資源簡介

巴西教學設計（第1課時）
教學目標：
知識與能力：
1、運用地圖指出巴西的地理位置、首都和主要城市。
2、根據地形和氣候特點，分析亞馬孫河水量巨大的原因。
3、根據地圖和資料聯系巴西自然條件討論該國如何開發利用和保 護熱帶雨林。
過程與方法：
充分運用資料，讓學生討論、比較。
情感與價值觀：
使學生樹立熱愛自然、保護自然的觀點。
教學重難點：
重點：
亞馬孫平原和亞馬孫河流。
難點：
巴西資源的開發利用和學生運用資料分析問題的能力。
教學工具：
課件
教學策略
基本理念：讓學生學習有用的地理，學習對終身發展有用的地理，構建開放的學習方式和教學方式，提升學生的地理學習能力，打造合格的社會公民。
教材簡析：巴西是初中階段學生學習的一個國家，學生已經具備學習國家地理的基礎和經驗，本節課重點是教學中要充分調動學生的主動性，讓學生獨立思考，提出問題。通過觀察、分析、討論、查找資料、論證等方法來體驗知識形成的過程。教師只需適時引導，提供資料，答疑解惑。同時，注意培養學生的邏輯思維能力，形成系統的知識結構框架。
在教學方法上，主要側重于探究或互動學習；主要運用創設情境法、自主學習法、角色扮演法、合作探究法、小組討論法等。
在課程資源方面，靈活應用課件、地圖、文字資料、視頻資料等教學資源。
在能力培養方面，激發學生學習地理的興趣，鍛煉學生的識圖用圖能力、觀察思維能力、語言表達能力、數據處理能力和綜合分析能力，培養學生的創新意識和實踐能力，形成和諧的師生關系。
學生任務：
1．課前預習。積極預習課本，查閱巴西的相關視頻資料、文本資料以及相關的圖片，從感性方面熟悉巴西的自然地理特征和人文地理特征。
2．在課堂上，開展小組學習競賽，進行合作學習和小組展示，與其他小組之間互相補充。
教師任務：
1．組織課堂學習，激發學生學習熱情，運用小組合作的學習形式，組織學生開展小組競賽。
2．引領學生學會分析、歸納，進行知識整合；組織學生進行知識遷移，解決相關問題。
教學準備
1．教師準備：相關的視頻文件、文字資料和圖片資料，制作多媒體課件。
2．學生準備：結合課本內容進行充分的預習，課外搜集巴西的相關資料；準備地理教材、地圖冊、其他學習用具。

教學過程
導入新課：
在課件中展示以下問題：各類風土民情、世界足球王國、世界最大的天然氧吧。讓學生們猜一猜這是哪個國家。從自然地理和人文地理兩個方面認識巴西。再從巴西國旗組成和顏色含義導入新課。
　1、巴西的位置（海陸位置和緯度位置）
讀圖（課件展示地圖）上找到巴西，并找到他所處的大洲，所瀕臨的大洋以及周圍的鄰國。在圖中能指出巴西的大致緯度位置。學生完成任務：
（1）讀圖，分別從緯度位置、海陸位置以及半球位置三方面進行梳理，通過指圖、討論進行分析、總結。
（2）指圖總結：巴西的位置特點：巴西地處低緯度，位于拉丁美洲，東鄰大西洋；大部分位于南半球，全部在西半球。
2、亞馬孫河
在圖上找到亞馬孫河，并找到他的源地、入海?；叵胝n本圖將亞馬孫河的流量、長度流域面積與其他三條大河比較，得出結論：亞馬孫河是世界上水量最大流域面積最廣的河流。合作探究：亞馬孫河為什么是世界上流域面積最廣、流量最大的河流？（從地形、氣候方面分析）
學生分析總結：（預設探究結果）
亞馬孫河所處地區地勢低平，北、中、南地勢高，便于水的匯集；屬于熱帶雨林氣候，降水量大。
教師：綜合地形、氣候和河流三方面內容，總結一下巴西的自然環境有什么特點？
預設學生回答：地形以高原和平原為主；氣候特征是終年高溫，總體降水較多，以濕熱為主；河流較多，水能豐富。
【設計意圖】讓學生知道自然地理要素之間是相互聯系的，其中位置是主導因素，位置影響到氣候，氣候影響河流，河流影響地形，地形影響河流。
討論：亞馬孫河水量巨大的原因？
亞馬孫河的通航能力和價值？
小結：發源于安第斯山脈，注入大西洋是世界上水量最大流域面積最廣的河流，長度僅次于尼羅河，居世界第二位。
亞馬孫河通航能力強，萬噸級（瑪瑙斯）3000噸級（秘魯）。水能資源豐富。
3、亞馬孫平原和熱帶雨林氣候區
在圖上找到亞馬孫平原并觀察他的范圍，說明他是世界上最大的平原。并看圖說出他的范圍，在組內交流。
小結：亞馬孫平原西起安第撕山麓，東到大西洋是世界上面積最大的平原。
讀圖分析亞馬孫平原的 緯度位置，思考：該地的氣候類型是什么氣候？此中氣候條件下的植被是什么？
小結：亞馬孫平原分布著世界上面積最大的熱帶雨林。這里有世界“動植物王國”之稱。
討論：亞馬孫平原的熱帶雨林有哪些生態效益和環境效益？
閱讀材料“地球之肺”
說明：熱帶雨林的生態效益和環境效益
課堂活動：考點探究。

考點一：巴西的自然環境
1.亞馬孫河流域分布有面積廣闊的（ ）
A：荒漠 B：草原 C：雨林 D：針葉林
“金磚五國”包括中國、印度、巴西、俄羅斯、南非五國，近年來，“金磚五國”經濟發展迅速，合作交往日益密切。據此完成2---3題。
2.“金磚五國”中面積最大的國家是（ ）
A：中國 B：印度 C: 巴西 D: 俄羅斯
3.巴西境內的世界上流域面積最廣、徑流量最大的河流是（ ）
A:亞馬孫河 B:尼羅河 C:剛果河 D：密西西比河
考點二：巴西熱帶雨林的保護
4.20世紀60年代以來，亞馬孫河流域的熱帶雨林遭到嚴重破壞，由此產生的環境問題有（ ）
①極端天氣現象減少 ②水土流失加劇 ③全球空氣質量下降 ④生物多樣性不會受到威脅 ⑤生態平衡遭到破壞
A:①②③ B:③④⑤ C:①②⑤ D:②③⑤
5.巴西熱帶雨林的環境效益有（ ）
①提供大量木材 ②調節全球氣候 ③為全球提供新鮮空氣 ④涵養水源
A:①②③ B:①②④ C: ②③④ D:①②③④

作業：
家庭作業：一.完成本節導學全程練內容。
課堂作業：二.課本復習題（1、2小題）。

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