資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
第一單元第一章 認識生物
■知識歸納
一、生物與非生物的比較
生物的基本特征 生命現象 非生物
生物的生活需要營養 植物可以制造有機物，屬于生產者；動物可以消耗有機物，屬于消費者；微生物可以分解有機物，屬于分解者 不具備生物的基本特征，沒有生命現象
生物能進行呼吸 絕大多數生物需要呼吸，呼吸是生物的共同特征
生物能排出體內產生的廢物 人體排出廢物的主要途徑：呼吸、排汗、排尿
生物能對外界刺激作出反應 含羞草受刺激后合攏葉片；向日葵朝向太陽
生物能生長和繁殖 被子植物會經歷：萌發、生長、開花、結果等過程
生物具有遺傳和變異的特征 種瓜得瓜、種豆得豆；龍生九子，九子各不同
除病毒以外，生物都是由細胞構成的 病毒沒有細胞結構；原核和真核生物有細胞結構
【需要注意】
1．生物最基本的特征是新陳代謝，包括營養、呼吸、排泄，其他的一些特征如應激性、生長、繁殖等都是在新陳代謝的基礎上才能完成的。
生物能對外界刺激做出反應體現了生物的應激性。
二、科學探究的基本方法
1．觀察法：是科學探究的一種基本方法。
觀察工具：肉眼、放大鏡、顯微鏡等。
觀察要求：不改變生物的生活環境。
2．實驗法：是生物學研究的基本方法之一。
實驗要求：模擬最適合生物生活和探究的環境。
實驗過程：提出問題、作出假設、制定計劃、實施計劃、得出結論、表達與交流。
3．調查法：是科學探究的方法之一，包含全面調查和抽樣調查。
4．抽樣檢測：從檢測對象中抽取少量個體作為樣本進行檢測。
抽樣要求：樣本大小合適、隨機取樣。
推測法：沒有確鑿的證據，根據已有線索推測。
比較法：化石的研究方法。
【需要注意】
1．抽樣調查：當選取的區域較大時，選取樣本進行部分調查，調查關鍵是隨機取樣。
2．調查過程中要愛護所有的動植物，不能只記錄自己喜歡的生物。
3．調查過后要將生物放回它原本生活的環境中。
三、調查生物并分類
1．生物的歸類方法：按形態結構分類：植物、動物和其他生物；按生活環境分類：陸生生物和水生生物；按用途分類：家禽、家畜、寵物和作物。
■考向匯總
一、結合實例或常見現象考生物基本特征
1、下列生命活動中，屬于生物對外界刺激作出反應的是(　　)
A．同一株碧桃上開出不同顏色的花
B．斑馬發現敵害迅速逃跑
C．蘑菇從小長大
D．雛雞破殼而出
二、結合詩句或實例考查生命現象
2、下列詩句描繪的現象中，不屬于生命現象的是(　　)
A．兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天
B．幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥
C．黃河之水天上來，奔流到海不復回
D．小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭
三、結合現實問題考查科學探究的方法
3、我市某些學校不重視對學生用眼衛生的科學指導，導致在校學生近視率大幅上升。為有效保護學生的眼睛，首先要準確了解學生近視的問題，你認為應選用(　　)
A．觀察法　　　　　　
B．測量法
C．調查法
D．實驗法
參考答案：BCC
■配套練習
1. 親愛的同學們，相信你們認識了不少生物，也學會了區分生物和非生物，下列屬于生物的是（ ）
A. 魚骨 B. 鐘乳石
C. 鄭氏始孔子鳥化石 D. 石頭上的青苔
2. 下列選項中，不屬于生命現象的是（ ）
A. 鷹擊長空 B. 金蟬脫殼
C. 飛蛾撲火 D. 機器轟鳴
3. 下列各項中，不屬于生物的共同特征的是（ ）
A. 進行呼吸 B. 利用光能合成有機物
C. 適應一定的環境 D. 繁殖后代
4. “人的皮膚每天都會出汗，汗液有咸味”，這種現象說明生物具有以下哪一特征（ ）
A. 生物的生活需要營養
B. 能對外界刺激做出反應
C. 能排出身體內產生的廢物
D. 具有生長和繁殖現象
5. 校園里，樹木又發了新芽，開出了花朵。這體現了生物的特征是（ ）
A. 需要營養
B. 能進行呼吸
C. 能生長繁殖
D. 能對外界刺激作出反應
6. “螳螂捕蟬，黃雀在后”、“龍生龍，鳳生鳳”中描述的現象體現的生物基本特征分別是（ ）
①生物能生長 ②生物都有遺傳特性 ③生物的生活需要營養④生物能變異
A. ①② B. ③① C. ③④ D. ③②
7. 某同學在花草市場買了一些苦菊種子種到土里。7天后，她發現苦菊種子發芽了，這說明生物具有的特征是( )
A. 能進行呼吸
B. 能生長
C. 能對外界刺激作出反應
D. 能排出體內產生的廢物
8. 一般情況下，生物不會因個體的死亡而導致一個物種的滅絕。這是因為生物（ ）
A. 能對外界刺激作出反應
B. 是由細胞構成的
C. 能適應環境
D. 能生長和繁殖
9．生物能夠表現出非生物所不具有的生命現象。下列古詩描述的現象中，不包含生命現象的是( )
A．種豆南山下，草盛豆苗稀
B．離離原上草，一歲一枯榮
C．夜來風雨聲，花落知多少
D．床前明月光，疑是地上霜
10．下列能體現生物體具有生殖特征的一項是( )
A．飛蛾撲火
B．驚弓之鳥
C．望梅止渴
D．孔雀開屏
11．“更無柳絮因風起，唯有葵花向日傾”。該詩句描寫的生命現象是( )
A．生物的生長發育
B．生物的遺傳和變異
C．生物對刺激的反應
D．生物能適應一定的環境
12．觀察法是科學探究的基本方法之一，以下屬于觀察法的是( )
A．用肉眼查看書縫里的小蜘蛛
B．查看介紹蜘蛛的有關知識
C．上網探索更多關于蜘蛛的資料
D．把有關蜘蛛的信息進行歸類
13．下面是一位同學選取的幾種生物，他將調查到的生物進行了分類，將①②③⑤⑧歸為一類，而將④⑥⑦歸為一類。請問：它們是按照什么方法歸類的( )
①蜂鳥　②蘑菇　③玉米　④河蚌　
⑤家鴿 ⑥鯊魚　⑦海帶　⑧玫瑰
A．按照生物的形態結構特點
B．按照這些生物的用途
C．按照生物的數量
D．按照這些生物的生活環境
14．“春色滿園關不住，一只紅杏出墻來”是我國唐代的著名詩句，試從生物學角度分析“紅杏出墻”現象。
（1）“紅杏出墻”是受墻外陽光刺激引起的，從這個意義上講，紅杏出墻屬于________________________________。
（2）杏樹秋天會落葉，這說明生物具有的特征是________________________________。
（3）杏樹伸到墻外的枝條會開花結果，這反映了紅杏具有___________________的特征。
（4）能夠出墻的紅杏樹是由一粒種子發育成一棵小樹，再長成參天大樹的，從這個意義講，紅杏具有___________________的特征。
（5）杏樹的種子種下后長出的是杏，而不是桃子，這屬于_________現象；但是杏之間也有差別，并不是完全相同，這屬于_________現象。
（6）要想使杏樹多結果，就要及時澆水施肥，這說明生物具有________________________的特征。
15．地球上的生物許許多多，形形色色，有青青的禾苗、有嬉戲的游魚、有遠去的秋雁、有追逐的蝴蝶等等。這些都給我們帶來了生命的神奇和美麗。這些生物都具有共同的特征，以下的詩詞或諺語所揭示的是生物的哪些特征？
（1）“種瓜得瓜，種豆得豆”體現出生物特征是________________________。
（2）“一母生九子，九子各不同”體現出生物特征是________________________。
（3）“鳥為食亡”體現出生物特征是________________________。
（4）“離離原上草，一歲一枯榮；野火燒不盡，春風吹又生”體現出生物特征是________________________。
（5）“輕點盆花含羞草，葉面收攏真奇妙”體現出生物特征是________________________。
（6）“鋤禾日當午，汗滴禾下土”體現出生物特征是________________________。
參考答案：
1-13．DDBCC DBDDD CAD
14．（1）生物能對外界刺激作出反應；（2）生物能排出體內產生的廢物；（3）繁殖；（4）生長；（5）遺傳；變異；（6）生物的生活需要營養。
15．（1）生物具有遺傳的特征；（2）生物具有變異的特性；（3）生物的生活需要營養；（4）生物能生長和繁殖；（5）生物能對外界刺激作出反應；（6）生物能排出體內產生的廢物。
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第一單元第一章 認識生物
■知識歸納
一、生物與非生物的比較
生物的基本特征 生命現象 非生物
生物的生活需要________ 植物可以制造有機物，屬于生產者；動物可以消耗有機物，屬于消費者；微生物可以分解有機物，屬于分解者 不具備生物的___________，沒有生命現象
生物能進行________ 絕大多數生物需要呼吸，呼吸是生物的共同特征
生物能排出體內產生的_______ 人體排出廢物的主要途徑：呼吸、排汗、排尿
生物能對______________作出反應 含羞草受刺激后合攏葉片；向日葵朝向太陽
生物能________和繁殖 被子植物會經歷：萌發、生長、開花、結果等過程
生物具有遺傳和________的特征 種瓜得瓜、種豆得豆；龍生九子，九子各不同
除________以外，生物都是由細胞構成的 病毒沒有細胞結構；原核和真核生物有細胞結構
【需要注意】
1．生物最基本的特征是新陳代謝，包括營養、呼吸、排泄，其他的一些特征如應激性、生長、繁殖等都是在新陳代謝的基礎上才能完成的。
生物能對外界刺激做出反應體現了生物的 。
二、科學探究的基本方法
1．觀察法：是科學探究的一種基本方法。
觀察工具：肉眼、__________、顯微鏡等。
觀察要求：不改變生物的生活環境。
2．__________法：是生物學研究的基本方法之一。
實驗要求：模擬最適合生物生活和探究的環境。
實驗過程：提出問題、作出假設、制定計劃、實施計劃、得出結論、表達與交流。
3．__________法：是科學探究的方法之一，包含全面調查和抽樣調查。
4．抽樣檢測：從檢測對象中抽取_______________作為樣本進行檢測。
抽樣要求：樣本大小合適、_________取樣。
推測法：沒有確鑿的證據，根據已有線索推測。
比較法：化石的研究方法。
【需要注意】
1．抽樣調查：當選取的區域較大時，選取樣本進行部分調查，調查關鍵是隨機取樣。
2．調查過程中要愛護所有的動植物，不能只記錄自己喜歡的生物。
3．調查過后要將生物放回_______________________。
三、調查生物并分類
1．生物的歸類方法：按 分類：植物、動物和其他生物；按 分類：陸生生物和水生生物；按 分類：家禽、家畜、寵物和作物。
■考向匯總
一、結合實例或常見現象考生物基本特征
1、下列生命活動中，屬于生物對外界刺激作出反應的是(　　)
A．同一株碧桃上開出不同顏色的花
B．斑馬發現敵害迅速逃跑
C．蘑菇從小長大
D．雛雞破殼而出
二、結合詩句或實例考查生命現象
2、下列詩句描繪的現象中，不屬于生命現象的是(　　)
A．兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天
B．幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥
C．黃河之水天上來，奔流到海不復回
D．小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭
三、結合現實問題考查科學探究的方法
3、我市某些學校不重視對學生用眼衛生的科學指導，導致在校學生近視率大幅上升。為有效保護學生的眼睛，首先要準確了解學生近視的問題，你認為應選用(　　)
A．觀察法　　　　　　
B．測量法
C．調查法
D．實驗法
■配套練習
1. 親愛的同學們，相信你們認識了不少生物，也學會了區分生物和非生物，下列屬于生物的是（ ）
A. 魚骨 B. 鐘乳石
C. 鄭氏始孔子鳥化石 D. 石頭上的青苔
2. 下列選項中，不屬于生命現象的是（ ）
A. 鷹擊長空 B. 金蟬脫殼
C. 飛蛾撲火 D. 機器轟鳴
3. 下列各項中，不屬于生物的共同特征的是（ ）
A. 進行呼吸 B. 利用光能合成有機物
C. 適應一定的環境 D. 繁殖后代
4. “人的皮膚每天都會出汗，汗液有咸味”，這種現象說明生物具有以下哪一特征（ ）
A. 生物的生活需要營養
B. 能對外界刺激做出反應
C. 能排出身體內產生的廢物
D. 具有生長和繁殖現象
5. 校園里，樹木又發了新芽，開出了花朵。這體現了生物的特征是（ ）
A. 需要營養
B. 能進行呼吸
C. 能生長繁殖
D. 能對外界刺激作出反應
6. “螳螂捕蟬，黃雀在后”、“龍生龍，鳳生鳳”中描述的現象體現的生物基本特征分別是（ ）
①生物能生長 ②生物都有遺傳特性 ③生物的生活需要營養④生物能變異
A. ①② B. ③① C. ③④ D. ③②
7. 某同學在花草市場買了一些苦菊種子種到土里。7天后，她發現苦菊種子發芽了，這說明生物具有的特征是( )
A. 能進行呼吸
B. 能生長
C. 能對外界刺激作出反應
D. 能排出體內產生的廢物
8. 一般情況下，生物不會因個體的死亡而導致一個物種的滅絕。這是因為生物（ ）
A. 能對外界刺激作出反應
B. 是由細胞構成的
C. 能適應環境
D. 能生長和繁殖
9．生物能夠表現出非生物所不具有的生命現象。下列古詩描述的現象中，不包含生命現象的是( )
A．種豆南山下，草盛豆苗稀
B．離離原上草，一歲一枯榮
C．夜來風雨聲，花落知多少
D．床前明月光，疑是地上霜
10．下列能體現生物體具有生殖特征的一項是( )
A．飛蛾撲火
B．驚弓之鳥
C．望梅止渴
D．孔雀開屏
11．“更無柳絮因風起，唯有葵花向日傾”。該詩句描寫的生命現象是( )
A．生物的生長發育
B．生物的遺傳和變異
C．生物對刺激的反應
D．生物能適應一定的環境
12．觀察法是科學探究的基本方法之一，以下屬于觀察法的是( )
A．用肉眼查看書縫里的小蜘蛛
B．查看介紹蜘蛛的有關知識
C．上網探索更多關于蜘蛛的資料
D．把有關蜘蛛的信息進行歸類
13．下面是一位同學選取的幾種生物，他將調查到的生物進行了分類，將①②③⑤⑧歸為一類，而將④⑥⑦歸為一類。請問：它們是按照什么方法歸類的( )
①蜂鳥　②蘑菇　③玉米　④河蚌　
⑤家鴿 ⑥鯊魚　⑦海帶　⑧玫瑰
A．按照生物的形態結構特點
B．按照這些生物的用途
C．按照生物的數量
D．按照這些生物的生活環境
14．“春色滿園關不住，一只紅杏出墻來”是我國唐代的著名詩句，試從生物學角度分析“紅杏出墻”現象。
（1）“紅杏出墻”是受墻外陽光刺激引起的，從這個意義上講，紅杏出墻屬于________________________________。
（2）杏樹秋天會落葉，這說明生物具有的特征是________________________________。
（3）杏樹伸到墻外的枝條會開花結果，這反映了紅杏具有___________________的特征。
（4）能夠出墻的紅杏樹是由一粒種子發育成一棵小樹，再長成參天大樹的，從這個意義講，紅杏具有___________________的特征。
（5）杏樹的種子種下后長出的是杏，而不是桃子，這屬于_________現象；但是杏之間也有差別，并不是完全相同，這屬于_________現象。
（6）要想使杏樹多結果，就要及時澆水施肥，這說明生物具有________________________的特征。
15．地球上的生物許許多多，形形色色，有青青的禾苗、有嬉戲的游魚、有遠去的秋雁、有追逐的蝴蝶等等。這些都給我們帶來了生命的神奇和美麗。這些生物都具有共同的特征，以下的詩詞或諺語所揭示的是生物的哪些特征？
（1）“種瓜得瓜，種豆得豆”體現出生物特征是________________________。
（2）“一母生九子，九子各不同”體現出生物特征是________________________。
（3）“鳥為食亡”體現出生物特征是________________________。
（4）“離離原上草，一歲一枯榮；野火燒不盡，春風吹又生”體現出生物特征是________________________。
（5）“輕點盆花含羞草，葉面收攏真奇妙”體現出生物特征是________________________。
（6）“鋤禾日當午，汗滴禾下土”體現出生物特征是________________________。
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