材料，通過標點符號、段落等，提取材料有效信息。
有效信息①：學習掌握唯物辯證法的根本方法，不斷增強辨證思維能力等→可聯系運用科學思維方式有利于青年學生正確認識不同的社會實踐中的國情世情，提高政治站位，提升思想水平和政治覺悟。
有效信息②：改革創新的思路，以新的理念、方法和路徑解決問題，用歷史思維觀大勢，才能做好現實工作，更好走向未來→可聯系有利于青年學生發揚科學精神，以銳意進取的態度和負責任的行動促進社會和諧。
第三步：整合信息，組織答案。
結合試題設問和材料載體確定解題需要的科學思維的意義的知識要點，結合材料信息分析。
【課標要求 核心素養】
課標要求 復習解讀
掌握科學思維的特點,體悟學會科學思維的意義 掌握科學思維的含義和特點;領會科學思維的意義
【體系構建 思維導圖】
【必備知識 復習整合】
考點一 科學思維的含義與特征
1．科學思維的含義
內涵 科學思維，泛指符合認識規律、遵循邏輯規則的思維，是能夠達到正確認識結果的思維
外延 包含邏輯思維、辯證思維和創新思維等
基本條件 任何思維都是內容與形式的統一，內容真實和形式正確是科學思維的兩個基本條件
2．科學思維的特征
特征 原因
追求認識的客觀性 科學思維總是從實際出發，力圖如實地反映認識對象。科學思維不盲目崇拜權威，不盲目相信書本結論，它尊重實踐檢驗的結果，注重實事求是的推理和論證，堅持以理服人，努力把握和遵循客觀規律
結果具有預見性 科學思維總是通過對事物歷史與現實材料的分析，找出事物發展的規律，并對事物的發展趨勢、發展前景作出合乎邏輯的推斷
結果具有可檢驗性 思維的結果必須接受實踐的檢驗。科學思維能夠以實事求是的態度接受實踐的嚴格檢驗，修正錯誤，堅持真理
【關鍵能力 重點突破】
科學思維的特征
追求認識的客觀性 科學思維總是從實際出發,力圖如實地反映認識對象。科學思維不盲目崇拜權威,不盲目相信書本結論,它尊重實踐檢驗的結果,注重實事求是的推理和論證,堅持以理服人,努力把握和遵循客觀規律
結果具有預見性 科學思維總是通過對事物歷史與現實材料的分析,找出事物發展的規律,并對事物的發展趨勢、發展前景作出合乎邏輯的推斷
結果具有可檢驗性 思維的結果必須接受實踐的檢驗。越是復雜的事物,對它的認識越要經過實踐的反復檢驗。科學思維能夠以實事求是的態度接受實踐的嚴格檢驗,修正錯誤,堅持真理
科學思維的客觀性、預見性、可檢驗性是相互聯系、相互統一的。正因為有客觀性、預見性,才有可檢驗性
【火眼金睛 易錯辨析】
1．內容與形式的統一是科學思維的兩個基本條件。 （ )
提示 內容真實和形式正確是科學思維的兩個基本條件。
2．科學思維是與邏輯思維、辯證思維和創新思維并列的思維形態,是對實踐中遵循邏輯思維要求、運用辯證思維方法、創新性解決問題的思維方式的統稱。 （ )
提示 科學思維不是與邏輯思維、辯證思維和創新思維并列的思維形態,而是對實踐中遵循邏輯思維要求、運用辯證思維方法、創新性解決問題的思維方式的統稱。
3．科學思維總是從實際出發,不盲目崇拜權威,不盲目相信書本結論。 （ √ )
4．科學思維能夠以實事求是的態度接受實踐的嚴格檢驗,修正錯誤,堅持真理。 （ √ )
【考點擊破 針對訓練】
1．習近平指出，“樹立大歷史觀，從歷史長河、時代大潮、全球風云中分析演變機理、探究歷史規律，提出因應的戰略策略，增強工作的系統性、預見性、創造性。”這一論述體現了（ ）
①認識發展的過程起于感性具體，終于思維抽象
②思考和處理問題時必須把握好“分寸”，不要犯極端化錯誤
③科學思維能夠對事物的發展趨勢作出合乎邏輯的推斷
④必須從事物的固有聯系中把握事物，掌握系統優化方法
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】D
【詳解】①：對事物的認識要經歷從感性具體到思維抽象，再從思維抽象到思維具體的過程，①錯誤。
②：材料中未涉及思考和處理問題時必須把握好“分寸”的問題，②排除。
③：樹立大歷史觀能夠促進增強工作的預見性，說明科學思維能夠對事物的發展趨勢作出合乎邏輯的推斷，③符合題意。
④：樹立大歷史觀能夠促進增強工作的系統性，說明必須從事物的固有聯系中把握事物，掌握系統優化方法，④符合題意。
故本題選D。
2．毛澤東在《反對本本主義》中提到,中國革命斗爭的勝利要靠中國同志了解中國情況。共產黨的正確而不動搖的斗爭策略,決不是少數人坐在房子里能夠產生的,它是要在群眾的斗爭過程中才能產生的,這就是說要在實際經驗中才能產生。對此,下列說法正確的是（ ）
①科學思維總是從實際出發,力圖如實地反映認識對象
②科學思維不盲目相信書本結論,注重實事求是的推理和論證
③科學思維能夠以實事求是的態度接受實踐的嚴格檢驗
④科學思維能對事物的發展趨勢、發展前景作出合乎邏輯的判斷
A．①③ B．②④ C．①② D．③④
【答案】C
【詳解】①②：“靠中國同志了解中國情況”“要在實際經驗中才能產生”充分體現了科學思維總是從實際出發，力圖如實地反映認識對象，科學思維不盲目相信書本結論，注重實事求是的推理和論證，①②正確。
③④：材料沒有體現接受實踐的嚴格檢驗和對事物的發展趨勢、發展前景作出合乎邏輯的判斷，③④不合題意。
故本題選C。
3．近年來，隨著信息傳播技術和傳播工具的進一步發展，更多的人可以隨時獲取全國各地的天氣預報信息，并且我們也發現如今的天氣預報的準確率越來越高。這是因為（ )
A．天氣預報符合認識規律，遵循邏輯規則，不片面僵化
B．天氣預報信息不是憑空、主觀臆造出來的，完全準確
C．天氣預報信息的作出，完全憑借過去積累下的經驗和歷史資料
D．天氣預報信息是對現實天氣資料的跟蹤分析，能作出完全準確的判斷
【答案】A
【詳解】A：隨著信息傳播技術和傳播工具的進一步發展，更多的人可以隨時獲取全國各地的天氣預報信息，并且我們也發現如今的天氣預報的準確率越來越高。這是因為天氣預報符合認識規律，遵循邏輯規則，不片面僵化，A正確。
B：雖然天氣預報信息不是憑空、主觀臆造出來的，但由于客觀事物本身的復雜性以及當代實踐水平等條件的限制，天氣預報信息未必完全準確，B錯誤。
CD：天氣預報信息的作出，不僅要憑借過去積累下的經驗和歷史資料，還需要對現實天氣資料跟蹤分析，需要發揮主觀能動性，遵循邏輯規則，對未來做出預測等等，并且受多種因素制約，天氣預報信息也未必完全準確，CD錯誤。
故本題選A。
4．魯迅說：“天才們無論怎樣說大話，歸根結底，還是不能憑空創造。描神畫鬼，毫無對證，本可以專靠了神思，所謂‘天馬行空’似地揮寫了，然后他們寫出來的，也只不過是三只眼、長頸子，就是在常見的人體上，增加了眼睛一只，增長了頸子二三尺而已。”這表明（ )
A．科學思維追求認識的客觀性 B．科學思維追求認識的精準性
C．科學思維具有預見性 D．科學思維具有普適性
【答案】A
【詳解】A：“天才們無論怎樣說大話，歸根結底，還是不能憑空創造”表明科學思維要從實際出發，力圖如實地反映認識對象，追求認識的客觀性，A正確。
B：科學思維追求認識的客觀性而非認識的精準性，B錯誤。
C：魯迅的論述反映的是科學思維要追求認識的客觀性，未涉及科學思維的結果具有預見性，C排除。
D：科學思維的結果必須接受實踐的檢驗，可能根據檢驗的情況修正其錯誤，不具有抽象的普適性，D錯誤。
故本題選A。
5．思維定勢又稱“習慣性思維”，是指人們按習慣的、比較固定的思路去考慮問題、分析問題，表現為在解決問題過程中做特定方式的加工準備。它阻礙了思維的開放性和靈活性，造成思維的僵化和呆板，使得人們不能靈活運用知識，創新思維的發展受到阻礙。根據上述定義，下列選項中體現了思維定勢的是（ )
A．盲人摸象 B．買櫝還珠 C．削足適履 D．亡羊補牢
【答案】C
【詳解】A：盲人摸象比喻以偏概全，沒有體現思維定勢，故A不符合題意。
B：買櫝還珠比喻取舍不當，沒有體現思維定勢，故B不符合題意。
C：削足適履比喻不合理的湊合或是不顧具體條件，生搬硬套，不懂得變通，表現了思維的僵化和呆板，體現了思維定勢，故C正確。
D：亡羊補牢是彌補錯誤的意思，體現了思維的靈活性，沒有體現思維的僵化和呆板，沒有體現思維定勢，故D不符合題意。
故本題選C。
【必備知識 復習整合】
考點二 學習科學思維的意義
思維素養意義 （1)有利于我們糾正邏輯錯誤，駁斥詭辯，捍衛真理 （2)有利于我們把握事物的本質和發展規律 （3)有利于我們把握新情況、解決新問題，從而有所發現、有所發明、有所創造，提高我們的創新能力
思想政治意義 （1)有助于我們認清社會發展規律和階段性特征，正確認識不同的社會實踐中的國情和世情，準確把握我們所在的歷史方位，提高我們的政治站位，提升我們的思想水平和政治覺悟 （2)有助于我們發揚科學精神，積極投身于當代中國廣泛而深刻的社會變革、宏大而獨特的實踐創新，以銳意進取的態度和負責任的行動促進社會和諧，助力國家強盛和民族復興
總結 把握科學思維的精髓，學會運用科學思維方法，可以幫助我們正確認識事物，提高學習和工作的效率；可以幫助我們樹立正確的世界觀和人生觀，成為有理想、有本領、有擔當的時代新人，更好地報效國家、服務社會、造福人類
【關鍵能力 重點突破】
學習科學思維的意義
思維素 養意義 學習科學思維,有利于我們糾正邏輯錯誤,駁斥詭辯,捍衛真理。科學的抽象思維一定是符合邏輯要求的思維,違背邏輯要求的思維不是科學思維。通過學習邏輯知識,我們可以更好地擔當起維護真理的責任
學習科學思維,有利于我們把握事物的本質和發展規律。世界是普遍聯系、變化發展的。認識世界,不僅要認識事物的部分、方面、階段,而且要認識事物變化發展著的整體。學會運用辯證思維方法,我們可以更為全面、動態地把握客觀事物
學習科學思維,有利于我們把握新情況、解決新問題,從而有所發現、有所發明、有所創造,提高我們的創新能力
思想政 治意義 學習科學思維,有助于我們認清社會發展規律和階段性特征,正確認識不同的社會實踐中的國情和世情,準確把握我們所在的歷史方位,提高我們的政治站位,提升我們的思想水平和政治覺悟
學習科學思維,有助于我們發揚科學精神,積極投身于當代中國廣泛而深刻的社會變革、宏大而獨特的實踐創新,以銳意進取的態度和負責任的行動促進社會和諧,助力國家強盛和民族復興
總之,把握科學思維的精髓,學會運用科學思維方法,可以幫助我們正確認識事物,提高學習和工作的效率;可以幫助我們樹立正確的世界觀和人生觀,成為有理想、有本領、有擔當的時代新人,更好地報效國家、服務社會、造福人類
【火眼金睛 易錯辨析】
1．通過學習邏輯知識,我們可以更好地擔當起維護真理的責任。 （ √ )
2．學習科學思維,我們就能把握事物的本質和發展規律。 （ )
提示 學習科學思維,有利于我們把握事物的本質和發展規律。
3．學會運用辯證思維方法,我們可以更為全面地、動態地把握客觀事物。 （ √ )
4．正確思想只能從社會實踐中來,而成功的社會實踐離不開科學思維的參與。 （ √ )
5．學習科學思維,可以確保我們提高學習和工作的效率。 （ )
提示 學習科學思維,有助于我們提高學習和工作的效率。
【考點擊破 針對訓練】
6．在英國曼徹斯特大學舉行的國家天文學會議上,來自英國普茨茅斯大學和德國馬克斯 普朗克地外物理研究所的一群科學家稱:研究顯示,愛因斯坦在宇宙膨脹問題上的觀點精確得令人難以置信,他的理論如今對科學家們研究神秘莫測的宇宙膨脹問題仍有幫助。愛因斯坦的理論是科學思維的成果。下列對科學思維的說法正確的是（ ）
①科學思維是思維形式正確、遵循邏輯規則的思維
②實現思維內容與形式統一的思維是科學思維
③科學思維是以世界觀和方法論為指導的思維
④掌握科學思維方法,有利于提高創新能力
A．①② B．②③ C．①④ D．③④
【答案】C
【詳解】①：“科學思維是思維形式正確、遵循邏輯規則的思維”說法符合科學思維的內涵，①正確。
②：任何思維都是內容和形式的統一，內容和形式統一的思維也可能是不科學思維，②錯誤。
③：科學思維要以科學的世界觀和方法論為指導，③錯誤。
④：“掌握科學思維方法，有利于提高創新能力”是對科學思維方法價值的正確闡述，④正確。
故本題選C。
7．在英國曼徹斯特大學舉行的國家天文學會議上，來自英國普茨茅斯大學和德國馬克斯·普朗克地外物理研究所的一群科學家肯定了愛因斯坦在字宙膨脹方面的理論。他們稱，研究顯示，愛因斯坦在宇宙膨脹問題上的觀點精確得令人難以置信，他的理論如今對科學家們研究神秘莫測的字宙膨脹問題仍有幫助。材料主要體現了科學思維（ ）
①可以幫助我們樹立正確的世界觀和人生觀
②對實踐具有指導性
③結果具有可檢驗性
④結果具有預見性
A．①② B．②③ C．①④ D．③④
【答案】B
【詳解】②③：該項研究肯定了愛因斯坦在字宙膨脹方面的理論，指出其在宇宙膨脹問題上的觀點精確得令人難以置信，他的理論如今對科學家們研究神秘莫測的宇宙膨脹問題仍有幫助，材料主要體現了科學思維對實踐具有指導性；結果具有可檢驗性，②③符合題意。
①④：題干旨在通過對愛因斯坦理論的研究說明科學思維結果具有可檢驗性，沒有體現幫助我們樹立正確的世界觀和人生觀以及結果具有預見性，①④不合題意。
故本題選B。
8．歌德說：“如何思維比思維什么更為重要。”德國物理學家勞厄曾說：“重要的不是獲得知識，而是發展思維的能力。”對此理解正確的是（ ）
①科學思維的形式正確比內容真實更重要
②離開知識的獲得同樣可以發展思維
③任何思維都是內容與形式的統一
④學習科學思維有利于提高素養
A．①② B．③④ C．②③ D．①④
【答案】B
【詳解】①：內容真實和形式正確是科學思維的兩個基本條件，不能說哪個更重要，①錯誤。
②：勞厄的話強調的是相比于獲得知識，發展思維的能力更重要，而不是說思維可以脫離知識，②錯誤。
③④：“重要的不是獲得知識，而是發展思維的能力”說明發展思維對獲得知識非常重要，這說明任何思維都是內容與形式的統一，學習科學思維有利于提高素養，③④正確切題。
故本題選B。
9．一天，獅子召集黑熊、猴子和兔子議事。獅子問大家：“你們說我發型帥不帥？”耿直的黑熊說：“又亂又臟。”獅子大怒，把黑熊吃了。戰戰兢兢的猴子說：“大王您的發型宇宙最帥。”獅子又大怒道：“你個馬屁精，誤國誤民。”又把猴子吃了。聰明的免子說：“大王，我患眼疾，今天看不清，明天回答您吧。”獅子無奈，只能放走了兔子。對此下列說法正確的是（ ）
①兔子違常了排中律，犯了“兩不可”的錯誤
②獅子既違背了矛盾律，也違背了排中律
③科學思維能幫助我們發現事物的本質和規律
④黑熊誠實不行，猴子不誠實也不行，他們違背了矛盾律
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【答案】C
【詳解】①：兔子只是沒有回答問題，并沒有邏輯錯誤，①說法錯誤。
②：獅子否定發型帥和發型不帥，違背了排中律，而在否定發型帥時，就是在肯定發型不帥，否定發型不帥，就是在肯定發型帥，又違背了矛盾律，②說法正確。
③：兔子用邏輯思維發現了獅子的本質，無論回答什么都是死，所以它拒絕回答問題，成功逃過一劫，③符合題意。
④：黑熊誠實不行，猴子不誠實也不行，他們是不同的主體，也就是不同的思維過程，所以并沒有違背矛盾律，④說法錯誤。
故本題選C。
10．近年來，我國先后組織開展了五批農村集體產權制度改革試點，共有28個省級行政區、89個地市、442個縣整建制開展試點。農村集體產權制度改革取得階段性重要成效，為全面打贏脫貧攻堅|戰和實施鄉村振興戰略提供了重要制度支撐。這說明學習科學思維（ ）
①為我們處理新問題提供客觀依據
②有利于我們正確認識國情、世情
③有利于我們把握新情況、解決新問題
④有助于我們提高創新力、避免挫折
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【答案】C
【詳解】①：客觀實際是我們處理新問題的客觀依據，①錯誤。
②③：材料中我國農村集體產權制度改革取得了階段性重要成效，說明了學習科學思維有利于我們正確認識國情、世情，把握新情況、解決新問題，②③符合題意。
④：事物發展道路是曲折的。“避免挫折”的說法錯誤，故④錯誤。
故本題選C。選擇性必修三《邏輯與思維》
第三課 領會科學思維
復習學案
【課前練手 這題我會】
閱讀材料，完成下列要求。
習近平同志系列重要講話和治國理政新理念新思想新戰略的一個顯著特點，就是十分重視并善于運用科學思維方式。他曾指出，學習掌握唯物辯證法的根本方法，不斯增強辯證思維能力，提高駕馭復雜局面、處理復雜問題的本領，從總體上把握事物發展趨勢和方向，增強戰略定力和統籌協調能力，黨和人民事業就大有希望。他還指出，用改革創新的思路，以新的理念、方法和路徑解決問題，用歷史思維觀大勢，以史為鑒、以史育人、以史咨政，堅定中國特色社會主義方向，才能做好現實工作，更好走向未來。
在“十四五”開局之年，在黨史學習教育如火如荼進行之際，談談青年學生努力掌握和善于運用科學思維方式的意義。
【課標要求 核心素養】
課標要求 復習解讀
掌握科學思維的特點,體悟學會科學思維的意義 掌握科學思維的含義和特點;領會科學思維的意義
【體系構建 思維導圖】
【必備知識 復習整合】
考點一 科學思維的含義與特征
1．科學思維的含義
內涵 科學思維，泛指符合認識規律、遵循邏輯規則的思維，是能夠達到正確認識結果的思維
外延 包含邏輯思維、辯證思維和創新思維等
基本條件 任何思維都是內容與形式的統一，內容真實和形式正確是科學思維的兩個基本條件
2．科學思維的特征
特征 原因
追求認識的客觀性 科學思維總是從實際出發，力圖如實地反映認識對象。科學思維不盲目崇拜權威，不盲目相信書本結論，它尊重實踐檢驗的結果，注重實事求是的推理和論證，堅持以理服人，努力把握和遵循客觀規律
結果具有預見性 科學思維總是通過對事物歷史與現實材料的分析，找出事物發展的規律，并對事物的發展趨勢、發展前景作出合乎邏輯的推斷
結果具有可檢驗性 思維的結果必須接受實踐的檢驗。科學思維能夠以實事求是的態度接受實踐的嚴格檢驗，修正錯誤，堅持真理
【關鍵能力 重點突破】
科學思維的特征
追求認識的客觀性 科學思維總是從實際出發,力圖如實地反映認識對象。科學思維不盲目崇拜權威,不盲目相信書本結論,它尊重實踐檢驗的結果,注重實事求是的推理和論證,堅持以理服人,努力把握和遵循客觀規律
結果具有預見性 科學思維總是通過對事物歷史與現實材料的分析,找出事物發展的規律,并對事物的發展趨勢、發展前景作出合乎邏輯的推斷
結果具有可檢驗性 思維的結果必須接受實踐的檢驗。越是復雜的事物,對它的認識越要經過實踐的反復檢驗。科學思維能夠以實事求是的態度接受實踐的嚴格檢驗,修正錯誤,堅持真理
科學思維的客觀性、預見性、可檢驗性是相互聯系、相互統一的。正因為有客觀性、預見性,才有可檢驗性
【火眼金睛 易錯辨析】
1．內容與形式的統一是科學思維的兩個基本條件。 （ ）
2．科學思維是與邏輯思維、辯證思維和創新思維并列的思維形態,是對實踐中遵循邏輯思維要求、運用辯證思維方法、創新性解決問題的思維方式的統稱。 （ ）
3．科學思維總是從實際出發,不盲目崇拜權威,不盲目相信書本結論。 （ ）
4．科學思維能夠以實事求是的態度接受實踐的嚴格檢驗,修正錯誤,堅持真理。 （ ）
【考點擊破 針對訓練】
1．習近平指出，“樹立大歷史觀，從歷史長河、時代大潮、全球風云中分析演變機理、探究歷史規律，提出因應的戰略策略，增強工作的系統性、預見性、創造性。”這一論述體現了（ ）
①認識發展的過程起于感性具體，終于思維抽象
②思考和處理問題時必須把握好“分寸”，不要犯極端化錯誤
③科學思維能夠對事物的發展趨勢作出合乎邏輯的推斷
④必須從事物的固有聯系中把握事物，掌握系統優化方法
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
2．毛澤東在《反對本本主義》中提到,中國革命斗爭的勝利要靠中國同志了解中國情況。共產黨的正確而不動搖的斗爭策略,決不是少數人坐在房子里能夠產生的,它是要在群眾的斗爭過程中才能產生的,這就是說要在實際經驗中才能產生。對此,下列說法正確的是（ ）
①科學思維總是從實際出發,力圖如實地反映認識對象
②科學思維不盲目相信書本結論,注重實事求是的推理和論證
③科學思維能夠以實事求是的態度接受實踐的嚴格檢驗
④科學思維能對事物的發展趨勢、發展前景作出合乎邏輯的判斷
A．①③ B．②④ C．①② D．③④
3．近年來，隨著信息傳播技術和傳播工具的進一步發展，更多的人可以隨時獲取全國各地的天氣預報信息，并且我們也發現如今的天氣預報的準確率越來越高。這是因為（ ）
A．天氣預報符合認識規律，遵循邏輯規則，不片面僵化
B．天氣預報信息不是憑空、主觀臆造出來的，完全準確
C．天氣預報信息的作出，完全憑借過去積累下的經驗和歷史資料
D．天氣預報信息是對現實天氣資料的跟蹤分析，能作出完全準確的判斷
4．魯迅說：“天才們無論怎樣說大話，歸根結底，還是不能憑空創造。描神畫鬼，毫無對證，本可以專靠了神思，所謂‘天馬行空’似地揮寫了，然后他們寫出來的，也只不過是三只眼、長頸子，就是在常見的人體上，增加了眼睛一只，增長了頸子二三尺而已。”這表明（ ）
A．科學思維追求認識的客觀性 B．科學思維追求認識的精準性
C．科學思維具有預見性 D．科學思維具有普適性
5．思維定勢又稱“習慣性思維”，是指人們按習慣的、比較固定的思路去考慮問題、分析問題，表現為在解決問題過程中做特定方式的加工準備。它阻礙了思維的開放性和靈活性，造成思維的僵化和呆板，使得人們不能靈活運用知識，創新思維的發展受到阻礙。根據上述定義，下列選項中體現了思維定勢的是（ ）
A．盲人摸象 B．買櫝還珠 C．削足適履 D．亡羊補牢
【必備知識 復習整合】
考點二 學習科學思維的意義
思維素養意義 （1）有利于我們糾正邏輯錯誤，駁斥詭辯，捍衛真理 （2）有利于我們把握事物的本質和發展規律 （3）有利于我們把握新情況、解決新問題，從而有所發現、有所發明、有所創造，提高我們的創新能力
思想政治意義 （1）有助于我們認清社會發展規律和階段性特征，正確認識不同的社會實踐中的國情和世情，準確把握我們所在的歷史方位，提高我們的政治站位，提升我們的思想水平和政治覺悟 （2）有助于我們發揚科學精神，積極投身于當代中國廣泛而深刻的社會變革、宏大而獨特的實踐創新，以銳意進取的態度和負責任的行動促進社會和諧，助力國家強盛和民族復興
總結 把握科學思維的精髓，學會運用科學思維方法，可以幫助我們正確認識事物，提高學習和工作的效率；可以幫助我們樹立正確的世界觀和人生觀，成為有理想、有本領、有擔當的時代新人，更好地報效國家、服務社會、造福人類
【關鍵能力 重點突破】
學習科學思維的意義
思維素 養意義 學習科學思維,有利于我們糾正邏輯錯誤,駁斥詭辯,捍衛真理。科學的抽象思維一定是符合邏輯要求的思維,違背邏輯要求的思維不是科學思維。通過學習邏輯知識,我們可以更好地擔當起維護真理的責任
學習科學思維,有利于我們把握事物的本質和發展規律。世界是普遍聯系、變化發展的。認識世界,不僅要認識事物的部分、方面、階段,而且要認識事物變化發展著的整體。學會運用辯證思維方法,我們可以更為全面、動態地把握客觀事物
學習科學思維,有利于我們把握新情況、解決新問題,從而有所發現、有所發明、有所創造,提高我們的創新能力
思想政 治意義 學習科學思維,有助于我們認清社會發展規律和階段性特征,正確認識不同的社會實踐中的國情和世情,準確把握我們所在的歷史方位,提高我們的政治站位,提升我們的思想水平和政治覺悟
學習科學思維,有助于我們發揚科學精神,積極投身于當代中國廣泛而深刻的社會變革、宏大而獨特的實踐創新,以銳意進取的態度和負責任的行動促進社會和諧,助力國家強盛和民族復興
總之,把握科學思維的精髓,學會運用科學思維方法,可以幫助我們正確認識事物,提高學習和工作的效率;可以幫助我們樹立正確的世界觀和人生觀,成為有理想、有本領、有擔當的時代新人,更好地報效國家、服務社會、造福人類
【火眼金睛 易錯辨析】
1．通過學習邏輯知識,我們可以更好地擔當起維護真理的責任。 （ ）
2．學習科學思維,我們就能把握事物的本質和發展規律。 （ ）
3．學會運用辯證思維方法,我們可以更為全面地、動態地把握客觀事物。 （ ）
4．正確思想只能從社會實踐中來,而成功的社會實踐離不開科學思維的參與。 （ ）
5．學習科學思維,可以確保我們提高學習和工作的效率。 （ ）
【考點擊破 針對訓練】
6．在英國曼徹斯特大學舉行的國家天文學會議上,來自英國普茨茅斯大學和德國馬克斯 普朗克地外物理研究所的一群科學家稱:研究顯示,愛因斯坦在宇宙膨脹問題上的觀點精確得令人難以置信,他的理論如今對科學家們研究神秘莫測的宇宙膨脹問題仍有幫助。愛因斯坦的理論是科學思維的成果。下列對科學思維的說法正確的是（ ）
①科學思維是思維形式正確、遵循邏輯規則的思維
②實現思維內容與形式統一的思維是科學思維
③科學思維是以世界觀和方法論為指導的思維
④掌握科學思維方法,有利于提高創新能力
A．①② B．②③ C．①④ D．③④
7．在英國曼徹斯特大學舉行的國家天文學會議上，來自英國普茨茅斯大學和德國馬克斯·普朗克地外物理研究所的一群科學家肯定了愛因斯坦在字宙膨脹方面的理論。他們稱，研究顯示，愛因斯坦在宇宙膨脹問題上的觀點精確得令人難以置信，他的理論如今對科學家們研究神秘莫測的字宙膨脹問題仍有幫助。材料主要體現了科學思維（ ）
①可以幫助我們樹立正確的世界觀和人生觀
②對實踐具有指導性
③結果具有可檢驗性
④結果具有預見性
A．①② B．②③ C．①④ D．③④
8．歌德說：“如何思維比思維什么更為重要。”德國物理學家勞厄曾說：“重要的不是獲得知識，而是發展思維的能力。”對此理解正確的是（ ）
①科學思維的形式正確比內容真實更重要
②離開知識的獲得同樣可以發展思維
③任何思維都是內容與形式的統一
④學習科學思維有利于提高素養
A．①② B．③④ C．②③ D．①④
9．一天，獅子召集黑熊、猴子和兔子議事。獅子問大家：“你們說我發型帥不帥？”耿直的黑熊說：“又亂又臟。”獅子大怒，把黑熊吃了。戰戰兢兢的猴子說：“大王您的發型宇宙最帥。”獅子又大怒道：“你個馬屁精，誤國誤民。”又把猴子吃了。聰明的免子說：“大王，我患眼疾，今天看不清，明天回答您吧。”獅子無奈，只能放走了兔子。對此下列說法正確的是（ ）
①兔子違常了排中律，犯了“兩不可”的錯誤
②獅子既違背了矛盾律，也違背了排中律
③科學思維能幫助我們發現事物的本質和規律
④黑熊誠實不行，猴子不誠實也不行，他們違背了矛盾律
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
10．近年來，我國先后組織開展了五批農村集體產權制度改革試點，共有28個省級行政區、89個地市、442個縣整建制開展試點。農村集體產權制度改革取得階段性重要成效，為全面打贏脫貧攻堅|戰和實施鄉村振興戰略提供了重要制度支撐。這說明學習科學思維（ ）
①為我們處理新問題提供客觀依據
②有利于我們正確認識國情、世情
③有利于我們把握新情況、解決新問題
④有助于我們提高創新力、避免挫折
A．①② B．①④ C．②③ D．③④

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