資源簡介

(共20張PPT)
小貓闖迷宮
第9課
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項目導入
小貓探險這次來到了第9關，據說世界上最古老的迷宮是古希臘神話中的米諾斯王官，小貓這次要救出綠色宮殿的小米一家人，考驗智慧的時刻到來了。
本課的出發點是引導學生大膽想象與創造，運用繪畫、設計、scratch編程等活動，制作出自己獨特的迷宮游戲，以釋放學生對奧秘領域的好奇之心、探索之愿和邏輯思維能力。
項目指導
1. 箭頭在屏幕上運動有什么特點？
2. 箭頭碰到墻和紅色終點會怎么樣？
3. 箭頭依靠什么判斷要回到原點呢？
4. 如何加趣味性呢？
箭頭會根據我們的方向改變朝向
會重新回到原點
根據顏色
可以增加分數統計，把迷宮設計的更加復雜。
項目要求
1.制作迷宮游戲，通過鍵盤操作小貓移動和面朝方向，主要利用偵測腳本限定小貓行動范圍，并設定對應音效。
2.鞏固“x/y坐標”、“條件判斷”、“面向方向”等腳本
3.學習“條件偵測”、“數學上的同時發生語句” 等新腳本
4.綜合應用所學腳本完成編程項目并擴展
項目實施
挑戰一：用繪圖工具設計迷宮圖
項目實施
挑戰二：小貓的程序設計
1. 找到關鍵腳本，對小貓進行一個初始位置的設定。
這樣每次啟動的時候我們的小貓都會面向右側在起點位置
項目實施
挑戰二：小貓的程序設計
2.如果碰到舞臺邊緣或者褐色墻面就回到原點
利用取色器完成取色哦！要不然會不準確
項目實施
挑戰二：小貓的程序設計
2.如果碰到舞臺邊緣或者褐色墻面就回到原點
想一想
能不能合并兩個語句？
項目實施
挑戰二：小貓的程序設計
2.如果碰到舞臺邊緣或者褐色墻面就回到原點
利用同時發生的“或”語句
項目實施
挑戰二：小貓的程序設計
3.移動方向鍵可以讓小貓朝向方向鍵那邊移動（以向右為例）
移動方向鍵可以讓小貓朝向
方向鍵那邊移動（以向右為例）
項目實施
挑戰二：小貓的程序設計
思考題：小貓碰到終點我們需要退回到原點，請問怎么編寫語句？
項目實施
挑戰二：小貓的程序設計
4. 插入音效
項目實施
挑戰二：小貓的程序設計
4.剩余三個方向按鍵的設置
WH表格法
Where （舞臺）
Who （角色）
What （做什么） 向前走 向后走 向左走 向右走
How （如何實現）
項目實施
挑戰三：拓展與提高
Q：為什么下面語句碰到墻面或舞臺邊緣不能夠回到原點呢？
A：不應該用“與”模塊而應該用“或”模塊，前者是同時發生才能回到原點，后者是只要一個發生就能回到原點。
項目實施
挑戰三：拓展與提高
知識鞏固
(1)
【偵測模塊】就是當我們的目標觸碰到相對應的現象的時候會觸發事件
(2)
當我們需要壓縮我們的語句的時候，同時發生的或者需要滿足兩個條件才能發生的，我們就會用到“或”“與”兩個模塊，可以幫我們簡化語句
實現自主學習 角色動畫合理 腳本搭建 簡明準確 還運用了……
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